«ВЕ­ЛИ­КИЙ И МО­ГУ­ЧИЙ»

AiF Tambov - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Ла­ри­са ЩЕРБИНИНА

«ТО­ТАЛЬ­НЫЙ ДИК­ТАНТ» - МЕЖ­ДУ­НА­РОД­НАЯ АК­ЦИЯ ПО ПРО­ВЕР­КЕ ГРА­МОТ­НО­СТИ. В ЭТОМ ГО­ДУ ЕГО ПИ­СА­ЛИ БО­ЛЕЕ 100 ТЫ­СЯЧ ЧЕ­ЛО­ВЕК ИЗ 58 СТРАН И 549 ГО­РО­ДОВ. СРЕ­ДИ НИХ - И ТАМ­БОВ. СТУ­ДЕНТ­КА ТАМ­БОВ­СКО­ГО ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НО­ГО УНИ­ВЕР­СИ­ТЕ­ТА ИМ. Г. Р. ДЕРЖАВИНА ЕЛЕ­НА ЕРО­ХИ­НА - ОД­НА ИЗ ДВУХ ЧЕ­ЛО­ВЕК, КТО СПРА­ВИЛ­СЯ С НЕЛЕГ­КОЙ ЗА­ДА­ЧЕЙ НА «ОТ­ЛИЧ­НО».

ЧИ­ТАТЬ НА­ДО

БОЛЬ­ШЕ

- Еле­на, модно ли быть гра­мот­ным?

- Да. При­зы­ва­ми к гра­мот­но­сти ста­ли пест­рить и со­ци­аль­ные се­ти, и со­лид­ные из­да­ния. Но от раз­го­во­ров нуж­но пе­ре­хо­дить к де­лу. В первую оче­редь, уве­ли­чить ко­ли­че­ство ча­сов по рус­ско­му язы­ку в шко­лах. Осо­бен­но у стар­ше­класс­ни­ков. Да и в ву­зах рус­ско­го язы­ка ма­ло­ва­то. Да­же мы, фи­ло­ло­ги, ощу­ща­ем нехват­ку - мень­ше ста­ло дик­тан­тов, упраж­не­ний для от­ра­бот­ки зна­ний. О дру­гих фа­куль­те­тах и во­все го­во­рить нече­го. К при­ме­ру, у юри­стов рус­ский был толь­ко на пер­вом кур­се.

- Как же по­вы­шать гра­мот­ность сре­ди на­се­ле­ния?

- Ре­цепт про­стой - нуж­но боль­ше чи­тать. Во вся­ком слу­чае, мне это по­мог­ло. На­учи­лась чи­тать в че­ты­ре го­да. Но и вез­ло на учи­те­лей. На­при­мер, в шко­ле у нас пре­по­да­ва­ла рус­ский язык Ан­то­ни­на Гри­го­рьев­на Ла­зо­вик. Да­же от­ста­ю­щие по дру­гим пред­ме­там в зна­нии рус­ско­го бы­ли весь­ма силь­ны. Но рус­ский язык в со­вер­шен­стве зна­ют еди­ни­цы, что под­твер­дил то­таль­ный дик­тант. Стрем­ле­ние к са­мо­об­ра­зо­ва­нию - это во­прос об­щей куль­ту­ры.

ПРА­ВИ­ЛА НА СКА­МЕЙ­КАХ

- Ча­сто ли «ре­жет» гла­за и уши от ор­фо­гра­фи­че­ских и ре­че­вых оши­бок в по­все­днев­ной жиз­ни?

- К со­жа­ле­нию, да. Пись­мен­ны­ми ошиб­ка­ми пест­рят раз­лич­ные объ­яв­ле­ния, ре­кла­ма в ав­то­бу­сах, на оста­нов­ках, рын­ке, ка­кие-то вы­вес­ки. Кста­ти, у нас в го­ро­де оби­лие без­вкус­ной раз­но­пё­рой ре­кла­мы и афиш. А ведь мож­но эти ме­ста ис­поль­зо­вать и для об­ра­зо­ва­ния тамбовчан. Ви­де­ла в мет­ро Санкт-Пе­тер­бур­га ми­ни-вы­вес­ки с на­пи­са­ни­ем труд­ных слов. Есть го­ро­да, где пра­ви­ла пра­во­пи­са­ния раз­ме­ща­ют да­же на ска­мей­ках.

Не от­ли­ча­ют­ся гра­мот­но­стью со­вре­мен­ные из­да­ния книг, журналов, га­зет, не го­во­ря о вез­де­су­щем те­ле­ви­зо­ре. А рань­ше речь дик­то­ра цен­траль­но­го те­ле­ви­де­ния бы­ла неким эта­ло­ном. Лю­ди неволь­но при­слу­ши­ва­лись к то­му, как нуж­но пра­виль­но го­во­рить, рас­став­лять уда­ре­ния в сло­вах. А те­перь од­но пре­сло­ву­тое «звО­нит» за­во­е­ва­ло всё и вся. Но да­же ко­гда за­ме­чаю невер­ное про­из­но­ше­ние где-то в сво­ём кру­гу, ста­ра­юсь не по­прав­лять. В дет­стве на мои ре­че­вые ошиб­ки мне все­гда ука­зы­ва­ла ма­ма.

Куль­ту­ра сло­ва - не про­сто кра­си­вая и гра­мот­ная речь. Язык спо­со­бен при­ве­сти в некую нор­му мыш­ле­ние, со­зна­ние че­ло­ве­ка, в кон­це кон­цов, обла­го­ро­дить са­му жизнь.

- Бы­ту­ет мне­ние, что на­род стал мень­ше чи­тать…

- Не со­гла­шусь. Ко­гда про­хо­ди­ла прак­ти­ку в шко­ле, от­ме­ча­ла, что не­ма­ло стар­ше­класс­ни­ков про­чи­ты­ва­ли «Вой­ну и мир» - не со­кра­щен­ный ва­ри­ант, а «от кор­ки до кор­ки». По­сто­ян­но ви­жу мо­ло­дежь с элек­трон­ны­ми кни­га­ми в об­ще­ствен­ном транс­пор­те. Мно­гие се­год­ня увле­ка­ют­ся со­вре­мен­ны­ми ав­то­ра­ми.

Но при этом пе­чат­ные кни­ги ста­ли до­ро­ги­ми, а элек­трон­ные ва­ри­ан­ты по­ка вос­при­ни­ма­ют не все. И ещё. Со­вре­мен­ный че­ло­век из-за быст­ро­го тем­па жиз­ни пред­по­чи­та­ет чи­тать неболь­шие по объ­ё­му тек­сты. Но про­гла­ты­вать ин­фор­ма­цию на ка­ком-ни­будь сай­те - это од­но, а чи­тать се­рьёз­ную ху­до­же­ствен­ную кни­гу - дру­гое.

- Се­год­ня ак­тив­но мус­си­ру­ет­ся те­ма упо­треб­ле­ния ненор­ма­тив­ной лек­си­ки в ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре. Как счи­та­ешь: сто­ит ли бо­роть­ся с бран­ны­ми сло­веч­ка­ми, или это до­пу­сти­мо?

- Нецен­зур­ные сло­ва, или как мы при­вык­ли на­зы­вать - мат - это часть язы­ка, у ко­то­рой очень древ­ние кор­ни. И клас­си­ки их упо­треб­ля­ли, и со­вре­мен­ни­ки. Счи­таю, что со­всем от него не из­ба­вить­ся. Мож­но при­ме­нять в ка­ких-то экс­прес­сив­ных мо- мен­тах, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих речь ге­роя. Но от та­кой ли­те­ра­ту­ры обя­за­тель­но осте­ре­гать де­тей. И ста­вить сло­во не це­ли­ком, а лишь на­чаль­ные бук­вы с мно­го­то­чи­ем.

Но я ка­те­го­ри­че­ски про­тив упо­треб­ле­ния ма­та в ре­чи. Это очень пло­хо вли­я­ет да­же на энер­ге­ти­ку че­ло­ве­ка. Не­да­ром го­во­рят, что сло­вом мож­но убить или, на­про­тив, воскресить че­ло­ве­ка к жиз­ни.

РА­БО­ТА­ЮТ И «ПОДУЧИВАЮТСЯ»

- У сту­дент­ки-вы­пуск­ни­цы оста­ёт­ся сво­бод­ное вре­мя?

- Сво­бод­ное от учё­бы вре­мя - под­ра­бот­ка. Не зря го­во­рят: «Ес­ли рань­ше сту­ден­ты учи­лись и под­ра­ба­ты­ва­ли, те­перь ра­бо­та­ют и «подучиваются». К со­жа­ле­нию, не все пе­да­го­ги от­но­сят­ся к это­му с по­ни­ма­ни­ем. Но раз­ве мож­но вы­жить на сти­пен­дию в 1 400 руб­лей? Хо­тя ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния в та­ких усло­ви­ях сни­жа­ет­ся. Ведь сту­ден­ту необ­хо­ди­мо ещё и зна­ко­мить­ся с пер­во­ис­точ­ни­ка­ми. На лек­ции, ко­неч­но, рас­ска­зы­ва­ют, на­при­мер, о ли­те­ра­ту­ре XIX ве­ка. Но нуж­но ещё и по­зна­ко­мить­ся с твор­че­ством хо­тя бы ос­нов­ных ав­то­ров, про­чи­тать их кни­ги. А ко­гда? Нуж­но ду­мать, как за­ра­бо­тать на хлеб на­сущ­ный.

- Вы вы­бра­ли да­ле­ко не пре­стиж­ную, по ны­неш­ним вре­ме­нам, про­фес­сию. К то­му же со­би­ра­е­тесь по­сту­пать в ас­пи­ран­ту­ру. Что вас по­двиг­ло на этот шаг?

- Со­гла­шусь, что гу­ма­ни­та­рии се­год­ня ча­сто не мо­гут най­ти под­хо­дя­щее для се­бя ме­сто. Лег­че устро­ить­ся тех­на­рям - и зар­пла­та у них боль­ше. Но уж так устро­е­ны рус­ские - ес­ли по­лю­би­ли ка­кое де­ло, то на всю жизнь.

1400 СРЕД­НЯЯ СТИ­ПЕН­ДИЯ СТУ­ДЕН­ТА.

При­ви­вать лю­бовь к чте­нию - соб­ствен­ным при­ме­ром.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.