ГДЕ ОБУ­ЧА­ЮТ ОСО­БЫХ ДЕ­ТЕЙ?

Кор­рек­ци­он­ная шко­ла-интернат со­зда­ёт спе­ци­аль­ные усло­вия.

AiF v Ivanove (Ivanovo) - - ДОСЛОВНО - КАБЕШОВА учи­тель Еле­на учи­тель Ва­лен­ти­на ЗАЙ­ЦЕ­ВА, пе­да­гог­пси­хо­лог Еле­на ГУСЕВА Ми­ха­ил КОВАНЦЕВ

К со­жа­ле­нию, се­го­дня рас­тёт чис­ло де­тей, име­ю­щих про­бле­мы в раз­ви­тии. Да, с ни­ми труд­но. Но ро­ди­те­лям не сто­ит от­ча­и­вать­ся. Есть в на­шем ре­ги­оне спе­ци­аль­ные шко­лы, где ре­бя­там по­мо­гут по­лу­чить необ­хо­ди­мые для жиз­ни зна­ния и на­вы­ки и стать пол­но­цен­ны­ми чле­на­ми об­ще­ства.

ЧЕМ ГО­СТЕЙ УДИВИЛИ?

По сло­вам ди­рек­то­ра ОГКОУ «Тей­ков­ская кор­рек­ци­он­ная шко­ла­интернат» Оль­ги АН­ТО­НЮК, де­ти с осо­бы­ми пси­хо­фи­зи­че­ски­ми воз­мож­но­стя­ми ­ это ре­бя­та, име­ю­щие на­ру­ше­ния здо­ро­вья со стой­ким рас­строй­ством функ­ций ор­га­низ­ма, обу­слов­лен­ным заболеванием, по­след­стви­ем травм или ины­ми де­фек­та­ми, при­во­дя­щи­ми к огра­ни­че­нию жиз­не­де­я­тель­но­сти.

В Тей­ков­ской шко­ле­ин­тер­на­те со­зда­ли осо­бые усло­вия для де­тей. На Дне от­кры­тых две­рей в этом сво­и­ми гла­за­ми мог­ли убе­дить­ся все при­гла­шён­ные: ро­ди­те­ли и пред­ста­ви­те­ли об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ об­ла­сти.

Пе­ред го­стя­ми раз­вер­ну­лось на­сто­я­щее сце­ни­че­ское пред­став­ле­ние. Вот ма­ма при­во­дит пер­во­класс­ни­ка в шко­лу­ин­тер­нат. Ре­бё­нок бо­ит­ся незна­ко­мо­го окру­же­ния. Но здесь его при­ни­ма­ют в друж­ную се­мью дру­гие де­ти и пе­да­го­ги: Он уже вполне со­ци­а­ли­зи­ро­ван и под­го­тов­лен и к даль­ней­ше­му обу­че­нию в учре­жде­ни­ях на­чаль­но­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния. Так, для вы­пуск­ни­ков от­кры­ты две­ри в Тей­ков­ский, Шуй­ский и Ви­чуг­ский мно­го­про­филь­ные кол­ле­джи, где они по­лу­ча­ют ра­бо­чие спе­ци­аль­но­сти.

Во вре­мя учё­бы в шко­ле ре­бя­та до­би­ва­ют­ся мно­го­го ­ по­бед и ди­пло­мов на мно­го­чис­лен­ных кон­кур­сах не пе­ре­чис­лить. В этом го­ду ре­бя­та за­во­е­ва­ли пер­вое ме­сто на III Меж­ду­на­род­ном кон­кур­се про­ек­тов для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья «Жи­вое бу­ду­щее».

КАК РАЗВИТЬ УСИДЧИВОСТЬ?

­ Боль­шое вни­ма­ние мы уде­ля­ем мо­дер­ни­за­ции учеб­но­вос­пи­та­тель­но­го про­цес­са,­ го­во­рит Оль­га Вла­ди­ми­ров­на. ­ Ра­бо­та­ет служ­ба пси­хо­ло­го­пе­да­го­ги­че­ско­го и ме­ди­ко­со­ци­аль­но­го со­про­вож­де­ния, ко­то­рая вклю­ча­ет в се­бя всех участ­ни­ков об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са. В ра­бо­ту пе­да­го­гов вво­дят­ся но­вые тех­но­ло­гии. Ис­поль­зу­ет­ся муль­ти­ме­дий­ное и ин­тер­ак­тив­ное обо­ру­до­ва­ние. Хо­ро­шо осна­ще­ны сен­сор­ная и так­тиль­ная ком­на­ты, мо­дер­ни­зи­ро­ван ка­би­нет со­ци­аль­но­бы­то­вой ори­ен­ти­ров­ки. Но­вое про­грамм­ное обес­пе­че­ние ис­поль­зу­ют пси­хо­лог, ло­го­пед и со­ци­аль­ный пе­да­гог.

Всё это го­сти уви­де­ли во вре­мя озна­ко­ми­тель­ной экс­кур­сии по шко­ле.

Урок чте­ния с млад­ши­ми школь­ни­ка­ми

не слу­чай­но на­чи­на­ет с ре­че­вой и ды­ха­тель­ной раз­мин­ки ­ в клас­се со­бра­ны ре­бя­та с де­фек­та­ми ре­чи. По сло­вам Ма­рии Ана­то­льев­ны, ве­сё­лые упраж­не­ния и иг­ры по­мо­га­ют пре­одо­леть лю­бые слож­но­сти с чте­ни­ем.

Со стар­шим клас­сом за­ни­ма­ет­ся гео­мет­ри­ей

ко­то­рая ра­бо­та­ет в шко­ле уже бо­лее 30 лет. Ре­бя­та де­мон­стри­ру­ют не толь­ко зна­ния, но и уве­рен­ные на­вы­ки ра­бо­ты с ин­тер­ак­тив­ной до­с­кой.

­ Это способствует раз­ви­тию у де­тей на­вы­ков из­ме­ре­ния, по­стро­е­ния, кон­стру­и­ро­ва­ния, раз­ви­ва­ет ло­ги­че­ское мыш­ле­ние, па­мять, вни­ма­ние, ­ по­яс­ня­ет учи­тель.

В шко­ле мно­го вни­ма­ния уде­ля­ют имен­но так­тиль­ным упраж­не­ни­ям.

­ Это раз­ви­ва­ет гла­зо­мер, паль­цы рук, усидчивость, ху­до­же­ствен­ный вкус, дис­ци­пли­ни­ру­ет, ­ го­во­рят са­ми ре­бя­та.

ЧЕМ ГОР­ДЯТ­СЯ ШКОЛЬ­НИ­КИ? Раз­ви­ва­ю­щее и прак­ти­че­ское зна­че­ние та­ких за­ня­тий ре­бя­та по­ка­за­ли и в швей­ном це­хе. Здесь маль­чи­ки про­де­мон­стри­ро­ва­ли, что мо­гут на­равне с дев­чон­ка­ми быст­ро и ак­ку­рат­но сшить фар­тук на по­я­се на со­вре­мен­ных швей­ных ма­шин­ках.

Ре­бя­та участ­ву­ют в кон­кур­сах раз­лич­ных уров­ней, где неред­ко за­ни­ма­ют при­зо­вые ме­ста. Так, Се­рё­жа Лей­ко за­нял пер­вое ме­сто в ин­тер­нет­кон­кур­се по тех­но­ло­ги­ям, Ми­ша Сит­ни­ков пред­ста­вил свою твор­че­скую ра­бо­ту на об­ласт­ной вы­став­ке, а Илья Пень­ков в про­шлом учеб­ном го­ду за­нял вто­рое ме­сто в кон­кур­се твор­че­ских про­ек­тов по тру­до­во­му обу­че­нию сре­ди обу­ча­ю­щих­ся кор­рек­ци­он­ных школ.

Для по­вы­ше­ния мо­ти­ва­ции ре­бя­та участ­ву­ют и в кон­кур­сах, ор­га­ни­зо­ван­ных для мас­со­вых школ. Там то­же ре­зуль­та­ты го­во­рят са­ми за се­бя: вто­рое ме­сто в ре­ги­о­наль­ном кон­кур­се те­ат­ров мод «Зо­ло­тая нить», пер­вое ме­сто в ре­ги­о­наль­ном эта­пе Все­рос­сий­ско­го кон­кур­са «Зе­лё­ная пла­не­та» в но­ми­на­ции «Со­вре­мен­ные тех­но­ло­гии на служ­бе при­ро­ды». В про­шлом го­ду участ­во­ва­ли в кон­кур­се ком­пью­тер­ных про­ек­тов. А в ве­сен­ние ка­ни­ку­лы уче­ни­ки шко­лы­ин­тер­на­та ез­ди­ли в ин­сти­тут раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния и участ­во­ва­ли в VII меж­ре­ги­о­наль­ном фе­сти­ва­ле ин­но­ва­ци­он­ных про­ек­тов. Сре­ди 20 ко­манд из мас­со­вых школ Тей­ков­ская кор­рек­ци­он­ная шко­ла­ин­тер­нат за­ня­ла тре­тье ме­сто.

Ку­да мож­но от­дать на обу­че­ние ре­бен­ка с за­держ­кой в раз­ви­тии? Под­ска­жи­те ад­рес спе­ци­аль­ной шко­лы и рас­ска­жи­те, че­му там учат. А. Ак­се­нов, Тей­ков­ский рай­он

ЧТО НУЖ­НО ДЕ­ТЯМ?

Не об­де­ле­ны де­ти и по­движ­ны­ми иг­ра­ми. В спор­тив­ном за­ле они про­во­дят ве­се­лую спор­тив­ную эс­та­фе­ту. Иг­рая и со­рев­ну­ясь, они не про­сто раз­ви­ва­ют­ся фи­зи­че­ски, но и учат­ся ана­ли­зи­ро­вать окру­жа­ю­щую си­ту­а­цию. А ма­лый спор­тив­ный зал осна­щён спе­ци­аль­ным обо­ру­до­ва­ни­ем для ис­прав­ле­ния та­ких рас­про­стра­нён­ных у де­тей неду­гов, как за­бо­ле­ва­ния по­зво­ноч­ни­ка и плос­ко­сто­пие.

Про­фи­лак­ти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний, как и обу­че­ние, про­хо­дят в фор­ме иг­ры. На­при­мер, в сен­сор­ной ком­на­те

устра­и­ва­ет де­воч­ке, нуж­да­ю­щей­ся в пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи, «по­лёт в кос­мос». Еле­на Ва­лен­ти­нов­на мо­жет пред­ло­жить ре­бен­ку и «звёзд­ное не­бо», и «неве­со­мость» в су­хом бас­сейне.

В ка­би­не­те со­ци­аль­но­бы­то­вой ори­ен­ти­ров­ки, ко­пи­ру­ю­щей про­стор­ную кух­ню с са­мым со­вре­мен­ным обо­ру­до­ва­ни­ем, ре­бя­та ле­пят и пе­кут до­маш­ние пи­рож­ки. Здесь они учат­ся при­го­тов­ле­нию вкус­ной и здо­ро­вой пи­щи из про­стых и недо­ро­гих про­дук­тов, что то­же очень при­го­дит­ся в жиз­ни.

А по­ка к их услу­гам чи­стая школьная сто­ло­вая, уют­ные спаль­ни и при­ле­га­ю­щая тер­ри­то­рия со спор­тив­ной пло­щад­кой.

По ре­ак­ции ре­бят за­мет­но, что в шко­ле им дей­стви­тель­но ком­форт­но. Ко­неч­но, что­бы со­здать та­кую ат­мо­сфе­ру, необ­хо­дим по­и­стине ти­та­ни­че­ский и са­мо­от­вер­жен­ный труд все­го пе­да­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва.

­ И ру­ки по­рой опус­ка­ют­ся, и го­ло­ва от­ва­ли­ва­ет­ся, ­ улы­ба­ет­ся ди­рек­тор. ­ Но утром сно­ва при­хо­дишь на ра­бо­ту: де­ти сра­зу окру­жа­ют, об­ни­ма­ют, це­лу­ют ­ и за­бы­ва­ешь о труд­но­стях и уста­ло­сти.

На пра­вах ре­кла­мы

Маль­чиш­ки по­ка­за­ли, что мо­гут шить не ху­же де­во­чек.

Ра­бо­та с мел­ки­ми пред­ме­та­ми раз­ви­ва­ет мо­то­ри­ку рук.

Спе­ци­аль­ные упраж­не­ния по­мо­га­ют укреп­лять опор­но­дви­га­тель­ный ап­па­рат.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.