РОДИТЕЛЬ, К ПЕРЕВОРОТУ ГОТОВЬСЬ!

Про­цесс обу­че­ния хо­тят пе­ре­вер­нуть с ног на го­ло­ву

AiF v Omske (Omsk) - - ТЕМА НОМЕРА - На­та­лья КОРНЕЕВА

В СОЦ­СЕ­ТЯХ МА­МЫ И ПА­ПЫ НЫНЕШНИХ ШКОЛЬ­НИ­КОВ ДРУЖНО СТА­ВЯТ ПЯТЁРКИ ЗА­ПИ­СИ НА ИН­ТЕР­НЕТ-СТРАНИЦЕ, КО­ТО­РАЯ ГЛАСИТ: «РАНЬ­ШЕ В ШКО­ЛЕ УЧИЛИ ЧИ­ТАТЬ И ПИСАТЬ, А ТЕ­ПЕРЬ В ШКО­ЛЕ ПРОВЕРЯЮТ, КАК ДЕТЕЙ ВСЕ­МУ ЭТО­МУ НАУЧИЛИ ДО­МА».

ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС

Мой па­па учил­ся в шко­ле очень дав­но, в 1950 го­ду он по­шёл в пер­вый класс. В его род­ной де­ревне име­лась толь­ко се­ми­лет­няя шко­ла, по­сле окон­ча­ния ко­то­рой мож­но бы­ло по­лу­чить сред­нее об­ра­зо­ва­ние, но бли­жай­шая де­ся­ти­лет­ка на­хо­ди­лась в 30 км от до­ма. Он хо­дил в эту шко­лу пеш­ком, жил на квар­ти­ре. Речь идёт о 15-лет­нем маль­чи­ке, ко­то­рый каж­дую неде­лю по про­сё­лоч­ной сель­ской до­ро­ге в хо­лод, снег, дождь, грязь или жа­ру воз­вра­щал­ся об­рат­но. Че­ты­ре ча­са в од­ну сто­ро­ну. Ино­гда, что­бы сре­зать путь, шёл по глухой тай­ге.

Сей­час мно­гие уче­ни­ки его воз­рас­та ча­сто про­гу­ли­ва­ют за­ня­тия, хо­тя и жи­вут от шко­лы бук­валь­но в па­ре ша­гов. Спо­со­бен ли кто-то из нынешних под­рост­ков на та­кой по­двиг? На­вер­ное, нет. И вре­ме­на тут ни при чём. Мо­ти­ва­ция раз­ная: пар­ниш­ке из де­рев­ни бы­ло ин­те­рес­но учить­ся.

Обра­зо­ва­тель­ный про­цесс вы­гля­дит вез­де при­мер­но оди­на­ко­во: учи­тель у дос­ки, ра­бо­та в клас­се, до­маш­нее за­да­ние, кон­троль­ная. Скуч­но? На­вер­ное. Но имен­но та­кой фор­мат обу­че­ния до­ми­ни­ру­ет в боль­шин­стве рос­сий­ских школ. Он был и при ца­ре Го­ро­хе, остаётся ак­ту­аль­ным и в век ком­пью­тер­ных тех­но­ло­гий.

По­раз­мыс­лив, но­ва­то­ры от пе­да­го­ги­ки ре­ши­ли пред­ло­жить нечто дру­гое. В рос­сий­ской шко­ле по­явил­ся но­вый

ОФИЦИАЛЬНО

ОСТ­РЫЙ УГОЛ

В этом QR-ко­де за­шиф­ро­ва­на ин­фор­ма­ция об «АиФ».

СНЯТЬ НАГРУЗКУ С РО­ДИ­ТЕ­ЛЕЙ

Ла­ри­са ЮРОВСКИХ, за­ве­ду­ю­щая учеб­но­ме­то­ди­че­ским цен­тром элек­трон­но­го обу­че­ния и тех­но­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния Ин­сти­ту­та раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния Ом­ской об­ла­сти.

­ У нас в Ом­ске сме­шан­ное обу­че­ние ре­а­ли­зу­ет­ся. Мо­жет быть, не все зна­ют, что это имен­но оно. Кто­то ис­поль­зу­ет его эле­мен­ты. По­пу­ляр­на сей­час тех­но­ло­гия обра­зо­ва­тель­ный тренд, на­зва­ли это сме­шан­ным обу­че­ни­ем, и часть школь­ной про­грам­мы пе­ре­ве­ли в он­лайн-ре­жим. Са­мая по­пу­ляр­ная мо­дель - «Перевёрнутый класс». Суть за­клю­ча­ет­ся в том, что уче­ни­кам да­ют на дом пред­ва­ри­тель­ное озна­ком­ле­ние с ма­те­ри­а­лом, а в клас­се идёт его от­ра­бот­ка. При этом учи­тель раз­ме­ща­ет ма­те­ри­а­лы на ин­тер­ак­тив­ной пло­щад­ке с воз­мож­но­стью ди­стан­ци­он­но, ещё до уро­ка, от­сле­жи­вать, кто из уче­ни­ков и в ка­кой сте­пе­ни от­ра­бо­тал ма­те­ри­ал до­ма, ка­кие при этом воз­ник­ли слож­но­сти, и кор­рек­ти­ро­вать в за­ви­си­мо­сти от это­го план бу­ду­ще­го уро­ка. На­при­мер, пе­да­гог ви­дит, кто из школь­ни­ков во­об­ще за­гля­ды­вал на сайт и сколь­ко ми­нут ви­део­уро­ка про­смот­рел.

ВСЁ ПО QR-КОДУ

Пер­вы­ми за­бес­по­ко­и­лись пе­да­го­ги со ста­жем. Ча­сто ведь при­хо­ди­лось ро­ди­те­лям слы­шать про­из­не­сён­ные с огром­ной гор­до­стью сло­ва: «Я ра­бо­таю в шко­ле 30 лет» или «Я пом­ню ещё ва­шу ма­му». Ро­ди­те­ли сей­час смот­рят на та­кую да­му с по­до­зре­ни­ем: а «Перевёрнутый класс». Ли­бо ис­поль­зу­ет­ся тех­но­ло­гия фор­ми­ру­ю­ще­го оце­ни­ва­ния. Вот у нас есть стан­дар­ти­зи­ро­ван­ное оце­ни­ва­ние ­ это ко­гда уже име­ет­ся ре­зуль­тат, а фор­ми­ру­ю­щее ­ ко­гда в ка­нун кон­троль­ных мы на­чи­на­ем ра­бо­тать с детьми и смот­рим, где у них есть про­бле­мы.

Ро­ди­те­ли хо­тят, что­бы ре­бё­нок мень­ше их тро­гал. На­при­мер, у него за­да­ние по­смот­реть обу­ча­ю­щее ви­део, там родитель не нужен, а от­ра­бо­тать до­маш­нее за­да­ние школь­ник дол­жен в клас­се. С ро­ди­те­ля мы сни­ма­ем нагрузку. на ка­ком уровне бу­дет об­щать­ся этот учи­тель с ны­неш­ни­ми про­дви­ну­ты­ми детьми? Они с са­мо­го дет­ства на ты с ком­пью­те­ра­ми, ай­фо­на­ми, ай­па­да­ми и про­чи­ми IT-но­вин­ка­ми.

Для обу­че­ния пе­да­го­гов и по­вы­ше­ния их ква­ли­фи­ка­ции в Ом­ской об­ла­сти су­ще­ству­ет ин­сти­тут раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния. Здесь рас­ска­за­ли о сме­шан­ном обу­че­нии и ис­поль­зо­ва­нии эле­мен­тов тех­но­ло­гии «Перевёрнутый класс» в ом­ских шко­лах. Вы­яс­ни­лось, что ра­бо­тать на­став­ни­кам ин­сти­ту­та про­ще с пе­да­го­га­ми из му­ни­ци­паль­ных рай­о­нов, хо­тя у го­род­ских воз­мож­но­стей больше, да и с Ин­тер­не­том по­лег­че. Сель­ские учи­те­ля, у которых не все­гда по­лу­ча­ет­ся вы­ехать в город, учат­ся с жад- но­стью, они от­кры­ты но­во­му, а ко­гда это но­вое при­но­сит пло­ды, гор­дят­ся со­бой. Экс­пер­ты счи­та­ют это мощ­ным мо­ти­ва­ци­он­ным ре­сур­сом.

Ра­бо­тать по си­сте­ме «Перевёрнутый класс» мож­но и без Интернета. Боль­шой объ­ём ин­фор­ма­ции мож­но за­ко­ди­ро­вать. Для это­го ис­поль­зу­ют двух­мер­ный штрих- или QR-код. Рос­си­яне на­ча­ли по­сте­пен­но при­вы­кать к нему. Этот неболь­шой узор в уг­лу рас­пе­чат­ки кви­тан­ций по опла­те ком­му­наль­ных пла­те­жей, на то­ва­рах или сай­тах мо­жет сэко­но­мить вре­мя, из­ба­вить от пе­ре­пе­ча­ты­ва­ния длин­ных

ТОЧКА ЗРЕ­НИЯ ссы­лок или хо­тя бы раз­но­об­ра­зить ру­ти­ну. Но за­го­во­ри­ли в об­ще­стве о QR-ко­де по­сле вы­хо­да в эфир шоу «Уди­ви­тель­ные лю­ди» с уча­сти­ем маль­чи­ка, ко­то­рый в уме рас­шиф­ро­вы­вал ин­фор­ма­цию, на­пе­ча­тан­ную на фут­бол­ках. Пе­ред ним сто­я­ли 20 ста­ти­стов, на узо­ре был за­шиф­ро­ван воз­раст и имя че­ло­ве­ка, но три па­ры по­ме­ня­лись одеж­дой, и нужно бы­ло об­ман раз­га­дать. Вла­ди­слав Ши­пу­лин из Но­во­си­бир­ска спра­вил­ся с за­да­ни­ем за не­сколь­ко ми­нут. Спо­соб­ность рас­шиф­ро­вы­вать ин­фор­ма­цию с QR-ко­дов до­стиг­ну­та им пу­тём усерд­ных за­ня­тий. Его ма­ма рас­ска­зы­ва­ла, как Влад ис­пи­сы­вал вы­чис­ле­ни­я­ми тет­рад­ку, что­бы по­лу­чить од­ну толь­ко бук­ву.

ВСЁ ЛИ IT ОДИ­НА­КО­ВО ПОЛЕЗНЫ?

Прав­да, сей­час имен­но QR­ко­ды де­лят всех лю­дей на две груп­пы - у ко­го есть смарт­фон или план­шет с уста­нов­лен­ным при­ло­же­ни­ем, рас­по­зна­ю­щим код, и тех, кто не мо­жет се­бе поз­во­лить га­д­жет.

От но­вых школь­ных тех­но­ло­гий в шо­ке ро­ди­те­ли. По­ку­пать ре­бён­ку до­ро­гой те­ле­фон, ко­то­рый он по­те­ря­ет, его от­бе­рут или укра­дут, они не хо­тят, хо­тя ком­пью­тер или план­шет есть в каж­дом до­ме. Не нра­вит­ся им и «Перевёрнутый класс». Они го­во­рят: «Мы долж­ны кон­тро­ли­ро­вать ре­бён­ка, ка­кой он там по­смот­рел ви­део­урок, что из это­го по­нял. И что, нам пред­ла­га­ют уса­жи­вать ре­бён­ка за ком­пью­тер?»

От си­де­ния за га­д­же­та­ми предо­сте­ре­га­ют вра­чи.

- Школь­ные про­грам­мы очень слож­ные, они рас­счи­та­ны на аб­со­лют­но здо­ро­вых детей, ко­то­рые не про­пус­ка­ют ни од­но­го за­ня­тия, - го­во­рит вра­ч­пси­хи­атр Ма­ри­на БАЖЕНОВА. - На­груз­ки очень боль­шие, ре­бё­нок уста­ёт. Он при­хо­дит до­мой - и сра­зу за ком­пью­тер. Ему хо­чет­ся во что-то по­иг­рать на нём, а не гу­лять на ули­це: дети ста­ли «вир­ту­аль­ны­ми». Как

РАБОЧИЙ ДЕНЬ БЕСКОНЕЧЕН

­ Я на­чи­на­ла ра­бо­тать в 1980 го­ду. С тех пор рабочий день у пе­да­го­га од­но­знач­но удли­нил­ся. Хо­тя, ко­гда я толь­ко при­шла в шко­лу, ста­ра­лась вни­кать в про­фес­сию, пи­са­ла пла­ны руч­ка­ми раз­но­го цве­та, фор­му­ли­ро­ва­ла во­про­сы для детей. Мне этот опыт очень при­го­дил­ся. Это сей­час очень мощ­ная ин­ду­стрия в плане ме­то­ди­че­ских по­со­бий ­ мож­но осо­бен­но ни­че­го не писать, го­то­вое ска­чать в Ин­тер­не­те.

Но сей­час сло­жи­лась па­ра­док­саль­ная си­ту­а­ция ­ ма­те­ри­а­лов больше, а день пе­да­го­га стал су­ще­ствен­но длин­нее. У нас он­лайн­днев­ник от­ни­ма­ет боль­шое количество вре­ме­ни, вве­де­ны но­вые фе­де­раль­ные го­су­дар­ствен­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты, но ма­те­ри­аль­но­тех­ни­че­ская ба­за, мо­жет, в на­шем ре­ги­оне им не со­от­вет­ству­ет, всё на­до до­ра­ба­ты­вать, до­де­лы­вать. День очень на­пря­жён­ный и по вне­класс­ной ра­бо­те. На­деж­да ЖЕРНОВКОВА, пре­по­да­ва­тель рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры шко­лы № 41, за­слу­жен­ный учи­тель Рос­сии

«ПЕРЕВЁРНУ ТЫЙ КЛАСС» МО­ЖЕТ РА­БО­ТАТЬ БЕЗ ИНТЕРНЕТА.

толь­ко взрос­лые за­пре­ща­ют ком­пью­те­ры, на это у детей ча­сто бы­ва­ют де­прес­сив­ные ре­ак­ции, агрес­сия. Воз­ни­ка­ют пси­хо­со­ма­ти­че­ские на­ру­ше­ния, ухуд­ше­ние сна, ап­пе­ти­та. Дети ча­сто стрес­су­ют.

Хо­тя на­вер­ня­ка эти QR-ко­ды все­го лишь про­ход­ной этап в тех­но­ло­ги­ях, и че­рез ка­кое-то вре­мя они бу­дут так же смеш­ны, как дис­ке­ты.

Фо­то Алек­сан­дры ГОРБУНОВОЙ

При­выч­ной ра­бо­ты в клас­се ско­ро, воз­мож­но, не бу­дет.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.