РОЛЬ ПАТ­РИ­О­ТИЗ­МА

AiF v Buryatii (Ulan-Ude) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Ми­тап ЦЫРЕНОВ

СЕЙ­ЧАС ЧА­СТО МОЖ­НО УСЛЫ­ШАТЬ, ЧТО МО­ЛО­ДЁЖЬ НЕ ИН­ТЕ­РЕ­СУ­ЕТ ИСТОРИЯ РОД­НОЙ СТРА­НЫ И ЧТО ДЛЯ НИХ ВЕ­ЛИ­КАЯ ОТЕ­ЧЕ­СТВЕН­НАЯ ВОЙ­НА - ЭТО НЕЧТО ДА­ЛЁ­КОЕ И ОЧЕНЬ СКУЧ­НОЕ. РУ­КО­ВО­ДИ­ТЕЛЬ ПО­ИС­КО­ВО­ГО ОТ­РЯ­ДА «РЫСЬ» ВЛА­ДИ­МИР ЕФ­РЕ­МОВ ТА­КИЕ МНЕ­НИЯ ОПРО­ВЕР­ГА­ЕТ. ДЕ­ТИ ИЗ ЕГО ПО­ИС­КО­ВО­ГО ОТ­РЯ­ДА - НА­СТО­Я­ЩИЕ ПАТ­РИ­О­ТЫ.

НУ­ЖЕН СТАН­ДАРТ

- Не­дав­ние опро­сы по­ка­за­ли, что мо­ло­дёжь очень пло­хо зна­ет ис­то­рию сво­ей стра­ны. Так от­ку­да взять­ся на­ци­о­наль­но­му са­мо­со­зна­нию и пат­ри­о­тиз­му?

- Это прав­да. У де­тей очень сла­бые зна­ния ис­то­рии. Мы не­дав­но про­во­ди­ли те­сти­ро­ва­ние сре­ди школь­ни­ков Бу­ря­тии, Ир­кут­ской об­ла­сти и За­бай­каль­ско­го края. Всё очень пло­хо. Толь­ко каж­дый чет­вёр­тый смог от­ве­тить на во­про­сы пра­виль­но. Хо­тя тест был не слож­ный, да ещё с ва­ри­ан­та­ми от­ве­тов. Счи­таю, что по­ка не бу­дет еди­но­го учеб­ни­ка ис­то­рии - бу­дут та­кие ре­зуль­та­ты. По­ни­ма­е­те, учеб­ник пи­шет­ся не для про­фес­со­ров, не для нас с ва­ми, не для лю­дей с выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем - он пи­шет­ся для школь­ни­ков. А те учеб­ни­ки, что сей­час есть в до­сту­пе, толь­ко всё боль­ше за­пу­ты­ва­ют ре­бён­ка. Школь­ни­ку нуж­на кан­ва. В этой кан­ве ис­то­рии долж­ны быть ка­кие-то ве­щи со­вер­шен­но без­услов­ные, кто ко­гда ро­дил­ся, что ко­гда про­изо­шло и некая ге­не­раль­ная трак­тов­ка. Пред­став­ля­е­те, как неспра­вед­ли­во обо­шлись с рас­ска­зом о бо­ях на Хал­хин-Го­ле? Вы­де­ли­ли все­го две строч­ки. А мно­гие до сих пор на­зы­ва­ют те со­бы­тия «во­ен­ным кон­флик­том». Но на са­мом де­ле это бы­ла насто­я­щая вой­на, в ней толь­ко из Бу­ря­тии при­ня­ли уча­стие бо­лее 16 ты­сяч сол­дат. Это де­ды и пра­де­ды на­ших ре­бят, ко­то­рые в шко­ле эту ин­фор­ма­цию мо­гут про­сто про­пу­стить из-за её неза­мет­но­сти.

- По­лу­ча­ет­ся, пра­вы те, кто на­зы­ва­ет на­шу мо­ло­дёжь «по­те­рян­ным по­ко­ле­ни­ем»?

- Нет, не пра­вы. Се­год­ня си­ту­а­ция в этом во­про­се ме­ня­ет­ся к луч­ше­му. Мы про­во­ди­ли мо­ни­то­ринг по пат­ри­о­ти­че­ско­му вос­пи­та­нию. В нём участ­во­ва­ло 32 ты­ся­чи уча­щих­ся школ и дет­са­дов. Это уже неп­ло­хо. Ко­неч­но, не всем ин­те­рес­но, чем мы за­ни­ма­ем­ся. Всё из-за то­го, что у ро­ди­те­лей уже сфор­ми­ро­ван чёт­кий план в от­но­ше­нии сво­е­го ре­бён­ка. Они с с дет­ства на­тас­ки­ва­ют его на кон­крет­ные це­ли. Вот он в свои 8 лет за­пи­сан во мно­же­ство круж­ков - ан­глий­ский язык, му­зы­каль­ный класс и т.п. Но чем бы ре­бё­нок не за­ни­мал­ся, он дол­жен знать ис­то­рию сво­ей стра­ны и рес­пуб­ли­ки. Хо­тя бы ос­нов­ные ве­хи. Мы спра­вши­ва­ем, что та­кое конц­ла­герь и ге­но­цид, - не зна­ют. Пат­ри­о­тизм нуж­но воз­рож­дать. Да­же не со­всем пат­ри­о­тизм, а граж­дан­ско-нрав­ствен­ное вос­пи­та­ние. Но нель­зя за­тя­ги­вать. Мы и так тя­же­ло про­шли 90-е го­ды. До сих пор раз­гре­ба­ем по­след­ствия.

И всё же на од­них про­грам­мах да­ле­ко не уй­дёшь. Нуж­ны лю­ди, ко­то­рые за­ин­те­ре­со­ва­ны в этом. В те же 90-е мы не упа­ли на «дно» толь­ко бла­го­да­ря эн­ту­зи­а­стам. Они ве­ри­ли, что лю­бовь к ро­дине вы­ра­жа­ет­ся не толь­ко в сло­вах, но и в по­ступ­ках. Ре­зуль­та­ты их ра­бо­ты мож­но уви­деть и се­год­ня. Это те же кра­е­вед­че­ские му­зеи, ко­то­рые до сих пор ра­бо­та­ют во мно­гих сель­ских рай­о­нах, бе­реж­но со­хра­нён­ные ис­то­ри­че­ские до­ку­мен­ты и мно­гое дру­гое.

Од­на­ко се­год­ня не всё хо­ро­шо с ма­те­ри­аль­ной ба­зой. Зар­пла­та учи­те­лей, вос­пи­та­те­лей не со­из­ме­ри­ма с их вкла­дом в на­ше об­ще­ство. По­ни­ма­е­те, че­ло­век не дол­жен уни­жать­ся, тем бо­лее тот, кто вос­пи­ты­ва­ет на­ших де­тей - бу­ду­щие по­ко­ле­ния.

ЦЕ­НИ­ТЕ АР­МИЮ

- А что вы ска­же­те о на­шей ар­мии? Су­дя по ино­стран­ным СМИ, это гроз­ное ору­жие Рос­сии. В то же вре­мя у нас недо­бор по ре­зуль­та­там при­зыв­ной кам­па­нии. Где же пат­ри­о­тизм?

- Ар­мию ста­ли це­нить. Это факт. Что ка­са­ет­ся пат­ри­о­тиз­ма, то его на­до пра­виль­но трак­то­вать. Нам с ва­ми на­до под­дер­жи­вать рос­сий­скую ар­мию, чтоб не кор­мить чу­жую. Это за­кон. Я со мно­ги­ми раз­го­ва­ри­вал о со­бы­ти­ях, про­ис­хо­дя­щих се­год­ня. Да, на­ло­же­ны санк­ции, нас мно­го кри­ти­ку­ют за ру­бе­жом и т.д. Но это толь- ко объ­еди­ня­ет рус­ский на­род. Вот при­мер. Здесь жи­ла се­мья - жен­щи­на с тре­мя детьми. Она вы­шла за­муж за аме­ри­кан­ца. Пе­ре­еха­ла к нему с детьми. У стар­ше­го на­ча­лись неболь­шие про­бле­мы с за­ко­ном. Для пе­ре­вос­пи­та­ния его от­пра­ви­ли в во­ен­ное учи­ли­ще на год. По­сле за­вер­ше­ния кур­са он дол­жен был прой­ти некий «ри­ту­ал пат­ри­о­та», то есть сфо­то­гра­фи­ро­вать­ся в во­ен­ной фор­ме на фоне аме­ри­кан­ско­го фла­га. Так вот, па­рень от­ка­зал­ся сде­лать это. Да ещё и до­ба­вил, что, ко­гда ему ис­пол­нит­ся 18 лет, он вер­нёт­ся в Рос­сию и бу­дет слу­жить в рос­сий­ской ар­мии. И это не вы­дум­ка. Та­кой слу­чай был на са­мом де­ле.

Что же ка­са­ет­ся го­су­дар­ствен­но­го пат­ри­о­тиз­ма, то сей­час в Ин­тер­не­те вы­ло­жен проект про­грам­мы пат­ри­о­ти­че­ско­го вос­пи­та­ния граж­дан РФ. Она от­ли­ча­ет­ся от преж­ней очень силь­но. Здесь боль­ше прак­ти­ки. Ту­да вклю­че­на и по­ис­ко­вая ра­бо­та. По­то­му как на­ша ра­бо­та по уве­ко­ве­чи­ва­нию па­мя­ти по­гиб­ших - го­су­дар­ствен­ная за­да­ча. Она вос­пи­ты­ва­ет ха­рак­тер. По­ис­ко­вая ра­бо­та - это не дет­ский ла­герь. Здесь мы фор­ми­ру­ем на­вы­ки, ко­то­рые при­го­дят­ся в жиз­ни лю­бо­го маль­чиш­ки. Мы раз­ви­ва­ем внут­рен­нюю дис­ци­пли­ну и тер­пе­ние. Че­ло­век при­уча­ет­ся от мно­го­го от­ка­зы­вать­ся ра­ди до­сти­же­ния опре­де­лён­ной це­ли. И, что не ме­нее важ­но, по­ис­ко­вые ра­бо­ты по­мо­га­ют пе­ре­но­сить тя­жё­лые, стрес­со­вые си­ту­а­ции. Ра­бо­та в от­ря­де вли­я­ет на ми­ро­воз­зре­ние, даль­ней­шую жизнь ре­бят. Мно­гие из тех, с кем ра­бо­тал, по­сле шко­лы по­сту­пи­ли в во­ен­ные ин­сти­ту­ты, изу­ча­ют во­ен­ную ар­хео­ло­гию, слу­жат в спец­на­зе, ра­кет­ных вой­сках. Сло­вом, вы­би­ра­ют на­сто­я­щую муж­скую ра­бо­ту.

- Зна­чит, не всё у нас пло­хо с пат­ри­о­тиз­мом, лю­ди при­хо­дят, за­ни­ма­ют­ся важ­ным де­лом, при­но­сят ре­аль­ную поль­зу.

- Я все­гда го­во­рю: мо­ло­дёжь у нас хо­ро­шая, про­сто нуж­но на­учить­ся по­ни­мать их.

ВЗРОС­ЛЫЕ И ДЕ­ТИ ДОЛЖ­НЫ РА­БО­ТАТЬ СОВ­МЕСТ­НО.

Ра­бо­та в от­ря­де вли­я­ет на ми­ро­воз­зре­ние, даль­ней­шую жизнь ре­бят.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.