КУЛЬТУРА ВОС­ПИ­ТА­НИЯ

Вик­тор Бу­га­ев ­ об учи­тель­ской муд­ро­сти и осо­бен­но­стях вос­пи­та­ния со­вре­мен­ных школь­ни­ков

AiF v Ivanove (Ivanovo) - - ГОСТЬ НОМЕРА - Татьяна БАЛАНЦЕВА

- счи­та­ет учи­тель физ­куль­ту­ры шко­лы № 2 г. Ива­но­во Вик­тор БУ­ГА­ЕВ.

СУДЬБОНОСНЫЙ ВЫ­БОР

- Вик­тор Сер­ге­е­вич, вы ро­ди­лись в ка­нун Дня учи­те­ля и 40 лет ра­бо­та­е­те в шко­ле. Судь­ба так рас­по­ря­ди­лась?

- Я с дет­ства был очень спор­тив­ным. Мой ко­нёк - спор­тив­ные иг­ры: во­лей­бол, бас­кет­бол и футбол. О том, кем быть, не за­ду­мы­вал­ся. По­лу­чил выс­шее об­ра­зо­ва­ние и при­шёл ра­бо­тать в шко­лу. Моя су­пру­га - то­же пе­да­гог. Я все­гда ощу­щал её под­держ­ку. Вме­сте с ней мы пе­ре­жи­ли тя­жё­лые для сфе­ры об­ра­зо­ва­ния 1990-е го­ды. Мно­гие учи­те­ля то­гда ухо­ди­ли из шко­лы, про­бо­ва­ли се­бя в ком­мер­ции. Бы­ло очень непро­сто. Пом­ню, на­ша се­мья (а к то­му мо­мен­ту у нас уже бы­ло двое де­тей) ела лишь кар­тош­ку с со­лё­ны­ми огур­ца­ми. То­гда в шко­ле оста­лись фа­на­ты сво­е­го де­ла. Бла­го­да­ря им си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния вы­сто­я­ла. Шко­ла - дей­стви­тель­но моя судь­ба.

- В 2008 го­ду ва­ше имя по­па­ло в лен­ты фе­де­раль­ных но­во­стей. Вам лич­но жал ру­ку быв­ший мэр Моск­вы Юрий Луж­ков, а по­том и ива­нов­ские вла­сти. То­гда с гор­до­стью го­во­ри­ли: обыч­ный учи­тель физ­куль­ту­ры при­вёз в Ива­но­во 13 спор­тив­ных пло­ща­док. Рас­ска­жи­те об этом по­дроб­нее.

- Бла­го­тво­ри­тель­ный фонд «Спор­тив­ных про­грамм «Но­вое по­ко­ле­ние» (пред­се­да­те­лем его по­пе­чи­тель­ско­го со­ве­та был пер­вый за­ме­сти­тель пред­се­да­те­ля рос­сий­ско­го пра­ви­тель­ства Сер­гей Ива­нов) в 2006 го­ду учре­дил еже­год­ные сти­пен­дии для дет­ских тре­не­ров и ор­га­ни­за­то­ров физ­куль­тур­но­вос­пи­та­тель­ной ра­бо­ты по ме­сту жи­тель­ства. Я при­нял уча­стие, на­пи­сал на­уч­ный труд и по­пал в чис­ло по­бе­ди­те­лей. Ме­ня и трёх уче­ни­ков на­шей шко­лы при­гла­си­ли на офи­ци­аль­ную це­ре­мо­нию на­граж­де­ния. В ка­че­стве при­за пред­ла­га­ли 500 фир­мен­ных мя­чей для шко­лы. Как их ве­сти в Ива­но­во?

- От­ка­за­лись?

- Я по­про­сил спор­тив­ную пло­щад­ку для де­тей. Сколь­ко вам нуж­но пло­ща­док, спро­сил Юрий Луж­ков. Я от­ве­тил: 13! Так в Ива­нов­ской об­ла­сти по­яви­лись 13 спор­тив­ных иг­ро­вых ком­плек­сов с ан­ти­ван­даль­ны­ми улич­ны­ми тре­на­жё­ра­ми. Один из них на­хо­дит­ся око­ло шко­лы № 2, и здесь круглый год яб­ло­ку негде упасть: ре­бя­та тре­ни­ру­ют­ся, иг­ра­ют в футбол, бас­кет­бол, да­же в боль­шой тен­нис.

- За по­ряд­ком смот­ри­те лич­но вы?

- По­чти за де­сять лет со­сто­я­ние мно­гих спор­тив­ных ком­плек­сов ста­ло пла­чев­ным. За пло­щад­кой у шко­лы я сле­жу лич­но. Это моя вот­чи­на. Ес­ли уви­жу, что вы­пал вин­тик - под­кру­чу. И школь­ни­кам все­гда го­во­рю: «му­чай­те» пе­ре­кла­ди­ны! Пе­ред шко­лой и по­сле уро­ков, в лю­бую сво­бод­ную ми­ну­ту.

СПОР­ТИВ­НОЕ ПО­ВЕ­ДЕ­НИЕ

- Физ­куль­ту­ра и здо­ро­вый образ жиз­ни ста­но­вят­ся по­пу­ляр­ны­ми сре­ди мо­ло­дё­жи?

- Сей­час здо­ро­вый образ жиз­ни и спорт, как пти­ца фе­никс, воз­рож­да­ют­ся из пеп­ла по­сле мощ­но­го про­ва­ла в 90-х го­дах. Помни­те, в со­вет­ское вре­мя был уни­каль­ный ком­плекс ГТО? Он воз­вра­ща­ет­ся. Нор­мы ГТО ме­ня­ют к лучшему де­тей не толь­ко в фи­зи­че­ском плане. Они ещё раз­ви­ва­ют спор­тив­ный азарт, стрем­ле­ние ре­бят к ра­бо­те над со­бой. Зо­ло­той зна­чок ГТО, к при­ме­ру, да­ёт пра­во на несколь­ко до­пол­ни­тель­ных бал­лов к ре­зуль­та­там ЕГЭ при по­ступ­ле­нии в вуз. Я го­во­рю ре­бя­там: в жиз­ни это обя­за­тель­но при­го­дит­ся, вы долж­ны быть на уровне. Твои до­сти­же­ния - это твоя ра­бо­та и твои стрем­ле­ния. Ни­че­го невы­пол­ни­мо­го нет. Про­сто нуж­на си­сте­ма. Каж­дый день до­ма от­жи­мать­ся. Важ­но пре­одо­леть свою лень. И пер­вые ре­зуль­та­ты, вот уви­ди­те, уже бу­дут за­мет­ны че­рез несколь­ко ме­ся­цев.

- Как на­стро­ить со­вре­мен­ных де­тей на успех?

- Се­го­дняш­ние де­ти, ко­неч­но, со­вер­шен­но дру­гие, чем рань­ше. Они на­чи­тан­ные и ин­фор­ми­ро­ван­ные, на «ты» об­ра­ща­ют­ся с тех­ни­кой. Но они ме­нее по­движ­ны и не пы­шут здоровьем. А жизнь ведь в дви­же­нии. При­шёл про­гресс. Но мы при­но­сим ему в жерт­ву здоровье сво­их де­тей. Рань­ше они гу­ля­ли, сей­час про­во­дят вре­мя за га­д­же­та­ми. По­то­му здесь так ва­жен ав­то­ри­тет учи­те­ля, ко­то­рый по­ве­дёт де­тей за со­бой, увле­чёт пра­виль­ным, здо­ро­вым об­ра­зом жиз­ни. Толь­ко 10% успе­ха за­ви­сит от та­лан­та. 90% - это труд. Каж­до­днев­ный труд над со­бой, сво­и­ми стра­ха­ми и сла­бо­стя­ми. Дис­ци­пли­на «Физ­куль­ту­ра» - это культура в са­мом ши­ро­ком смыс­ле сло­ва. Сю­да вхо­дят и ин­тел­ли­гент­ность, и ин­тел­лек­ту­аль­ность. Ес­ли уче­ник хва­ста­ет­ся, что вы­пол­ня­ет за­да­ния луч­ше од­но­класс­ни­ков, я по­став­лю 3 бал­ла. За пи­жон­ство. Это на­зы­ва­ет­ся неспор­тив­ное по­ве­де­ние. А вот то­му, кто ста­ра­ет­ся, па­шет, по­став­лю пя­тёр­ку. Важ­но ре­бён­ка под­дер­жать в его стрем­ле­нии и на­чи­на­ни­ях. Одоб­ре­ние и по­хва­ла тво­рят чу­де­са.

- В этом ва­ша учи­тель­ская муд­рость?

- Я вы­ра­бо­тал с го­да­ми та­кой прин­цип: глав­ное - уви­деть в ре­бён­ке стрем­ле­ние и во­вре­мя его под­дер­жать. У неко­то­рых уче­ни­ков есть при­род­ные дан­ные, и они мог­ли бы до­бить­ся успе­хов в спор­те. Но обыч­но это пре­иму­ще­ство рас­слаб­ля­ет. А тот, кто из­на­чаль­но фи­зи­че­ски сла­бее, но упёр­тый, с силь­ным характером, даст фо­ру сверст­ни­ку. Толь­ко по­то­му, что ра­бо­та­ет над со­бой. На уро­ках я ви­жу го­раз­до боль­ше, чем ро­ди­те­ли до­ма. Ви­жу от­но­ше­ния в кол­лек­ти­ве, кто есть кто, кто мо­жет сде­лать под­лость, а на ко­го мож­но по­ло­жить­ся. Кол­лек­тив вос­пи­ты­ва­ет. Но я ре­бя­там все­гда го­во­рю: вы­хо­ди­те до­стой­но да­же из са­мых слож­ных си­ту­а­ций. В жиз­ни есть свет­лая сто­ро­на, есть и тём­ная. На­до иметь си­лу во­ли, что­бы пре­одо­ле­вать непри­ят­но­сти. Нуж­но на­брать­ся тер­пе­ния и му­же­ства. Физ­куль­ту­ра в опре­де­лён­ной сте­пе­ни по­мо­жет.

ДО­СТО­Я­НИЕ НА­ЦИИ

- Мо­ло­дые учи­те­ля ста­ли ак­тив­нее при­хо­дить в шко­лу. Что их ждёт?

- Их ждёт ин­те­рес­ная, на­сы­щен­ная, но очень слож­ная жизнь. На пу­ти к звёз­дам при­дёт­ся про­би­рать­ся че­рез тер­нии. Со­вре­мен­ные де­ти по боль­шей ча­сти из­ба­ло­ва­ны, дерз­ки, ци­нич­ны. Они по­рой бо­лее ин­фор­ми­ро­ва­ны, чем взрос­лые. Что­бы быть на их уровне, быть в ав­то­ри­те­те, нуж­но от них не от­ста­вать, а быть на два ша­га впе­ре­ди. От это­го, в том чис­ле, за­ви­сит, со­сто­ит­ся учи­тель как пе­да­гог или нет. Сей­час на­блю­даю, что мо­ло­дые учи­те­ля идут в шко­лу, пер­вые три го­да по­лу­ча­ют «подъ­ём­ные» от го­су­дар­ства. А по­том ви­дят, что нет пер­спек­ти­вы, и ухо­дят, на­при­мер, в част­ные цен­тры, фит­нес-клу­бы. Рань­ше учи­те­лю мож­но бы­ло рас­счи­ты­вать на квар­ти­ру. Да и для школь­ни­ков он был да­же боль­ше, чем дру­гом и на­став­ни­ком, мож­но ска­зать бо­гом.

- С учё­том сво­е­го опы­та да­ди­те со­вет мо­ло­дым кол­ле­гам?

- Ес­ли вы­бра­ли та­кую про­фес­сию, пусть она ста­нет смыс­лом жиз­ни. Ес­ли при­шли в шко­лу, то­гда дер­жи­тесь! Бу­дут труд­но­сти, к ним нуж­но го­то­вить­ся. Не по­лу­чи­лось что-то, про­ана­ли­зи­руй­те си­ту­а­цию не один раз, сде­лай­те ра­бо­ту над ошиб­ка­ми. Дер­зай­те! Важ­но оста­вить по­сле се­бя след. След в па­мя­ти уче­ни­ков, по­де­лить­ся с ни­ми сво­ей жи­тей­ской муд­ро­стью. Что­бы в труд­ную ми­ну­ту сво­ей жиз­ни они вспом­ни­ли твои на­став­ле­ния, ко­то­рые по­мо­гут сде­лать вер­ный вы­вод и пра­виль­ный вы­бор. Ко­гда де­ла­ешь лю­дям доб­ро и ви­дишь ре­зуль­тат, по­ни­ма­ешь: не зря ста­рал­ся, вкла­ды­вал в де­тей.

- А как быть с фи­нан­со­вой со­став­ля­ю­щей? Как удер­жать учи­те­лей в об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной шко­ле?

- В этом во­про­се очень мно­го неот­ре­гу­ли­ро­ван­ных мо­мен­тов. В первую оче­редь, го­су­дар­ство всё же долж­но по­вер­нуть­ся к си­сте­ме об­ра­зо­ва­ния не бо­ком, а ли­цом. Осо­бая роль при­над­ле­жит и ру­ко­во­ди­те­лю об­ра­зо­ва­тель­но­го учре­жде­ния. Он дол­жен быть вни­ма­тель­ным, даль­но­вид­ным и муд­рым, что­бы най­ти в пе­да­го­ге «изю­мин­ку», уви­деть, что за этим учи­те­лем, несмот­ря на его свое­об­раз­ный ха­рак­тер, идут де­ти. Учи­те­ля, ко­то­рые пол­но­стью от­да­ют­ся ра­бо­те, - это до­сто­я­ние на­ции.

По мне­нию Вик­то­ра Сер­ге­е­ви­ча, физ­куль­ту­ра по­мо­га­ет «вы­рас­ти» не толь­ко фи­зи­че­ски, но и нрав­ствен­но.

«Толь­ко ко­гда мы осо­зна­ем, что об­ра­зо­ва­ние - это не сфе­ра услуг, а сфе­ра вос­пи­та­ния, про­фес­сия учи­те­ля бу­дет пре­стиж­ной»,

Фо­то с сай­та vkonine.ru

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.