РА­БО­ТА БЕЗ ОШИ­БОК

КА­КИМ БУ­ДЕТ ЕГЭ 2018 ГО­ДА, ЧТО СТО­ИТ УЧИ­ТЫ­ВАТЬ ВЫПУСКНИКАМ ШКОЛ ПРИ ВЫ­БО­РЕ БУДУЩЕЙ ПРО­ФЕС­СИИ, КАК ПОД­ДЕР­ЖИ­ВА­ЮТ МО­ЛО­ДЫХ УЧИ­ТЕ­ЛЕЙ И ОДА­РЁН­НЫХ УЧЕ­НИ­КОВ?

AiF Smolyensk - - ОФИЦИАЛЬНО -

Об этом гу­бер­на­тор Алек­сей Ост­ров­ский рас­ска­зал в ин­тер­вью Сер­гею Ла­ри­о­но­ву, ве­ду­ще­му ин­фор­ма­ци­он­но­ана­ли­ти­че­ской пе­ре­да­чи «Ли­цом к об­ла­сти» на телеканале «ГТРКС­мо­ленск».

ОБЪЕКТИВНЫЙ ВЗГЛЯД

- Алек­сей Вла­ди­ми­ро­вич, че­рез два ме­ся­ца за­вер­шит­ся учеб­ный год. Как сей­час регион го­то­вит­ся к про­ве­де­нию ЕГЭ, бу­дут ли ка­кие-то нов­ше­ства или из­ме­не­ния?

- Еди­ный го­су­дар­ствен­ный эк­за­мен, не­со­мнен­но, крайне важ­ный этап в жиз­ни каж­до­го школь­ни­ка или школь­ни­цы. В Смо­лен­ской об­ла­сти в этом го­ду его бу­дут сда­вать 5167 че­ло­век, боль­шин­ство из ко­то­рых - вы­пуск­ни­ки ны­неш­не­го го­да. Кро­ме то­го, уже тра­ди­ци­он­но на тер­ри­то­рии на­ше­го ре­ги­о­на сда­ют Еди­ный го­су­дар­ствен­ный эк­за­мен граж­дане Рес­пуб­ли­ки Беларусь, ко­то­рые впо­след­ствии по­сту­па­ют в выс­шие учебные за­ве­де­ния Рос­сии.

В це­лом убеж­дён, что в этом го­ду мы под­го­то­вим­ся к про­ве­де­нию дан­ной про­це­ду­ры на уровне про­шлых лет. К сло­ву, в те­че­ние уже несколь­ких лет Смо­лен­ская об­ласть по­лу­ча­ет со сто­ро­ны Ро­со­бр­над­зо­ра вы­со­кие оцен­ки за про­ве­де­ние Еди­но­го го­су­дар­ствен­но­го эк­за­ме­на. Мне несколь­ко раз зво­нил ру­ко­во­ди­тель ве­дом­ства Сер­гей Крав­цов, вы­ска­зы­вав­ший сло­ва бла­го­дар­но­сти за ор­га­ни­за­цию этой про­це­ду­ры на тер­ри­то­рии ре­ги­о­на, и ме­ня, как гу­бер­на­то­ра, та­кая оцен­ка, без­услов­но, ра­ду­ет.

- В мо­ло­дёж­ной сре­де бы­ту­ет мнение, что го­су­дар­ство спе­ци­аль­но «за­кру­чи­ва­ет гай­ки», что­бы как мож­но мень­ше мо­ло­дых лю­дей по­сту­па­ли в ву­зы и шли ра­бо­тать на за­во­ды. Так ли это, по ва­ше­му мне­нию? «Топ-регион», в ко­то­рый вклю­че­на 31 про­фес­сия из фе­де­раль­но­го пе­реч­ня Топ-50 и 22 про­фес­сии, ко­то­рые вос­тре­бо­ва­ны имен­но на Смо­лен­щине.

В об­ла­сти со­зда­ны Цен­тры, где де­тям и мо­ло­дё­жи по­мо­га­ют с вы­бо­ром про­фес­сии, и мы от­тал­ки­ва­ем­ся от то­го, что у уча­щих­ся долж­на быть воз­мож­ность прой­ти про­из­вод­ствен­ную прак­ти­ку по вы­бран­ной ими спе­ци­аль­но­сти.

Го­су­дар­ство, без­услов­но, не со­зда­ёт ка­ких-ли­бо пре­пят­ствий для по­лу­че­ния выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния. При этом, оче­вид­но, что в на­шей стране и, в част­но­сти, Смо­лен­ской об­ла­сти, не хва­та­ет спе­ци­а­ли­стов в са­мых раз­ных от­рас­лях. И за­да­ча вла­сти - ре­гу­ли­ро­вать эти про­цес­сы так, что­бы во всех сфе­рах эко­но­ми­ки бы­ло до­ста­точ­но вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных спе­ци­а­ли­стов.

КТО ТОЛЬ­КО НА­ЧИ­НА­ЕТ

- В шко­лах сей­час фор­ми­ру­ют пер­вые клас­сы, есть фе­де­раль­ный за­кон, ко­то­рый обя­зы­ва­ет шко­лы ра­бо­тать по тер­ри­то­ри­аль­но­му прин­ци­пу. И мно­го во­про­сов за­да­ют ро­ди­те­ли: по­че­му дом сто­ит ря­дом со шко­лой, а при­хо­дит­ся ид­ти в со­сед­ний квар­тал или по­че­му в про­шлом го­ду дом от­но­сил­ся к этой шко­ле, а в ны­неш­нем - к дру­гой?

- Я хо­чу, что­бы все ро­ди­те­ли зна­ли са­мое важ­ное: в пер­вый класс шко­лы дол­жен быть при­нят каж­дый ре­бё­нок. В пер­вый класс за­чис­ля­ют­ся де­ти от 6,5 до 8 лет. На про­тя­же­нии этих по­лу­то­ра лет ро­ди­те­ли име­ют пра­во по­дать за­яв­ле­ние на при­ём ре­бён­ка в пер­вый класс, и шко­ла обя­за­на его при­нять без до­пол­ни­тель­ных те­сти­ро­ва­ний и кон­кур­сов, и это то­же тре­бо­ва­ние за­ко­но­да­тель­ства.

Но, в первую оче­редь, та или иная шко­ла обя­за­на при­ни­мать де­тей, за­ре­ги­стри­ро­ван­ных в том же мик­ро­рай­оне. И ес­ли по­сле за­чис­ле­ния всех де­тей, про­жи­ва­ю­щих в со­сед­них до­мах, в пер­вых клас­сах оста­ют­ся ва­кант­ные ме­ста, шко­ла име­ет пра­во при­ни­мать де­тей из дру­гих мик­ро­рай­о­нов. От­ка­зать в при­ня­тии в пер­вый класс ре­бён­ка, да­же про­жи­ва­ю­ще­го по ад­ре­су, при­креп­лён­но­му к шко­ле, об­ра­зо­ва­тель­ная ор­га­ни­за­ция мо­жет толь­ко в том слу­чае, ес­ли в ней нет ни од­но­го сво­бод­но­го ме­ста.

То­гда ро­ди­те­лям, к со­жа­ле­нию, при­дёт­ся ис­кать иную шко­лу, рас­по­ло­жен­ную мак­си­маль­но близ­ко к ме­сту жи­тель­ства ре­бён­ка, и где есть сво­бод­ные ме­ста.

- Рань­ше ру­ко­вод­ство гим­на­зий и ли­це­ев го­во­ри­ло о том, что у них есть особое пра­во от­би­рать се­бе уче­ни­ков. Де­тей ода­рён­ных. Те­перь же все ви­ды кон­курс­но­го от­бо­ра от­ме­ни­ли. Как не по­те­рять тех са­мых спо­соб­ных ре­бят?

- По мо­е­му по­ру­че­нию в об­ла­сти со­зда­на Ас­со­ци­а­ция «Смо­лен­ский Олимп» - ана­лог Цен­тра «Сириус», ко­то­рый на­чал ра­бо­ту по по­ру­че­нию пре­зи­ден­та. Но за­да­ча «Смо­лен­ско­го Олим­па» го­раз­до ши­ре - она при­зва­на вы­явить мо­ти­ви­ро­ван­ных де­тей, ко­то­рых, к сло­ву, го­раз­до боль­ше, чем ода­рён­ных. Меж­ду «Си­ри­у­сом» и «Смо­лен­ским Олим­пом» за­клю­че­но со­гла­ше­ние, од­на­ко ещё до его под­пи­са­ния де­сят­ки де­тей из на­шей об­ла­сти по­се­ща­ли центр в Со­чи.

Ба­зо­вы­ми для на­шей Ассоциации ста­ли два учеб­ных за­ве­де­ния об­ласт­но­го цен­тра - ли­цей име­ни Ки­рил­ла и Ме­фо­дия и фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ский ли­цей при Мос­ков­ском ин­же­нер­но-фи­зи­че­ском ин­сти­ту­те. Там мы предо­став­ля­ем мак­си­мум воз­мож­но­стей для раз­ви­тия мо­ти­ви­ро­ван­ных и ода­рён­ных де­тей.

КО­МУ ТРУД­НЕЕ ВСЕХ

- Ин­клю­зив­ное образование. На­сколь­ко эф­фек­тив­но это пра­во се­го­дня ре­а­ли­зу­ет­ся в об­ла­сти и на­сколь­ко вос­тре­бо­ва­на эта воз­мож­ность со сто­ро­ны са­мих де­тей, их ро­ди­те­лей?

- Я ча­сто встре­ча­юсь с та­ки­ми детьми, их ро­ди­те­ля­ми, ви­жу их боль, ви­жу, как они тя­нут­ся к жиз­ни обыч­но­го че­ло­ве­ка, и региональная власть при­ла­га­ет мак­си­мум уси­лий, что­бы по­мочь им в этом. За по­след­ние го­ды у нас со­здан це­лый ряд та­ких ин­стру­мен­тов, как ле­ко­те­ка, сен­сор­ный сад, мы ак­тив­но ра­бо­та­ем над внед­ре­ни­ем ин­клю­зив­но­го об­ра­зо­ва­ния в шко­лах об­ла­сти. Уже сей­час та­кую воз­мож­ность предо­став­ля­ют в 101-й шко­ле Смоленщины, а это ни мно­го ни ма­ло - по­чти треть от об­ще­го ко­ли­че­ства об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний в регионе.

Без­услов­но, мы не со­би­ра­ем­ся оста­нав­ли­вать­ся на до­стиг­ну­том, про­дол­жим эту ра­бо­ту, что­бы во всех му­ни­ци­па­ли­те­тах, где дей­ству­ет дан­ная про­грам­ма, в шко­лах вме­сте с обыч­ны­ми детьми мог­ли обу­чать­ся их сверст­ни­ки с огра­ни­че­ни­я­ми по здо­ро­вью. Это осо­бен­но важ­но по­то­му, что имен­но в кол­лек­ти­ве во мно­го раз воз­рас­та­ет воз­мож­ность для улуч­ше­ния их со­сто­я­ния.

- Ка­ко­вы, на ваш взгляд, ос­нов­ные ост­рые нере­шён­ные про­бле­мы в сфе­ре школь­но­го об­ра­зо­ва­ния в об­ла­сти?

- Ко­неч­но, ста­ре­ние кад­ров оста­ёт­ся очень се­рьёз­ной про­бле­мой. На се­го­дняш­ний день в Смо­лен­ской об­ла­сти 16% пе­да­го­гов лю­ди стар­ше 60 лет. По­это­му мы ста­ра­ем­ся ока­зы­вать всю воз­мож­ную под­держ­ку мо­ло­дым спе­ци­а­ли­стам. К со­жа­ле­нию, у нас по­ка нет воз­мож­но­сти по­мо­гать им по-на­сто­я­ще­му се­рьёз­ны­ми сред­ства­ми, но мы тем не ме­нее ра­бо­та­ем над ре­ше­ни­ем этой про­бле­мы. Так, мо­ло­дые учи­те­ля со ста­жем ра­бо­ты в учеб­ном за­ве­де­нии ме­нее пя­ти лет по­лу­ча­ют до­пол­ни­тель­но две ты­ся­чи руб­лей в ме­сяц, а те, кто с от­ли­чи­ем окон­чил выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние, - три ты­ся­чи руб­лей. Бу­дем на­де­ять­ся, что регион со вре­ме­нем бу­дет боль­ше за­ра­ба­ты­вать, и у нас по­явит­ся воз­мож­ность вы­де­лять на под­держ­ку мо­ло­дых пе­да­го­гов боль­шие сред­ства.

Та­к­же в регионе ещё оста­лись шко­лы, обу­че­ние в ко­то­рых ве­дёт­ся в две сме­ны. При этом в от­ли­чие от иных субъ­ек­тов фе­де­ра­ции мы смог­ли пол­но­стью лик­ви­ди­ро­вать трёх­смен­ное обу­че­ние. В по­след­ние го­ды в об­ла­сти на­ча­лось стро­и­тель­ство но­вых школ - от­кры­та но­вая шко­ла в Ве­ли­же, сей­час воз­во­дит­ся при­строй­ка к шко­ле №33 круп­ней­шей в об­ласт­ном цен­тре. В сле­ду­ю­щем го­ду мы пла­ни­ру­ем на­чать стро­и­тель­ство сред­ней шко­лы в ди­на­мич­но раз­ви­ва­ю­щем­ся мик­ро­рай­оне Со­ло­вьи­ная ро­ща, за­тем в пла­нах - стро­и­тель­ство шко­лы в де­ревне Но­вые Ба­те­ки Смо­лен­ско­го рай­о­на. И я на­де­юсь, что, в том чис­ле за счёт стро­и­тель­ства этих школ, мы лик­ви­ди­ру­ем обу­че­ние в две сме­ны к 2025 го­ду.

Ко­неч­но, оста­ёт­ся ак­ту­аль­ной пробле­ма ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ско­го обес­пе­че­ния, мы ак­тив­но ра­бо­та­ем над её ре­ше­ни­ем. В 2017 го­ду на эти це­ли на­прав­ле­но 83 мил­ли­о­на руб­лей. Кро­ме то­го, при­об­ре­те­но 10 ав­то­бу­сов для под­во­за де­тей к ме­сту учё­бы, а все­го за по­след­ние го­ды мы ку­пи­ли 186 ав­то­бу­сов. Вы­де­ли­ли зна­чи­тель­ные сред­ства на обес­пе­че­ние школ учеб­ной ли­те­ра­ту­рой, бла­го­да­ря че­му на 98% обес­пе­чи­ли по­треб­ность школ в учеб­ни­ках по но­вым фе­де­раль­ным об­ра­зо­ва­тель­ным стан­дар­там на­чаль­но­го и ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния. «Смо­лен­ский Олимп» - ана­лог «Си­ри­у­са» - по­мо­га­ет вы­явить мо­ти­ви­ро­ван­ных де­тей.

В те­че­ние несколь­ких лет Смо­лен­ская об­ласть по­лу­ча­ет от Ро­со­бр­над­зо­ра вы­со­кие оцен­ки за про­ве­де­ние ЕГЭ.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.