УЧИТЬ ПО ШАБ­ЛО­НУ?

AiF Tambov - - ЛИЦА - За­пи­са­ла Юлия БОР­ТА

Ла­ри­са ПЕТРИЕВА, зав­ка­фед­рой ли­те­ра­ту­ры Улья­нов­ско­го го­су­дар­ствен­но­го пе­ду­ни­вер­си­те­та, про­фес­сор, док­тор пе­да­го­ги­че­ских на­ук:

- Необ­хо­дим один ба­зо­вый учеб­ник ли­те­ра­ту­ры, обя­за­тель­ный для всех пе­ре­чень ав­то­ров и ко­ли­че­ство ча­сов на их изу­че­ние. А учи­те­лям сто­ит да­вать де­тям толь­ко при­знан­ные учё­ны­ми трак­тов­ки ли­те­ра­тур­ных про­из­ве­де­ний, а не за­вле­кать мод­ны­ми но­вин­ка­ми и от­кры­ти­я­ми. Я вхо­жу в экс­перт­ную ко­мис­сию ЕГЭ по ли­те­ра­ту­ре и ви­жу: из-за то­го что де­тей учат по-раз­но­му, у них в го­ло­ве ка­ша. Уче­ни­ки пи­шут несколь­ко ти­пов со­чи­не­ний - ми­ни-эс­се на ЕГЭ по рус­ско­му, вы­пуск­ное со­чи­не­ние. На эк­за­ме­нах по ли­те­ра­ту­ре, об­ще­ст­во­зна­нию и ис­то­рии то­же тре­бу­ет­ся со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. И вез­де раз­ные тре­бо­ва­ния! Ко­гда я на­чи­на­ла ра­бо­тать в 1971 г., у учи­те­ля бы­ли еди­ный учеб­ник, еди­ная про­грам­ма, от ко­то­рой он не мог отой­ти. Ес­ли на Льва Тол­сто­го бы­ло от­ве­де­но 30 ча­сов, то на­до бы­ло их де­тям дать. А сей­час учи­те­лю поз­во­ли­ли са­мо­му пла­ни­ро­вать ко­ли­че­ство ча­сов. Что в ито­ге? «Ти­хий Дон» в 11-м клас­се изу­ча­ет­ся 2-3 уро­ка. На «Ма­сте­ра и Мар­га­ри­ту» - 2-3 уро­ка. Что учи­те­лю боль­ше нра­вит­ся, над тем и си­дят. Во­об­ще, ко­гда нет обя­за­тель­но­го эк­за­ме­на по ли­те­ра­ту­ре, учи­те­ля от­но­сят­ся к ней как к вто­ро­сте­пен­но­му уро­ку. А она все­гда бы­ла пред­ме­том, ко­то­рый фор­ми­ру­ет лич­ность. ше­класс­ни­ков вол­ну­ют Ре­марк, Фиц­д­же­ральд. В их по­ле зре­ния по­па­да­ют книж­ки, вхо­дя­щие в топ­ли­сты ли­те­ра­тур­ных пре­мий. Но это прав­да - чи­та­ют мень­ше, ви­зу­аль­ная куль­ту­ра вы­тес­ня­ет чте­ние. Кли­по­вое со­зна­ние, ком­пью­тер - бо­роть­ся с этим невоз­мож­но, но мож­но учи­ты­вать и брать себе на служ­бу. На­при­мер, пред­ло­жить де­тям ис­сле­до­ва­тель­скую ра­бо­ту: как функ­ци­о­ни­ру­ет рус­ская грам­ма­ти­ка, ска­жем, в эс­эм­эс­ках. ЕГЭ и так при­вёл к шаб­ло­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния. Всех ста­ли учить пи­сать со­чи­не­ния по схе­ме: про­бле­ма, ком­мен­та­рий к ней, по­зи­ция автора, соб­ствен­ное мне­ние с дву­мя ар­гу­мен­та­ми. Она ни­чем не пло­ха, кро­ме од­но­го - она един­ствен­ная. Вы по­лу­ча­е­те шаб­лон­ные тек­сты, как с пти­це­фаб­ри­ки, - у всех оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство аб­за­цев, оди­на­ко­вые пе­ре­хо­ды. Страш­но удоб­но про­ве­рять. Но в ре­зуль­та­те по­лу­ча­ет­ся, что мы на­тас­ки­ва­ем де­тей пи­сать толь­ко так. Да­же объ­яс­не­ния в люб­ви у них, мне ка­жет­ся, по схе­ме ЕГЭ бу­дет на­пи­са­но.

ИЗЗА ЕГЭ ДЕ­ТЕЙ НА­ТАС­КИ­ВА­ЮТ НА ШАБ­ЛОН.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.