ОЛИМ­ПИЙ­СКАЯ НА­ГРУЗ­КА

AiF Tambov - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Ири­на МЯКЕНИНА

РЕЙ­ТИН­ГО­ВОЕ АГЕНТ­СТВО «ЭКС­ПЕРТ РА» ПОД­ГО­ТО­ВИ­ЛО СПИ­СОК 200 ЛУЧ­ШИХ ШКОЛ РОССИИ. ИН­ТЕ­РЕС­НО, ЧТО В ЭТОМ ГО­ДУ УЧИ­ТЫ­ВА­ЛИСЬ НЕ РЕ­ЗУЛЬ­ТА­ТЫ РАЗ­ЛИЧ­НЫХ ОЛИМ­ПИ­АД И СРЕД­НИЙ БАЛЛ ЕГЭ, А УСПЕШ­НОСТЬ ПО­СТУП­ЛЕ­НИЯ ВЫ­ПУСК­НИ­КОВ ШКОЛ В ВЕ­ДУ­ЩИЕ РОС­СИЙ­СКИЕ ВУЗЫ. ТАМ­БОВ­СКИЙ ЛИ­ЦЕЙ №14 ИМЕ­НИ А. М. КУЗЬ­МИ­НА ЗА­НЯЛ 25 СТРОЧ­КУ. ДИ­РЕК­ТОР ЭТО­ГО ОБ­РА­ЗО­ВА­ТЕЛЬ­НО­ГО УЧРЕ­ЖДЕ­НИЯ ГЕН­НА­ДИЙ ЛЮ­БИЧ РАС­СКА­ЗАЛ НАМ НЕ ТОЛЬ­КО ОБ УСПЕ­ХАХ, НО И ПРО­БЛЕ­МАХ РЕ­ГИ­О­НАЛЬ­НО­ГО ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ.

ПРО­ЩАЙ, ТАМ­БОВ

- Ген­на­дий Ру­ви­мо­вич, по­лу­ча­ет­ся, что вы, как рань­ше го­во­ри­ли, ку­ё­те кад­ры для дру­гих ре­ги­о­нов.

- Вы пред­ла­га­е­те нам сни­зить качество обу­че­ния, что­бы ре­бя­та не смог­ли по­сту­пить в мос­ков­ские вузы и оста­лись до­ма? Ес­ли го­во­рить се­рьез­но, то при­сталь­но сле­жу за судь­бой вы­пуск­ни­ков на­ше­го ли­цея. С од­ной сто­ро­ны, за них рад, что они су­ме­ли себя ре­а­ли­зо­вать в жиз­ни. Но с дру­гой - груст­но, что ре­ги­он по­ка не мо­жет пред­ло­жить ка­кой-то аль­тер­на­ти­вы для ода­рен­ных ре­бят. Это не зна­чит, что в на­шей об­ла­сти ни­ку­дыш­ное выс­шее об­ра­зо­ва­ние. В Москве и Санк­тПе­тер­бур­ге есть вузы, ко­то­рые го­то­вят сту­ден­тов го­раз­до ху­же, чем в Там­бо­ве. Но та­лант­ли­вые ре­бя­та стре­мят­ся по­сту­пить не в них, а при­знан­ные во всем ми­ре уни­вер­си­те­ты и ин­сти­ту­ты. Москва все­гда бы­ла и оста­ёт­ся серьёзным трамплином для пер­спек­тив­ных мо­ло­дых лю­дей. По­это­му там­бов­ские вы­пуск­ни­ки всё ча­ще по­ки­да­ют род­ной го­род. При­бли­зи­тель­но 75% на­ших ли­це­и­стов за по­след­ние 10 лет уеха­ло из Там­бо­ва. Так вот, про­бле­ма не в том, что они ку­да-то от­пра­ви­лись учить­ся, глав­ное, со­здать в ре­ги­о­наль­ной на­у­ке, биз­не­се и со­ци­аль­ной сфе­ре усло­вия для их воз­вра­ще­ния. А это за­да­ча уже ино­го уров­ня слож­но­сти.

- Как вам все же уда­лось за­нять столь вы­со­кое ме­сто в пре­стиж­ном рей­тин­ге?

- Ра­бо­та­ем по прин­ци­пам, ко­то­рые ещё за­ло­жил ос­но­ва­тель на­ше­го ли­цея Алексей Ми­хай­ло­вич Кузь­мин. У нас мо­жет учить­ся толь­ко тот, кто спо­со­бен вы­дер­жи­вать мак­си­маль­ную « олим­пий­скую » на­груз­ку. Учё­ба долж­на быть од­но­вре­мен­но труд­ной и ин­те­рес­ной. Пе­да­го­ги и уче­ни­ки - од­на ко­ман­да.

ПО­МОЧЬ С ВЫ­БО­РОМ.

- Сей­час мно­гие школь­ни­ки меч­та­ют стать управ­лен­ца­ми, бан­ков­ски­ми слу­жа­щи­ми, биз­не­сме­на­ми. Но, увы, учи­тель­ство­вать ма­ло кто меч­та­ет.

- К со­жа­ле­нию, это так. К то­му же там­бов­ский и ми­чу­рин­ский пед­ин­сти­ту­ты без­жа­лост­но оп­ти­ми­зи­ро­ва­ны, со­кра­ща­ют­ся в них и бюд­жет­ные ме­ста, пед­кол­ле­джи лик­ви­ди­ру­ют­ся, при этом об­ласть нуж­да­ет­ся в ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных учи­те­лях. Но дра­ма­ти­зи­ро­вать си­ту­а­цию не сто­ит. Эту про­бле­му мож­но ре­шить по­дру­го­му. О чем сви­де­тель­ству­ет мой опыт ра­бо­ты. По об­ра­зо­ва­нию я про­грам­мист, но я на­чал пре­по­да­вать ин­фор­ма­ти­ку ещё бу­дучи сту­ден­том, и та­ким об­ра­зом по­лу­чил пе­да­го­ги­че­скую прак­ти­ку, не имея спе­ци­аль­но­го об­ра­зо­ва­ния. Во мно­гом я бла­го­да­рен Алек­сею Михайловичу Кузь­ми­ну, ко­то­рый за­ин­те­ре- со­вал ме­ня и при­влёк к ра­бо­те в шко­ле. Я уве­рен, что прак­ти­ка при­вле­че­ния к пре­по­да­ва­нию ак­тив­ных сту­ден­тов при­ме­ни­ма и се­го­дня. Тем бо­лее, в об­ла­сти есть шко­ла гу­бер­на­тор­ско­го ре­зер­ва, ку­да вхо­дят сту­ден­ты раз- ных спе­ци­аль­но­стей. Мож­но для же­ла­ю­щих ре­а­ли­зо­вать себя на этом по­при­ще раз­ра­бо­тать спе­ци­аль­ную про­грам­му обу­че­ния. Вы спро­си­те, как их за­ин­те­ре­со­вать? В лю­бой шко­ле мно­го ак­тив­ных пе­да­го­гов, ко­то­рые могут про­бу­дить ин­те­рес к про­фес­сии. А по­вы­ше­ние зар­пла­ты и сти­пен­дии за счет об­ласт­но­го бюд­же­та мог­ло бы стать хо­ро­шей до­пол­ни­тель­ной мо­ти­ва­ци­ей для мо­ло­дых лю­дей.

- Най­ти свое ме­сто в жиз­ни нелег­ко. Тем бо­лее школьнику. Как ему по­мочь в вы­бо­ре бу­ду­щей про­фес­сии?

- Ес­ли ре­бё­нок за 11 лет не опре­де­лил­ся, чем он хо­чет за­ни­мать­ся в жиз­ни, ско­рее все­го, он пой­дёт учить­ся ра­ди «ко­роч­ки». По­сле кол­ле­джа или ву­за, как пра­ви­ло, та­кие ре­бя­та не ра­бо­та­ют по про­фес­сии. По­это­му школь­ни­кам на­до по­мо­гать в этом де­ле. И чем рань­ше маль­чик или де­воч­ка пой­мут, в чём суть той или иной про­фес­сии, тем про­ще им опре­де­лить­ся с вы­бо­ром. Для это­го у нас и су­ще­ству­ют про­филь­ные клас­сы. Ес­ли вы­пуск­ник уве­рен в сво­ём вы­бо­ре, он ещё в ву­зе за­хо­чет как мож­но ско­рее на­чать прак­ти­ко­вать­ся, за­ни­мать­ся лю­би­мым де­лом.

Но здесь долж­но быть встречное дви­же­ние биз­не­са и го­су­дар­ства. Хо­ро­ший ра­бо­то­да­тель уже в шко­ле дол­жен под­би­рать для себя пре­тен­ден­тов в кад­ры, сле­дить за их раз­ви­ти­ем, ес­ли необ­хо­ди­мо, мо­ти­ви­ро­вать ма­те­ри­аль­но че­рез имен­ные сти­пен­дии и опла­ту обу­че­ния в том или ином ву­зе.

ДУ­МАЯ О БУ­ДУ­ЩЕМ

- Вы один из раз­ра­бот­чи­ков про­грам­мы обу­че­ния для на­уч­но­го цен­тра Сколково. В ка­ком со­сто­я­нии сей­час этот про­ект?

- Сей­час пре­зи­ден­том РФ ини­ци­и­ру­ет­ся про­ект 1000 но­вых школ в России, и мы по­па­дем в эту про­грам­му. По­это­му в 2015 го­ду пла­ни­ру­ет­ся раз­вер­нуть пол­но­мас­штаб­ное стро­и­тель­ство цен­тра. Тех­но­ло­гии ин­но­ва­ци­он­но­го обу­че­ния уже шли­фу­ют­ся во мно­гих шко­лах Там­бо­ва и об­ла­сти.

Об­ра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма «Сколково» долж­на во­брать в себя мно­же­ство со­вре­мен­ных на­ра­бо­ток. На­при­мер, мы хо­тим внед­рить в неё муль­ти­линг­ви­сти­ку - воз­мож­ность обу­че­ния сра­зу несколь­ким язы­кам, и пре­по­да­ва­ние с при­ме­не­ни­ем со­вре­мен­ных тех­но­ло­гий. Кста­ти, счи­таю, этот про­ект за­ме­ча­тель­ная воз­мож­ность при­влечь сту­ден­тов к пе­да­го­ги­че­ской ра­бо­те. Мо­ло­дые лю­ди склон­ны ин­те­ре­со­вать­ся нов­ше­ства­ми, тем бо­лее «Сколково» - со­вер­шен­но но­вое сло­во в обу­че­нии. Ра­бо­тая над этим про­ек­том, ду­ма­ли, пре­жде все­го, о бу­ду­щем рос­сий­ской шко­лы.

75% ВЫ­ПУСК­НИ­КОВ УЕЗ­ЖА­ЮТ ИЗ ГО­РО­ДА.

Ро­бо­то­тех­ни­ка - лю­би­мые иг­руш­ки ли­це­и­стов.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.