КАК НАЙ­ТИ СВО­Е­ГО УЧИ­ТЕ­ЛЯ

Го­то­ва ли шко­ла со­ци­а­ли­зи­ро­вать де­тей в об­ще­стве?

AiF Tomsk - - ГОСТЬ РЕДАКЦИИ -

ВПЕР­ВЫЕ ЗА МНО­ГИЕ ГО­ДЫ СТА­ТИ­СТИ­КИ СНО­ВА ЗА­ГО­ВО­РИ­ЛИ О ГРЯ­ДУ­ЩЕЙ «ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ЯМЕ», ОТМЕЧАЯ ОТ­РИ­ЦА­ТЕЛЬ­НЫЙ БА­ЛАНС РОЖДЕННЫХ И УМЕР­ШИХ. НО ПО­КА СИ­ТУ­А­ЦИЯ ИНАЯ.

ди­рек­то­ром том­ско­го ли­цея № 1 име­ни А.С. Пуш­ки­на На­деж­дой СЕЛИВАНОВОЙ.

РЕ­АЛЬ­НОСТЬ «ЛОМАЕТ»

НОР­МЫ

– Я та­кой «ямы» не ви­жу, – уди­ви­лась На­деж­да Ана­то­льев­на. – На­обо­рот, каж­дую вес­ну и ле­то за­ме­чаю все боль­ше бе­ре­мен­ных жен­щин, ко­то­рые ка­тят ко­ляс­ку с мла­ден­цем, да еще од­но­го ма­лы­ша ве­дут за ру­ку. Субъ­ек­тив­ное ощу­ще­ние – с каж­дым го­дом идет ак­тив­ный рост де­тей до­школь­но­го и школь­но­го воз­рас­та с тех пор, как в Том­ске не ста­ло про­бле­мы устрой­ства в дет­ские са­ды. А вот школ очень не хва­та­ет, вы­стро­ен­ная нын­че очень боль­шая шко­ла на 1200 мест в но­вом мик­ро­рай­оне про­бле­мы не ре­ши­ла. В наш ли­цей при плане на­бо­ра ста пя­ти­де­ся­ти пер­во­класс­ни­ков при­шлось взять 175. Есте­ствен­но, про­бле­ма и с вне­уроч­ной де­я­тель­но­стью, тре­бу­е­мой но­вы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми стан­дар­та­ми с пер­во­го по седь­мой клас­сы, тем бо­лее что для это­го нуж­ны не про­сто сво­бод­ные ком­на­ты, а од­ни – осна­щен­ные тех­ни­че­ским, на­уч­ным обо­ру­до­ва­ни­ем и дру­гие – при­год­ные для за­ня­тий тан­ца­ми, во­ка­лом, ри­со­ва­ни­ем. По­ка не­сколь­ко вы­ру­ча­ла воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния учре­жде­ний до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния, но во­об­ще это про­бле­ма, ко­то­рая тре­бу­ет от­дель­но­го кон­крет­но­го ре­ше­ния.

– Ка­кие де­ти се­го­дня при­хо­дят в пер­вый класс, на­сколь­ко они го­то­вы к шко­ле, силь­но ли раз­ли­чен со­ци­аль­ный ста­тус их се­мей? Пра­виль­но ли, что в не­ко­то­рых се­мьях за­ра­нее учат де­тей чи­тать, пи­сать и да­же ком­пью­тер­ным на­вы­кам?

– Мож­но ска­зать, что наш ли­цей на­хо­дит­ся в сред­не­ста­ти­сти­че­ской сре­де. Ря­дом ву­зов­ский мик­ро­рай­он, от­ту­да мно­го ре­бят. Так­же близко се­мей­ные об­ще­жи­тия бывшего ин­стру­мен­таль­но­го за­во­да и част­ный сек­тор. Так что ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние раз­ное. До трех­сот де­тей в дни уче­бы по­лу­ча­ют в на­шей сто­ло­вой бес­плат­ные обе­ды. При­ни­ма­ем мы и де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья, де­тей-ин­ва­ли­дов. В це­лом мо­гу ска­зать, что в по­след­ние го­ды де­ти при­хо­дят хо­ро­шие…

– Что вы вкла­ды­ва­е­те в это сло­во?

– Они при­хо­дят от­кры­тые зна­ни­ям, учи­те­лю, неза­ком­плек­со­ван­ные, и нам с ни­ми при­ят­но ра­бо­тать. Что ка­са­ет­ся уров­ня го­тов­но­сти, а так­же пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ской спо­соб­но­сти учить­ся, то у ро­ди­те­лей есть оши­боч­ное пред­став­ле­ние, что на­до до шко­лы на­учить ре­бен­ка чи­тать, пи­сать и да­же пер­вым ком­пью­тер­ным на­вы­кам. Это непра­виль­но. Да­же луч­ше, ко­гда ре­бе­нок не уме­ет все­го это­го, но он внут­ренне, в со­от­вет­ствии с воз­раст­ной нор­мой, го­тов учить­ся и де­ла­ет это с же­ла­ни­ем – пи­шет крю­чоч­ки, па­лоч­ки, чи­та­ет по сло­гам. А тем, кто уже уме­ет чи­тать, пи­сать, на уро­ке мо­жет быть неин­те­рес­но, у них не вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся привычка с пер­вых школь­ных дней тру­дить­ся, дер­жать вни­ма­ние на объ­яс­не­нии учи­те­ля, пе­ре­клю­чать­ся с од­но­го ви­да де­я­тель­но­сти на дру­гой, об­щать­ся с дру­ги­ми детьми. Они, по вы­ра­же­нию пси­хо­ло­гов, труд­нее со­ци­а­ли­зи­ру­ют­ся, и учи­те­лю слож­нее с ни­ми ра­бо­тать. Во­об­ще, у пе­да­го­гов се­го­дня про­бле­ма не с детьми, а про­бле­ма с тре­вож­но­стью ро­ди­те­лей пер­во­класс­ни­ков, ко­то­рые ме­чут­ся в по­ис­ках са­мой луч­шей шко­лы, са­мо­го луч­ше­го учи­те­ля, счи­тая, что имен­но здесь он ста­нет звез­дой. Вот этот за­вы­шен­ный уро­вень ожи­да­ния звезд­но­сти по­рой обо­ра­чи­ва­ет­ся «под­нож­кой» ре­бен­ку.

ЗА КОМ­ПА­НИЮ С ДРУ­ЗЬЯ­МИ

– Ино­гда слы­шишь и чи­та­ешь мне­ния, что се­го­дня во­об­ще необя­за­тель­но хо­дить в шко­лу. Элит­ное об­ра­зо­ва­ние мож­но по­лу­чать до­ма, он­лайн, есть ре­пе­ти­то­ры, го­то­вые ве­сти ре­бен­ка хоть с пер­во­го по вы­пуск­ной класс…

– Да, этот фи­ло­соф­ский во­прос се­го­дня мно­ги­ми об­суж­да­ет­ся, в том чис­ле на­шим про­фес­си­о­наль­ным со­об­ще­ством. Тем бо­лее что го­су­дар­ство ста­вит за­да­чу раз­ра­бо­тать в он­лайн про­грам­мах все школь­ные и ву­зов­ские кур­сы. И прак­ти­че­ски лю­бые зна­ния уже се­го­дня мож­но при­об­ре­тать ди­стан­ци­он­но, не хо­дя в шко­лу за зна­ни­я­ми. Вот толь­ко бес­цен­ный опыт об­ще­ния в кол­лек­ти­ве со сверст­ни­ка­ми, с учи­те­ля­ми до­ма не по­лу­чишь и это мо­жет в даль­ней­шем боль­но ото­звать­ся на ха­рак­те­ре, судь­бе… Уже в ян­ва­ре но­во­го го­да, при­смот­рев для сы­на или до­че­ри шко­лу, гим­на­зию, ли­цей, мно­гие ро­ди­те­ли пер­вым де­лом ин­те­ре­су­ют­ся у ди­рек­то­ров, ка­кой про­цент вы­пуск­ни­ков по­сту­па­ет в вузы, сколь­ко у вас ме­да­ли­стов, ка­кой сред­ний бал по ЕГЭ… И, вы­брав, при­ве­дя ре­бен­ка в пер­вый класс, счи­та­ют свою за­да­чу вы­пол­нен­ной, за­ча­стую не со­труд­ни­ча­ют со шко­лой, не об­ща­ют­ся с пе­да­го­га­ми. По су­ти, упус­ка­ют воз­мож­ность луч­ше узнать и по­нять сы­на или дочь.

В на­шем лицее уже два­дцать лет ве­дут­ся ис­сле­до­ва­ния мо­ти­ва­ции вы­бо­ра уче­ни­ка­ми про­фи­лей обу­че­ния в стар­ших клас­сах. И ви­дим, что неко­то­рые уче­ни­ки, не­смот­ря на оче­вид­ные склон­но­сти и успе­хи в ря­де пред­ме­тов, вы­би­ра­ют про­филь про­сто за ком­па­нию с дру­зья­ми, или по­то­му что класс­ным ру­ко­во­ди­те­лем там бу­дет лю­би­мый учи­тель. И да­же бу­ду­щее ис­пы­та­ние ЕГЭ в этом слу­чае их не силь­но вол­ну­ет. То есть еще раз ска­жу, что де­ти хо­дят в шко­лу из-за же­ла­ния узнать но­вое, внут­ренне чув­ствуя необ­хо­ди­мость в учи­те­ле. Всё-та­ки ре­бён­ку ну­жен Учи­тель, об­раз ко­то­ро­го он про­не­сёт с со­бой че­рез всю жизнь. При ди­стан- ци­он­ном об­ра­зо­ва­нии или при по­лу­че­нии об­ра­зо­ва­ния в се­мье это, ко­неч­но, невоз­мож­но.

Что ка­са­ет­ся элит­но­го об­ра­зо­ва­ния, то убеж­де­на, что се­го­дня вы­со­кий уро­вень знаний, боль­шой на­бор ком­пе­тен­ций мо­жет дать обыч­ная шко­ла, при од­ной ого­вор­ке – ес­ли есть же­ла­ние, внут­рен­няя го­тов­ность уче­ни­ка их взять. И бес­спор­но, что этот шанс необ­хо­ди­мо всем де­тям дать. С этой точ­ки зре­ния в Том­ске есть все усло­вия. В боль­шин­стве школ, ли­це­ев, гим­на­зий ре­а­ли­зу­ют­ся раз­лич­ные про­грам­мы и тех­но­ло­гии, про­филь­ное обу­че­ние. Мно­гие про­грам­мы вы­стро­е­ны на ос­но­ве со­труд­ни­че­ства с ву­за­ми. В их ла­бо­ра­то­ри­ях и на лек­ци­ях уже се­го­дня мож­но встре­тить нема­ло стар­ше­класс­ни­ков.

ОЛИМ­ПИ­АД СТА­ЛО МНО­ГО?

– Министр об­ра­зо­ва­ния не­дав­но со­об­щи­ла о на­ме­ре­нии вне­сти из­ме­не­ния в практику и ко­ли­че­ство олим­пи­ад, свя­зав это с боль­шим ко­ли­че­ством уче­ни­ков-по­бе­ди­те­лей олим­пи­ад, чьи по­бе­ды при­рав­ни­ва­ют­ся к 100 бал­лам по ЕГЭ. Что бы это мог­ло зна­чить?

– Здесь есть про­бле­мы. Как из­вест­но, по­бе­ди­те­ли все­рос­сий­ских олим­пи­ад, вклю­чен­ных в спе­ци­аль­ный пе­ре­чень Ми­ни­стер­ством об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки, име­ют пре­иму­ще­ствен­ное пра­во по­ступ­ле­ния в вузы. Кро­ме то­го, в первую оче­редь вузы при­ни­ма­ют де­тей с мак­си­маль­ным ко­ли­че­ством бал­лов ЕГЭ по про­филь­ным пред­ме­там. На наи­бо­лее вос­тре­бо­ван­ные фа­куль­те­ты для бюд­жет­но­го обу­че­ния оста­ют­ся свободными два­т­ри ме­ста, осталь­ные за­ни­ма­ют по­бе­ди­те­ли олим­пи­ад, по­сту­па­ю­щие по це­ле­во­му на­бо­ру, льгот­ные ка­те­го­рии (де­ти-ин­ва­ли­ды, де­ти-си­ро­ты). Про­ход­ной балл на та­кие фа­куль­те­ты до­сти­га­ет 293–297 бал­лов по трем эк­за­ме­нам. Об­ща­ясь с дру­ги­ми ди­рек­то­ра­ми, я знаю, что в ряд мос­ков­ских ву­зов во­об­ще нет обыч­но­го кон­кур­са для всех, он идет толь­ко сре­ди по­бе­ди­те­лей олим­пи­ад. Их ко­ли­че­ство уже сей­час умень­ше­но, ми­ни­стер­ство, ви­ди­мо, на­ме­ре­но пред­при­нять ка­кие-то ша­ги, что­бы в вузы по­па­да­ли не толь­ко се­го­дняш­ние «звез­ды», но и те ре­бя­та, та­лант ко­то­рых мо­жет рас­крыть­ся в даль­ней­шем.

ОПЫ­ТА ОБ­ЩЕ­НИЯ СИ­ДЯ

ДО­МА НЕ ПО­ЛУ­ЧИШЬ.

Со­ло­мон

ВЫГОН

Оче­ре­ди для за­пи­си де­тей в пер­вые клас­сы вы­стра­и­ва­ют­ся уже с фев­ра­ля. Го­то­ва ли шко­ла при­нять всех, дать уче­ни­кам не толь­ко зна­ния в рам­ках при­ня­тых стан­дар­тов, но и, как сей­час го­во­рят, со­ци­а­ли­зи­ро­вать в об­ще­стве. Об этом мы бе­се­до­ва­ли с

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.