ЖЕ­ЛА­НИЕ ЗНА­НИЯ

Как не об­ло­мать зу­бы о гра­нит на­у­ки?

AiF Nizhny Novgorod - - ТЕМА НОМЕРА - Зла­та МЕДУШЕВСКАЯ

СКО­РО 1 СЕНТЯБРЯ. ЭТОТ ДЕНЬ ВСЕ­ГДА ЯР­КИЙ ПРАЗД­НИК ДЛЯ ПЕР­ВО­КЛАСС­НИ­КОВ. ОД­НА­КО ДАЛЬ­ШЕ НАЧИНАЮТСЯ СЕРЫЕ ШКОЛЬ­НЫЕ БУДНИ, ПОЛНЫЕ НО­ВЫХ ТРЕ­БО­ВА­НИЙ К ЕЩЁ ВЧЕ­РА БЕЗЗАБОТНОМУ МА­ЛЫ­ШУ.

Как раз­вить в ре­бён­ке же­ла­ние по­сти­гать но­вое?

НЕНА­ВИ­ЖУ УЧИТЬ­СЯ 6-летняя жи­тель­ни­ца Ка­на­вин­ско­го рай­о­на г. Н. Нов­го­ро­да Али­са Ря­за­но­ва с нетер­пе­ни­ем жда­ла, ко­гда пой­дёт в пер­вый класс. Де­воч­ка за год вместе с ба­буш­кой вы­учи­лась пи­сать, счи­тать, чи­тать. Ма­ма ку­пи­ла ма­лыш­ке кра­си­вый порт­фель, тетрадки с фе­я­ми и ге­ро­я­ми по­пу­ляр­ных муль­ти­ков. Па­па на­ка­нуне 1 сентября при­нёс огром­ный бу­кет для пер­вой учи­тель­ни­цы лю­би­мой доч­ки. Пер­вый звонок в жизни де­воч­ки от­гре­мел, а даль­ше что-то пошло не так.

- Слё­зы каж­дый день, - рас­ска­зы­ва­ет ма­ма де­воч­ки Юлия Ря­за­но­ва. - По об­ра­зо­ва­тель­ным стан­дар­там до­маш­ние за­да­ния в пер­вом клас­се де­тям не за­да­ют, но по фак­ту ка­кие-то упраж­не­ния де­лать при­хо­дит­ся. Каж­дый раз Али­са на­хо­ди­ла де­сят­ки при­чин, что­бы не са­дить­ся до­ма за пись­мен­ный стол. При этом дочь обо­жа­ла чи­тать, рисовать, бу­ков­ки пи­сать ка­кие-то. А что за­да­ли де­лать не хо­те­ла. По утрам ре­бё­нок стал си­му­ли­ро­вать бо­лез­ни: го­ло­ва бо­лит, тош­нит. Она вся­че­ски стре­ми­лась в шко­лу не хо­дить.

Ро­ди­те­ли де­воч­ки об­ра­ти­лись к пе­да­го­гу до­че­ри. Воз­мож­но, причина неже­ла­ния по­се­щать шко­лу в кон­флик­те с од­но­класс­ни­ка­ми? Ока­за­лось, Али­са со все­ми дру­жит, на пе­ре­мен­ках глав­ная за­во­ди­ла игр. Ма­ма чест­но спро­си­ла де­воч­ку, в чём де­ло. Та, по­ту­пив взгляд, при­зна­лась: «Я нена­ви­жу учить­ся! Мне скуч­но».

В ито­ге Ря­за­но­вы при­ня­ли ре­ше­ние пе­ре­ве­сти Али­су на се­мей­ную фор­му обу­че­ния.

РЕ­БЁ­НОК БУ­ДЕТ ХВАТАТЬСЯ ЗА ДЕТ­СТВО

В ПЕР­ВОМ КЛАС­СЕ У РЕ­БЁН­КА ТОЛЬ­КО ВЫРАБАТЫВАЕТСЯ МО­ТИ­ВА­ЦИЯ К ОБУ­ЧЕ­НИЮ. НЕ СТО­ИТ ТРЕ­БО­ВАТЬ УСПЕ­ХОВ.

- Я вспо­ми­наю, с ка­ким нетер­пе­ни­ем жда­ла, ко­гда на­ко­нец-то пой­ду в шко­лу. Се­го­дня у де­тей в прин­ци­пе сни­же­на мо­ти­ва­ция к обу­че­нию. Воз­мож­но, шко­ла не успе­ва­ет под­стро­ить­ся под тре­бо­ва­ния но­во­го по­ко­ле­ния. Вот и на­чи­на­ют ро­ди­те­ли мо­ти­ви­ро­вать ре­бён­ка к но­вым знаниям раз­лич­ной ат­ри­бу­ти- Ес­ли де­воч­ке так ве­се­ло бы­ло по­сти­гать но­вое в ком­па­нии с ба­буш­кой, то по­жи­лая жен­щи­на оси­лит и даль­ней­шие за­ня­тия с внуч­кой.

Как по­яс­ни­ли «АиФ-НН» в ми­ни­стер­стве об­ра­зо­ва­ния Ни­же­го­род­ской об­ла­сти, со­глас­но за­ко­но­да­тель­ным нормам пе­ре­ве­сти ре­бён­ка на се­мей­ную фор­му обу­че­ния ро­ди­те­ли име­ют право да­же в на­чаль­ной шко­ле. Но хал­ту­рить до­ма всё рав­но не по­лу­чит­ся. По ис­те­че­нии учеб­но­го го­да на­до под­твер­дить осво­е­ние школь­ной про­грам­мы пе­ред ат­те­ста­ци­он­ной ко­мис­си­ей. Ес­ли ре­зуль­та­ты будут от­ри­ца­тель­ные, в шко­лу вер­нуть­ся при­дёт­ся.

РО­ДИ­ТЕ­ЛИ КАК ПЕ­ДА­ГО­ГИ Спе­ци­а­ли­сты от­ме­ча­ют, что по­рой неже­ла­ние ид­ти в шко­лу свя­за­но имен­но с тем, что ре­бё­нок не усва­и­ва­ет школь­ную про­грам­му.

- Ино­гда причина хро­ни­че­ской неуспе­ва­е­мо­сти - в нев­ро­ло­ги­че­ских про­бле­мах, - го­во­рит пси­хо­лог Ма­ри­на Ло­кот­ко­ва. - По­на­блю­дай­те за по­ве­де­ни­ем сы­на или до­че­ри до­ма. На­при­мер, спо­со­бен ли ре­бё­нок в те­че­ние хо­тя бы 25 ми­нут кон­цен­три­ро­вать внимание на од­ном де­ле: рисовать, чи­тать, ма­сте­рить что-то. Ес­ли нет, воз­мож­но, сто­ит об­ра­тить­ся к вра­чу-нев­ро­ло­гу. Про­бле­мы в учё­бе ча­сто вле­кут за со­бой се­рьёз­ные пси­хо­ло­ги­че­ские трав­мы. Для де­тей в воз­расте 6-7 лет важ­но не столь­ко мнение од­но­класс­ни­ков, сколь­ко от­но­ше­ние к нему пе­да­го­га. Ес­ли учи­тель не ста­вит ему хо­ро­шие оцен­ки не хва­лит его - он неудач­ник. По­рой луч­ше отложить на­ча­ло школь­но­го обу­че­ния на год, чем под­вер­гать ре­бён­ка та­ко­му стрес­су.

Ко­неч­но, хо­ро­ший пе­да­гог кой вро­де красивых порт­фе­лей, кан­це­ляр­ских то­ва­ров и фор­мы. Это невер­но. Ду­маю, ре­бён­ку на­до объ­яс­нять, что учё­ба - это на­ча­ло его взрос­лой жизни. Что в шко­ле он узна­ет мно­го но­во­го и эти­ми зва­ни­я­ми смо­жет по­де­лить­ся с ро­ди­те­ля­ми.

Важ­но в пер­вый год учё­бы не пе­ре­гру­зить ре­бён­ка, за­став­ляя его со­от­вет­ство­вать всем тре­бо­ва­ни­ям об­ра­зо­ва­тель­ной си­сте­мы. У нас один из при­ём­ных де­тей по этой при­чине во вто­рой класс пой­дёт в шко­лу с ме­нее на­сы­щен­ной учебной про­грам­мой. Ре­бё­нок про­сто «вы­го­рел» эмо­ци­о­наль­но за пер­вый класс.

Не на­до стре­мить­ся успеть всё. Де­лай­те акцент на все­гда бу­дет сле­дить за пси­хо­ло­ги­че­ским кли­ма­том в сво­ём клас­се. Это поз­во­лит и ему са­мо­му до­бить­ся про­фес­си­о­наль­ных успе­хов, и ре­бя­там луч­ше усво­ить учеб­ную про­грам­му. Од­на­ко в долж­ност­ных обя­зан­но­стях со­вре­мен­ных пе­да­го­гов в России необ­хо­ди­мость сле­дить за тем, ком­форт­но ли ре­бён­ку по­лу­чать зна­ния, не про­пи­са­на. К со­жа­ле­нию, по­рой лег­че те пред­ме­ты, ко­то­рые ре­бён­ку при­гля­ну­лись. За­будь­те о круж­ках и до­пол­ни­тель­ных раз­ви­ва­ю­щих за­ня­ти­ях. Дай­те ма­лы­шу адап­ти­ро­вать­ся к но­вым об­сто­я­тель­ствам и по­лу­чить соб­ствен­ную мо­ти­ва­цию к по­лу­че­нию но­вых знаний.

Пер­вый год обу­че­ния в шко­ле для ро­ди­те­лей со­вер­шен­но точ­но бу­дет чре­ват непри­ят­ны­ми сюр­при­за­ми: воз­рос­шей ка­приз­но­стью, на­ме­рен­ной неса­мо­сто­я­тель­но­стью (ре­бё­нок бу­дет хвататься за дет­ство). Это вре­мя, ко­гда де­ти ме­ня­ют­ся, и на­до быть к этим пе­ре­ме­нам го­то­вым.

Та­тья­на ФАЛИНА, мно­го­дет­ная мать по­ста­вить двой­ку и за­пи­сать ре­бён­ка в раз­ряд от­ста­ю­щих.

- Ес­ли го­во­рить про фе­де­раль­ный об­ра­зо­ва­тель­ный стан­дарт, то чи­тать, пи­сать, счи­тать ре­бё­нок дол­жен учить­ся в шко­ле, - го­во­рит на­чаль­ник от­де­ла до­школь­но­го и об­ще­го об­ра­зо­ва­ния ми­ни­стер­ства об­ра­зо­ва­ния Ни­же­го­род­ской об­ла­сти Вик­тор Шме­лёв. - Но по фак­ту ре­бё­нок до шко­лы шесть лет жи­вёт

ЯЗЫ­КОМ ЦИФР в се­мье. За это вре­мя ро­ди­те­ли пы­та­ют­ся раз­вить некие спо­соб­но­сти, ко­то­рые их сын или дочь про­яв­ля­ют: во­дят в раз­ви­ва­ю­щие цен­тры, за­ни­ма­ют­ся до­ма. В ре­зуль­та­те в од­ном клас­се ча­сто со­би­ра­ют­ся де­ти с раз­ны­ми при­об­ре­тён­ны­ми на­вы­ка­ми при еди­ных стар­то­вых воз­мож­но­стях от при­ро­ды. Как это ни­ве­ли­ро­вать? Я со­ве­тую ма­мам и па­пам за год до по­хо­да ре­бён­ка в пер­вый класс опре­де­лить­ся со шко­лой и на­чать по­се­щать при ней кур­сы для пер­во­класс­ни­ков.

Ро­ди­те­ли так­же не долж­ны остав­лять ре­бён­ка один на один со шко­лой и шква­лом но­вых знаний. Важ­но про­дол­жать развивать те или иные спо­соб­но­сти.

- Я пом­ню, как в на­чаль­ных клас­сах увлёк­ся ис­то­ри­ей, вспо­ми­на­ет се­го­дня на­уч­ный со­труд­ник Ин­сти­ту­та при­клад­ной фи­зи­ки Рос­сий­ской ака­де­мии на­ук Ан­тон Се­дов. - Па­па стал мне по­ку­пать кни­ги по этой те­ма­ти­ке. Ко­гда я по­тя­нул­ся к точ­ным на­у­кам, вместе ста­ли ре­шать при­ме­ры, за­дач­ки. Здесь важ­но не пус­кать всё на са­мо­тёк. Ещё по­лез­но бу­дет на­учить ре­бён­ка пла­ни­ро­вать день: в это вре­мя ты учишь уро­ки, а вот то­гда-то - иг­ра­ешь. То есть вре­мя для се­бя бу­дет, но толь­ко по­сле то­го как сде­ла­ешь дела. Та­кой на­вык очень при­го­дит­ся во взрос­лой жизни.

На­уч­но до­ка­за­но, что у нор­маль­но раз­ви­ва­ю­ще­го­ся ре­бён­ка есте­ствен­ным об­ра­зом к 6-7 го­дам про­яв­ля­ет­ся по­зна­ва­тель­ная по­треб­ность. Бо­лее то­го, имен­но в этом воз­расте, единственный раз за всю жизнь че­ло­ве­ка, она ста­но­вит­ся ве­ду­щей. Важ­но не упу­стить этот мо­мент, и то­гда до­ро­га к знаниям не бу­дет пол­на пре­пят­ствий.

НЕ ОСТАВ­ЛЯЙ­ТЕ РЕ­БЁН­КА НА­ЕДИНЕ СО ШКО­ЛОЙ.

ДЛЯ КО­ГО ЗВЕНИТ ЗВОНОК?

де­тей пойдут в но­вом учеб­ном го­ду в 1­й класс в шко­лах Ниж­не­го Нов­го­ро­да.

Под­го­то­ви­тель­ные кур­сы и уме­ние пла­ни­ро­вать день по­мо­гут осво­ить­ся в шко­ле.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.