НА ЗА­ЩИ­ТЕ ДЕ­ТЕЙ

AiF v Buryatii (Ulan-Ude) - - СОБЫТИЕ - Ма­ри­на СИТАЕВА, ма­ма се­ми­класс­ни­ка. Та­тья­на МУНКОЕВА

СУИЦИДАЛЬНЫЕ НА­КЛОН­НО­СТИ У ПОД­РОСТ­КОВ ВЫ­ЯВИТЬ СЛОЖ­НО, НО ВОЗ­МОЖ­НО. ОДНАКО МА­ЛО КТО ИЗ РО­ДИ­ТЕ­ЛЕЙ ЗНА­ЕТ, КАК ВЕ­СТИ СЕ­БЯ В ЭТОЙ СИ­ТУ­А­ЦИИ, ЧТО­БЫ НЕ УСУ­ГУ­БИТЬ ЕЁ. В СВЯЗИ С ЭТИМ В ШКО­ЛАХ БУ­РЯ­ТИИ СПЕ­ЦИ­А­ЛИ­СТЫ РЕС­ПУБ­ЛИ­КАН­СКО­ГО ЦЕНТРА МЕ­ДИ­ЦИН­СКОЙ ПРО­ФИ­ЛАК­ТИ­КИ МИН­ЗДРА­ВА РБ ОР­ГА­НИ­ЗО­ВА­ЛИ СЕ­РИЮ ВСТРЕЧ РО­ДИ­ТЕ­ЛЕЙ С ПЕ­ДА­ГО­ГА­МИ И ПСИХОЛОГАМИ, ПО­СВЯ­ЩЁН­НУЮ ПРЕ­ДУ­ПРЕ­ЖДЕ­НИЮ ДЕТ­СКИХ И ПОДРОСТКОВЫХ СУ­И­ЦИ­ДОВ.

NOTA BENE!

На минувшей неде­ле в еди­ном ро­ди­тель­ском уро­ке в рам­ках про­ек­та по пер­вич­ной про­фи­лак­ти­ке су­и­ци­даль­но­го по­ве­де­ния де­тей и под­рост­ков «Что­бы не опоз­дать / Бу хо­жом­доё...» Рес­пуб­ли­кан­ско­го центра ме­ди­цин­ской про­фи­лак­ти­ки им. Бо­я­но­вой МЗ РБ при­ня­ли уча­стие пе­да­го­ги и ро­ди­те­ли уче­ни­ков тре­тьей линг­ви­сти­че­ской гим­на­зии г. Улан-Удэ. Спе­ци­а­ли­сты Центра ме­ди­цин­ской про­фи­лак­ти­ки в те­че­ние ча­са рас­ска­зы­ва­ли о пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стях де­тей и под­рост­ков, вклю­чая воз­раст­ные, о вли­я­нии этих осо­бен­но­стей на риск су­и­ци­даль­но­го по­ве­де­ния; о при­зна­ках ком­пью­тер­ной за­ви­си­мо­сти и при­над­леж­но­сти ре­бён­ка или под­рост­ка к опас­ным ин­тер­нет-со­об­ще­ствам. И, на­ко­нец, бы­ло глав­ное - рас­смот­ре­ние ал­го­рит­мов дей­ствий ро­ди­те­лей для обес­пе­че­ния ин­фор­ма­ци­он­ной без­опас­но­сти де­тей и под­рост­ков, профилактика су­и­ци­даль­но­го по­ве­де­ния.

- По­ни­ма­е­те, со­вре­мен­ные ро­ди­те­ли за­ча­стую боль­ше за­ня­ты бы­то­вы­ми де­ла­ми. Об­ще­ние с ре­бён­ком мо­жет быть све­де­но к од­но­знач­ным во­про­сам: «Что ты ел се­го­дня?», «Уро­ки сде­лал?» и др. А для че­ло­ве­ка в 12-17 лет это­го недо­ста­точ­но. В ито­ге он за­мы­ка­ет­ся в се­бе, пы­та­ет­ся сам най­ти выход из си­ту­а­ции, ухо­дя в со­ци­аль­ные се­ти, - от­ме­ча­ют спе­ци­а­ли­сты. - Раз­го­ва­ри­вай­те с ре­бён­ком о том, о чём хо­чет имен­но он. Ко­гда к вам об­ра­ща­ют­ся с ка­ким угодно во­про­сом, под­дер­жи­вай­те тему, смот­ри­те, слу­шай­те, да­же ес­ли вам ка­жет­ся, что всё это ка­кая-то ерун­да. Толь­ко не ими­ти­руй­те про­цесс, а будь­те в нём.

ПА­МЯТ­КИ В ПО­МОЩЬ

Для за­креп­ле­ния ин­фор­ма­ции ро­ди­те­ли по­лу­чи­ли се­рию па­мя­ток, раз­ра­бо­тан­ную спе­ци­а­ли­ста­ми Центра - ав­то­ра­ми ме­то­ди­че­ско­го пособия для пе­да­го­гов по пре­вен­ции су­и­ци­даль­но­го по­ве­де­ния де­тей и под­рост­ков, ко­то­рое на се­го­дняш­ний день ис­поль­зу­ет­ся во мно­гих шко­лах рес­пуб­ли­ки.

Са­мо по­со­бие очень по­зи­тив­но и по­зна­ва­тель­но, в нём не ак­цен­ти­ру­ет­ся по­ня­тие «су­и­цид», хо­тя в ин­фор­ма­ци­он­ных бло­ках да­ют­ся и при­зна­ки, и воз­мож­ные ва­ри­ан­ты тре­вож­но­го по­ве­де­ния под­рост­ка. Упор сде­лан на ин­тер­ак­тив­ные, очень на­гляд­ные и ра­бо­та­ю­щие мо­ти­ва­ци­он­но обу­ча­ю­щие тех­но­ло­гии. При­ве­де­ны ав­тор­ские тре­нин­ги и бук­валь­но сце­на­рии ро­ди­тель­ских се­ми­на­ров.

Как по­яс­ни­ла глав­ный врач Центра, глав­ный вне­штат­ный спе­ци­а­лист по ме­ди­цин­ской про­фи­лак­ти­ке Мин­здра­ва РБ Оль­га МАДАСОВА, позитивный под­ход в на­пи­са­нии пособия вы­бран не слу­чай­но. Он ра­бо­та­ет на фор­ми­ро­ва­ние у школь­ни­ков стрес­со­устой­чи­во­сти и жиз­не­лю­бия.

-12 лет мы ра­бо­та­ем по во­про­сам раз­ви­тия стрес­со­устой­чи­во­сти у наших де­тей. В ос­но­ве стрес­со­устой­чи­во­сти ле­жит до­ве­рие, об­ще­ние с детьми, что мо­жет сыг­рать ре­ша­ю­щую роль в пре­ду­пре­жде­нии су­и­ци­даль­ной за­ин­те­ре­со­ван­но­сти, су­и­ци­даль­но­го по­ве­де­ния, - го­во­рит Оль­га Мадасова.

ВЫХОД ЕСТЬ

По сло­вам ро­ди­те­лей, та­кие уро­ки очень необыч­ны и необ­хо­ди­мы.

- Я до­пус­каю, что я, воз­мож­но, че­го-то не знаю, но хо­чет­ся ве­рить в то, что у меня с ре­бён­ком до­ве­ри­тель­ные от­но­ше­ния. На этом ро­ди­тель­ском уро­ке по­ня­ла, что Ин­тер­нет мо­жет представлять опас­ность. На­де­юсь, со­ве­ты, ко­то­рые да­ли спе­ци­а­ли­сты, по­мо­гут мне про­ана­ли­зи­ро­вать мои от­но­ше­ния с ре­бён­ком и ещё эф­фек­тив­нее их вы­стра­и­вать, - от­ме­ча­ет

От­ме­тим, что на са­мом де­ле под­рост­ки ча­сто за­ду­мы­ва­ют­ся о жиз­ни и смер­ти. И это нор­маль­но. Как по­ка­зы­ва­ют ре­зуль­та­ты пси­хо­ло­ги­че­ских ис­ле­до­ва­ний, бо­лее по­ло­ви­ны уча­щих­ся стар­ших клас­сов сред­ней шко­лы при­зна­ёт, что у них вре­мя от вре­ме­ни воз­ни­ка­ют мыс­ли о смер­ти. И имен­но в этом воз­расте под­рост­кам необ­хо­ди­ма воз­мож­ность об­суж­де­ния этих во­про­сов со взрос­лы­ми. Важ­но фор­ми­ро­ва­ние у ро­ди­те­лей чувства ува­же­ния к под­рост­ку, при­ня­тия его как рав­но­го, при­зна­ния его права на своё ми­ро­воз­зре­ние, свои цен­ност­ные ори­ен­та­ции.

К сча­стью, де­ти не та­кие об­ре­чён­ные и от­ча­ян­ные, как взрос­лые. Их про­ще убе­дить и вер­нуть к жиз­ни, от­ме­ча­ют психологи.

Ро­ди­тель­ское со­об­ще­ство за­ин­те­ре­со­ва­но в та­ких ме­ро­при­я­ти­ях.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.