МЫ «УСТА­РЕ­ЛИ»?

AiF Samara - - ГОСТЬ НОМЕРА -

ра­бо­чих на про­из­вод­ствах - на ма­ши­ны. Ро­бо­ты мо­гут уже вы­иг­ры­вать у че­ло­ве­ка в шах­ма­ты и управ­лять ав­то­мо­би­ля­ми! Но, к сча­стью, му­зы­ку, кар­ти­ну или кни­гу, ко­то­рая из­ме­ня­ет мир, ма­ши­на са­мо­сто­я­тель­но не со­зда­ёт. Ду­маю, что в при­о­ри­те­те бу­дут про­фес­сии с твор­че­ским под­хо­дом, а так­же раз­ви­тие кре­а­тив­но­го мыш­ле­ния, по­сто­ян­ное обу­че­ние.

- На ка­кие цен­но­сти ори­ен­ти­ро­вать­ся со­вре­мен­ным школь­ни­кам? Ка­кой со­вет ты им дал бы?

- При­знать­ся, я и сам по­про­сил бы у них со­ве­та. Куль­тур­ный уро­вень со­вре­мен­ных школь­ни­ков вы­ше, чем у их ро­ди­те­лей. Сей­час де­ти уме­ют ду­мать. Пло­хо, что в боль­шин­стве се­мей под­рас­та­ю­ще­му по­ко­ле­нию уде­ля­ют ма­ло вни­ма­ния, не до­ве­ря­ют. К при­ме­ру, но­во­сти о так на­зы­ва­е­мых «груп­пах смер­ти» в Ин­тер­не­те ввер­га­ют ро­ди­те­лей в па­ни­ку. И они на­кла­ды­ва­ют на де­тей за­пре­ты. Но прин­ци­пи­аль­ное от­ли­чие но­во­го по­ко­ле­ния за­клю­ча­ет­ся в том, что у них «в кро­ви» вы­со­кие тех­но­ло­гии. То есть де­ти хо­ро­шо «счи­ты­ва­ют» ма­ни­пу­ля­ции и ложь, и, по­верь­те, они в очень ран­нем воз­расте го­то­вы вос­при­ни­мать ар­гу­мен­ти­ро­ван­ные бе­се­ды. К со­жа­ле­нию, ма­ло кто из ро­ди­те­лей се­го­дня го­тов к со­дер­жа­тель­но­му и ин­те­рес­но­му раз­го­во­ру с ни­ми. Со­гла­сен с вы­ска­зы­ва­ни­ем юно­го жур­на­ли­ста и бло­ге­ра Вик­то­ра ВИЛИСОВА о том, что де­тей до сих пор вос­при­ни­ма­ют как некий при­да­ток к се­мье, у них есть толь­ко обя­зан­но­сти и нет прав: учись, по­мо­гай по до­му и слу­шай­ся ро­ди­те­лей. Но та­кая схе­ма дав­но не ра­бо­та­ет! Как ви­дим, со­вре­мен­ное по­ко­ле­ние устро­е­но на­мно­го слож­нее.

Ма­ри­на КУЦИНА

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.