ЗАГОВОРИМ ПО-КИ­ТАЙ­СКИ?

СКОЛЬ­КО БЕС­ПЛАТ­НЫХ УРО­КОВ В ШКО­ЛЕ?

AiF Pskov - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Юлия БОР­ТА

Что опла­чи­ва­ет го­су­дар­ство для 5-9-х клас­сов, рус­ский язык, род­ной язык, рус­ская ли­те­ра­ту­ра, род­ная ли­те­ра­ту­ра,

ино­стран­ный

КА­СА­ЕТ­СЯ КАЖ­ДО­ГО

язык, вто­рой ино­стран­ный язык, ис­то­рия России, все­об­щая ис­то­рия,

Мак­си­маль­ное кол-во уро­ков в неде­лю*

Объ­ём до­маш­них за­да­ний об­ще­ст­во­зна­ние, гео­гра­фия, ос­но­вы ду­хов­но­нрав­ствен­ной куль­ту­ры на­ро­дов России, фи­зи­ка, био­ло­гия, хи­мия, ИЗО, му­зы­ка, тех­но­ло­гия, физ­куль­ту­ра, ОБЖ этих «неваж­ных» уро­ках у ре­бён­ка фор­ми­ру­ют­ся осо­бые чер­ты лич­но­сти. У ме­ня сей­час хо­дят в шко­лу чет­ве­ро де­тей, и скла­ды­ва­ет­ся ощу­ще­ние, что в мозг ре­бён­ка хо­тят ку­чей на­бро­сать раз­ные зна­ния, а вот как при­ме­нить их - не учат. Да, знать ан­глий­ский нуж­но. Но в 90% слу­ча­ев это­го зна­ния до­ста­точ­но, что­бы об­щать­ся с лю­бы­ми ино­стран­ца­ми. По­это­му, на мой взгляд, идея все­об­ще­го вто­ро­го ино­стран­но­го - глу­пая, необос­но­ван­ная и нера­ци­о­наль­ная. Это не даст ре­бён­ку ни­че­го, кро­ме сум­бу­ра в го­ло­ве. Ес­ли че­ло­век не бу­дет го­во­рить на изу­ча­е­мом язы­ке, это бу­дет из­бы­точ- ное, пу­стое зна­ние. А для ре­бят с яв­ны­ми линг­ви­сти­че­ски­ми спо­соб­но­стя­ми луч­ше раз­ви­вать шко­лы с углуб­лён­ным изу­че­ни­ем ино­стран­ных язы­ков, осо­бен­но ред­ких. По­то­му что ес­ли мы хо­тим вос­пи­тать ак­тив­ную эли­ту стра­ны, ко­то­рая бу­дет ра­бо­тать с за­ру­беж­ны­ми парт­нё­ра­ми, то се­го­дня бо­лее пер­спек­тив­ны та­кие язы­ки, как ки­тай­ский, хин­ди, пор­ту­галь­ский, вьет­нам­ский. Вот то­гда мы смо­жем обес­пе­чить себе ли­дер­ство на рас­ту­щих рын­ках.

Но в обя­за­тель­ном по­ряд­ке учить всех по­го­лов­но вто­ро­му ино­стран­но­му - в этом я не ви­жу ни­ка­ко­го смыс­ла».

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.