БЕЗ «УГАДАЙКИ»

AiF Peterburg (St. Petersburg) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Еле­на ДАНИЛЕВИЧ

«РАЗ­ВИ­ТИЕ ВЫС­ШЕ­ГО ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ» - ТАК НА­ЗЫ­ВАЛ­СЯ ВСЕ­РОС­СИЙ­СКИЙ ФО­РУМ, КО­ТО­РЫЙ НА ДНЯХ ЗА­ВЕР­ШИЛ­СЯ В УНИ­ВЕР­СИ­ТЕ­ТЕ ИТМО ПЕ­ТЕР­БУР­ГА. НЕСМОТ­РЯ НА ПРОТОКОЛЬНОЕ НА­ЗВА­НИЕ, РЕЧЬ ШЛА О ВАЖ­НОМ: СТИМУЛИРОВАНИИ ИС­СЛЕ­ДО­ВА­НИЙ, ВНЕД­РЕ­НИИ СО­ВРЕ­МЕН­НЫХ ТЕХ­НО­ЛО­ГИЙ И НО­ВЫХ ФОРМ ОБУ­ЧЕ­НИЯ.

СЕ­РЬЁЗ­НЫЙ РАЗ­ГО­ВОР

Так что же ждёт вузы на­ше­го го­ро­да и всей Рос­сии? Об этом рас­ска­зал Вла­ди­мир ВА­СИ­ЛЬЕВ, рек­тор На­ци­о­наль­но­го ис­сле­до­ва­тель­ско­го уни­вер­си­те­та ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий, ме­ха­ни­ки и оп­ти­ки, пред­се­да­тель Со­ве­та рек­то­ров ву­зов Санк­тПе­тер­бур­га.

- Вла­ди­мир Ни­ко­ла­е­вич, в этом го­ду всту­пи­тель­ная кам­па­ния пре­под­нес­ла сюрпризы. На сто­ма­то­ло­гию, на­при­мер, бы­ло по­да­но 170 за­яв­ле­ний на ме­сто. Боль­ше толь­ко в Ака­де­мию те­ат­ра и ки­но. А вот тех­ни­че­ские спе­ци­аль­но­сти, как их ни про­па­ган­ди­ру­ют, оста­ют­ся на вто­рых ро­лях. В чем при­чи­на «несты­ков­ки»?

- Ин­те­рес к ин­же­нер­но-тех­ни­че­ским на­прав­ле­ни­ям рас­тёт, хо­тя не так рез­ко, как хо­те­лось бы. Кста­ти, это ми­ро­вая тен­ден­ция. Во всех стра­нах боль­ше стре­мят­ся стать юри­ста­ми, эко­но­ми­ста­ми, ме­не­дже­ра­ми, чем ин­же­не­ра­ми. Объ­яс­не­ние про­стое: это тя­жё­лые, тру­до­ём­кие про­фес­сии, где во вре­мя учё­бы обя­за­тель­ны выс­шая ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка. Кро­ме то­го, в рос­сий­ских ву­зах в от­ли­чие от за­пад­ных - вы­го­ня­ют. И всё же, что ка­са­ет­ся «тех­на­рей», ди­на­ми­ка у нас яв­но по на­рас­та­ю­щей. Ни­че­го пло­хо­го не ви­жу и в ажи­о­та­же на сто­ма­то­ло­гию. Вспом­ни­те, как тя­же­ло в 1990-х шёл при­ём в ме­ди­ци­ну. Се­го­дня си­ту­а­ция по­ме­ня­лась в корне. По­стро­е­но мно­го со­вре­мен­ных кли­ник, внед­ря­ют­ся пе­ре­до­вые ме­то­ды, у вра­чей есть воз­мож­ность за­ра­бо­тать - вот и ре­зуль­тат.

ОТЧИСЛЯЕМ МЕНЬ­ШЕ

- Сей­час про­пус­ком в вуз слу­жат бал­лы еди­но­го гос­эк­за­ме­на. В ито­ге мно­гие счи­та­ют, что де­тям от шко­лы нуж­ны не зна­ния, а сер­ти­фи­кат по ЕГЭ, что­бы по­сту­пить в уни­вер­си­тет. Кто прав?

- В це­лом ЕГЭ дал мно­го по­ло­жи­тель­но­го. Школь­ни­ки из ма­лень­ких го­ро­дов, не очень обес­пе­чен­ных се­мей по­лу­чи­ли воз­мож­ность без ма­те­ри­аль­ных по­терь участ­во­вать в кон­кур­се на­равне со сто­лич­ны­ми вы­пуск­ни­ка­ми. Это боль­шой плюс. Дру­гое де­ло, что сна­ча­ла бы­ло нема­ло от­ри­ца­тель­но­го в тех­но­ло­гии эк­за­ме­на. Не слу­чай­но те­сты, ко­гда из че­ты­рёх пред­ло­жен­ных от­ве­тов тре­бо­ва­лось вы­брать один пра­виль­ный, по­лу­чи­ли на­зва­ние «уга­дай­ка». Но сей­час вер­ну­лось со­чи­не­ние, ма­те­ма­ти­ку раз­де­ли­ли по слож­но­сти на два уров­ня - для тех, ко­му до­ста­точ­но школь­но­го кур­са, и ко­му этот пред­мет по­на­до­бит­ся в бу­ду­щем. При­чём пред­ла­га­ют­ся за­да­чи, где нуж­но ду­мать, ис­поль­зо­вать нестан­дарт­ные под­хо­ды - это са­мое глав­ное.

- Ча­сто рек­то­ры жа­лу­ют­ся на сла­бые зна­ния вче­раш­них школь­ни­ков. От­кры­то го­во­рят, что пер­во­курс­ни­ков при­хо­дит­ся под­тя­ги­вать, что­бы мог­ли оси­лить про­грам­му ву­за…

- Я то­же слы­шу, что советская шко­ла бы­ла силь­ной, а сей­час мы от­ста­ём. Счи­таю, что эти мер­ки не под­хо­дят. Со­вре­мен­ная шко­ла ста­ла со­всем дру­гой, ин­фор­ма­ци­он­ный по­ток в ра­зы боль­ше, чем 20-30 лет на­зад, а это тре­бу­ет со­вер­шен­но ино­го под­хо­да. Пе­да­го­ги на­ше­го уни­вер­си­те­та, на­при­мер, очень до­воль­ны ре­бя­та­ми, ко­то­рые при­хо­дят в ИТМО. В этом го­ду у нас на пер­вом кур­се свы­ше 220 по­бе­ди­те­лей и при­зё­ров олим­пи­ад раз­лич­ных уров­ней, в том чис­ле меж­ду­на­род­ных. 42% аби­ту­ри­ен­тов на­бра­ли по трём пред­ме­там ЕГЭ свы­ше 260 бал­лов, что го­во­рит са­мо за се­бя. Каж­дый ше­стой сту­дент - ино­стра­нец, а все­го в уни­вер­си­те­те по­сти­га­ют азы на­у­ки юно­ши и де­вуш­ки из 70 стран.

Но глав­ное да­же не по­ка­за­те­ли. Счи­таю очень важ­ным, что в по­след­ние го­ды по­сту­па­ют ре­бя­та про­филь­но мо­ти­ви­ро­ван­ные. Ко­то­рые про­шли че­рез тех­ни­че­ские круж­ки, научные объ­еди­не­ния, до­пол­ни­тель­но за­ни­ма­лись ма­те­ма­ти­кой, фи­зи­кой и ин­фор­ма­ти­кой, участ­во­ва­ли в олим­пи­а­дах. Они ещё за пар­той вы­бра­ли про­фес­сию, го­то­ви­лись к ней и осо­знан­но при­шли в ауди­то­рии. Кста­ти, это вид­но и по от­се­ву. Ес­ли лет 8-9 на­зад у нас из пер­во­курс­ни­ков до фи­ни­ша до­хо­ди­ло 40%, сей­час отчисляем в ра­зы мень­ше.

УМНИКИ И УМНИЦЫ

- Обра­зо­ва­ние в пе­тер­бург­ских ву­зах се­рьёз­ное. Но по­че­му на вы­хо­де в под­го­тов­ке кадров мы про­иг­ры­ва­ем Западу?

- Не со­гла­сен с та­кой по­зи­ци­ей. Мы го­то­вим вы­со­ко­ком­пе­тент­ных спе­ци­а­ли­стов, вос­тре­бо­ван­ных стра­ной. Как устро­е­на си­сте­ма? На­вер­ху - два го­су­дар­ствен­ных уни­вер­си­те­та с осо­бым ста­ту­сом - МГУ и СПбГУ. Да­лее идут фе­де­раль­ные вузы, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют кад­ры для окру­гов. Так­же есть на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ские уни­вер­си­те­ты, «за­то­чен­ные» на опре­де­лён­ные от­рас­ли эко­но­ми­ки. В этом го­ду дан старт и опор­ным ву­зам, ра­бо­та­ю­щим на субъ­ек­ты Фе­де­ра­ции. При­чём каж­дый за­ни­ма­ет свою ни­шу и чёт­ко по­ни­ма­ет цель, к ко­то­рой стре­мит­ся. Дру­гое де­ло, что, по­лу­чив ди­плом, на­ши вы­пуск­ни­ки при­хо­дят в ком­па­нии, на за­во­ды, ко­то­рые не все­гда спо­соб­ны кон­ку­ри­ро­вать на ми­ро­вом рын­ке. Но здесь мы вы­нуж­де­ны сле­до­вать за эко­но­ми­кой. Как толь­ко уй­дём от сы­рье­вой за­ви­си­мо­сти и пе­ре­стро­им­ся на вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ные от­рас­ли, бу­дут и со­от­вет­ству­ю­щие спе­ци­а­ли­сты.

- Но от­ку­да же они появятся, ес­ли средств в про­све­ще­ние вкла­ды­ва­ет­ся всё мень­ше? Да­же для скан­даль­ной «Зе­нит-аре­ны» недо­ста­ю­щие мил­ли­ар­ды вла­сти Пе­тер­бур­га за­бра­ли со стро­и­тель­ства дет­са­дов и школ!

- Во-пер­вых, эти сред­ства об­ра­зо­ва­нию го­ро­да вер­нут. Во-вто­рых, не знаю ни од­но­го ву­за, где жи­ли бы толь­ко на день­ги каз­ны. Все име­ют раз­лич­ные вне­бюд­жет­ные ис­точ­ни­ки - услу­ги, кон­трак­ты, до­пол­ни­тель­ное обу­че­ние и т. д. За­ра­ба­ты­ва­ет­ся свы­ше по­ло­ви­ны до­хо­дов - и это пра­виль­но. У нас, на­при­мер, го­су­дар­ствен­ное за­да­ние со­став­ля­ет чет­верть объ­ё­ма, осталь­ные 75% по­лу­ча­ем от ра­бо­ты на рын­ке.

- По­че­му же то­гда в выс­шей шко­ле го­ро­да ра­бо­та­ют лю­ди с невы­со­ким жа­ло­ва­ньем, в воз­расте? До­хо­дит до аб­сур­да: убор­щи­ца по­рой по­лу­ча­ет боль­ше про­фес­со­ра. Кста­ти, о зар­пла­тах го­во­ри­лось и на недав­нем фо­ру­ме в ИТМО, где участ­во­ва­ли Дмит­рий Мед­ве­дев и но­вый ми­нистр об­ра­зо­ва­ния Оль­га Ва­си­лье­ва.

- Про­бле­мы ни­кто не сни­ма­ет, но ре­ша­ют­ся они по­раз­но­му. У нас в ву­зе сред­ний воз­раст пе­да­го­гов и на­уч­ных со­труд­ни­ков 44 го­да. Сред­няя зар­пла­та про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го со­ста­ва в 2015 г. рав­ня­лась 91 тыс. руб.

Знаю, что и в дру­гих уни­вер­си­те­тах эту план­ку дер­жат вы­со­ко. Что ка­са­ет­ся дис­кус­сии на фо­ру­ме, речь шла о ба­зо­вом окла­де, ко­то­рый ча­сто не обес­пе­чи­ва­ет до­стой­ный уро­вень жиз­ни пре­по­да­ва­те­лей, осо­бен­но мо­ло­дых. Для ас­си­стен­та се­го­дня это 15 тыс., а про­фес­со­ра 42 тыс. руб. Это вли­я­ет на ка­че­ство ра­бо­ты, внед­ре­ние но­ви­нок. Пре­мьер счёл та­кую оза­бо­чен­ность спра­вед­ли­вой и дал по­ру­че­ние до­ве­сти га­ран­тии до 60-70%. Бо­лее то­го, есть указ пре­зи­ден­та, где яс­но ска­за­но: к 2018-му зар­пла­та пре­по­да­ва­те­лей в выс­шей шко­ле Рос­сии долж­на со­став­лять 200% от сред­ней по ре­ги­о­ну. Это обо­зри­мые сро­ки, ре­аль­ные пла­ны, и они бу­дут вы­пол­не­ны.

- 1 сен­тяб­ря у вам при­шли 4000 пер­во­курс­ни­ков. Но сту­ден­че­ство - не толь­ко лек­ции и эк­за­ме­ны. Это, преж­де все­го, юность, ко­гда от­кры­ты все пу­ти. Ка­кой же долж­на быть эта пре­крас­ная по­ра, что­бы она ста­ла луч­шим пе­ри­о­дом в жиз­ни?

- Для сту­ден­та всё же глав­ное - учё­ба, а это тя­жё­лый труд. Од­на­ко на­ша за­да­ча, что­бы молодёжь не толь­ко на­учи­лась учить­ся, но и по­ня­ла: по­пол­нять зна­ния че­ло­век дол­жен всю жизнь. А это зна­чит - от­ве­чать за свои сло­ва, уметь ра­бо­тать в ко­ман­де. Быть ин­ди­ви­ду­аль­но­стью, спорить, но под­чи­нять­ся ре­ше­ни­ям, при­ня­тым боль­шин­ством. Лю­бить свой го­род, уни­вер­си­тет, стра­ну. Ис­кренне счи­таю, что в на­шем ву­зе для мо­ло­дё­жи со­зда­ны все усло­вия, что­бы они не толь­ко ста­ли про­фес­си­о­на­ла­ми, но и рас­кры­ли свои та­лан­ты. Све­жий при­мер - при­зёр Олим­пи­а­ды Ки­рилл Гри­го­рьян. Он учил­ся на ка­фед­ре без­опас­ных ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий, по­лу­чил крас­ный ди­плом и всё это вре­мя успеш­но за­ни­мал­ся стрельбой. Ре­зуль­тат - бронзовая ме­даль на Все­мир­ных играх в Рио. И та­ких ре­бят - твор­че­ских, це­ле­на­прав­лен­ных - у нас боль­шин­ство.

АБИ­ТУ­РИ­ЕН­ТОВ НА­БРА­ЛИ ПО ТРЁМ ПРЕД­МЕ­ТАМ ЕГЭ БО­ЛЕЕ 260 БАЛ­ЛОВ.

Фо­то Свет­ла­ны ХОЛЯВЧУК

Для сту­ден­та глав­ное - учё­ба, а это тя­жё­лый труд.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.