КО­МУ ПОЛЕЗНЫ ОРВИ?

AiF Pskov - - ГОСТЬ РЕДАКЦИИ -

Как при­учить ре­бён­ка к самостоятельности?

Л. Са­вуш­ки­на, Пс­ков От­ве­ча­ет Ев­ге­ний КОМАРОВСКИЙ, из­вест­ный врач-пе­ди­атр:

- Все­гда на­до пом­нить, что в де­тё­ны­шей всех мле­ко­пи­та­ю­щих за­ло­жен важ­ней­ший ин­стинкт - ко­пи­ро­вать по­ве­де­ние взрос­лых пред­ста­ви­те­лей стаи. Не на­до де­тей «вос­пи­ты­вать», нач­ни­те с се­бя. Ну а что ка­са­ет­ся самостоятельности, то вме­ши­вать­ся в по­пыт­ки ре­бён­ка что-ли­бо сде­лать на­до лишь то­гда, ко­гда это угро­жа­ет без­опас­но­сти или здо­ро­вью его или ко­го-ли­бо ещё. Ес­ли же нет, то пусть де­ла­ет всё сам - оши­ба­ет­ся, пе­ре­де­лы­ва­ет, до­би­ва­ет­ся ре­зуль­та­та, по­сле че- го по­лу­ча­ет за­слу­жен­ную по­хва­лу и на­гра­ду. По­ощ­ре­ния долж­ны быть свя­за­ны имен­но с тем, что ре­бё­нок смог сде­лать сам. Это и есть клю­че­вой мо­мент в при­уче­нии к самостоятельности. Все дети раз­ные, есть и та­кие, что в 10 лет бу­дут тер­пе­ли­во ждать, по­ка ма­ма за­стег­нёт все пу­го­ви­цы... Здесь уже долж­ны ра­бо­тать прин­ци­пи­аль­но иные за­ко­ны пе­да­го­ги­ки. «Ты хо­чешь гу­лять, но не хо­чешь са­мо­сто­я­тель­но оде­вать­ся?», «Ты хо­чешь есть, но не хо­чешь взять лож­ку?», «Ты хо­чешь хо­дить с чи­стой по­пой, но те­бе непри­ят­но брать в ру­ки туа­лет­ную бу­ма­гу?» «Ну что ж, у те­бя огром­ные шан­сы быть го­лод­ным, негу­ля­ным и гряз­но­по­пым». И это не же­сто­кость, а адап­та­ция ре­бён­ка к ре­аль­ной жиз­ни, в ко­то­рой не так мно­го лю­дей, го­то­вых в лю­бую ми­ну­ту бес­ко­рыст­но про­тя­нуть те­бе ру­ку по­мо­щи.

Сын де­ла­ет до­маш­ние за­да­ния, толь­ко ес­ли кто-то сто­ит у него над ду­шой. Что де­лать? По­со­ве­туй­те.

З. Со­бо­ле­ва, Ост­ров

От­ве­ча­ет Ди­на КО­СТЕН­КО, школь­ный пси­хо­лог:

- До­маш­ние за­да­ния - это са­мо­сто­я­тель­ная ра­бо­та ре­бён­ка. Сто­ять «над ду­шой» (как ва­ри­ант -де­лать уро­ки вме­сте с ним или за него) - не вы­ход. Од­на­ко от­пус­кать си­ту­а­цию на са­мо­тёк то­же не ва­ри­ант. За успе­ва­е­мо­стью нуж­но сле­дить, а вы­пол­не­ние до­маш­них за­да­ний - кон­тро­ли­ро­вать. Пе­ред вы­пол­не­ни­ем за­да­ний нуж­но разо­брать упраж­не­ние и со­ста­вить план дей­ствий.

Да­лее ре­бё­нок вы­пол­ня­ет всё сам, а взрос­лый про­ве­ря­ет. Ес­ли най­де­ны ошиб­ки, нуж­но со­об­щить о них, а най­ти и ис­пра­вить ре­бё­нок дол­жен сам.

Сын по­шёл в сад, и на­ча­лись про­сту­ды. Что де­лать?

А. Гу­щи­на, Пс­ков­ская об­ласть От­ве­ча­ет Ро­за ЦАЛЛАГОВА, зав­ка­фед­рой про­фи­лак­ти­че­ской ме­ди­ци­ны и ос­нов здо­ро­вья НГУ им. Ле­с­гаф­та:

- По ста­ти­сти­ке, дети, по­сту­па­ю­щие в шко­лу или сад, бо­ле­ют от 5-7 раз в год. Это счи­та­ет­ся нормой. По­это­му вос­при­ни­мать ча­стые про­сту­ды как тра­ге­дию не сто­ит.

За­ме­че­но, что до­маш­ние дети, ко­то­рые «про- ско­чи­ли» адап­та­цию к дет­ско­му са­ду, «на­вёр­сты­ва­ют упу­щен­ное» в шко­ле. Од­на­ко сни­зить ча­сто­ту дет­ских про­студ мож­но.

Во- пер­вых, ва­жен ме­ди­цин­ский кон­троль - про­сту­жен­ные дети долж­ны си­деть до­ма, во-вто­рых, в осен­не­зим­ний пе­ри­од де­тям нуж­но при­ни­мать ры­бий жир (ви­та­мин D по­мо­га­ет про­ти­во­сто­ять ви­ру­сам и мик­ро­бам).

Пе­ред са­дом нуж­но осво­ить за­ка­ли­ва­ю­щие про­це­ду­ры - не ку­тать де­тей, поз­во­лять им хо­дить по до­му бо­си­ком, де­лать кон­траст­ные (тёп­лая - про­хлад­ная) нож­ные или руч­ные ван­ноч­ки.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.