ПО­ЧЕ­МУ СТАРУХА КОРЫТО ХО­ТЕ­ЛА?

Что юные ту­ля­ки ду­ма­ют о жур­на­ли­сти­ке, плат­ных пар­ков­ках и сказ­ках Пуш­ки­на.

AiF v Tule (Tula) - - ОБЩЕСТВО - Лео­нид ПОЧЕКИН Фо­то ав­то­ра

РЕЗ­КАЯ ТРЕЛЬ ЗВОНКА РАЗРЕЗАЕТ ТИШИНУ КО­РИ­ДО­РА И ОТ­ДА­ЁТ­СЯ ЭХОМ В СА­МЫХ ОТДАЛЁННЫХ УГОЛ­КАХ ПЕР­ВО­ГО ЭТА­ЖА ТУЛЬ­СКО­ГО ЦЕН­ТРА ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ № 20. ПРОЙ­ДЯ КО­РОТ­КИЙ ДОПРОС У ВАХТЁРШИ, ПОДНИМАЮСЬ НА ВЕРХНИЙ ЭТАЖ.

По лест­ни­це но­сят­ся маль­чиш­ки и дев­чон­ки. За­ви­дев мою не слиш­ком ма­лень­кую фи­гу­ру, здо­ро­ва­ют­ся. При­вет­ству­ют ме­ня и пе­да­го­ги, иду­щие по ко­ри­до­рам. Ощу­щаю ед­ва уло­ви­мое удо­вле­тво­ре­ние, вспо­ми­ная, как, бу­дучи уче­ни­ком седь­мо­го клас­са, я схло­по­тал на­го­няй от за­ву­ча за то, что не по­здо­ро­вал­ся на лест­ни­це с ди­рек­то­ром.

Се­го­дня мне пред­сто­ит рас­ска­зать ре­бя­там о том, чем я за­ни­ма­юсь уже пять лет. Идея от­кры­то­го уро­ка при­шла в го­ло­ву Ане ЩЕРБАКОВОЙ. По­лу­чив ди­плом гу­ма­ни­тар­но­го ву­за, она сло­ма­ла си­сте­му «тру­до­устрой­ства не по про­фи­лю об­ра­зо­ва­ния» и ста­ла, как и учи­ли, учи­тель­ни­цей рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры.

ШУТ­КИ ЛИ ШУТ­КИ ДЕ­ТОК?

Зве­нит зво­нок на урок. Вхо­жу в класс, при­са­жи­ва­юсь в угол­ке. По­ка ждём опоз­дав­ших, на­род ме­ня вни­ма­тель­но рас­смат­ри­ва­ет - од­ни с ин­те­ре­сом, дру­гие с от­кро­вен­ным скеп­си­сом. Ви­ди­мо, маль­чиш­ки и дев­чон­ки ожи­да­ли уви­деть некое по­до­бие Клар­ка Кен­та, ко­то­рый пи­сал ста­тьи, а в сво­бод­ное от ра­бо­ты вре­мя об­ла­чал­ся в ко­стюм Су­пер­ме­на и спасал мир. По­ни­мая, что в этот об­раз я ни­как не впи­сы­ва­юсь, на­чи­наю ло­бо­вую ата­ку и пред­ла­гаю по­рас­суж­дать на те­му: «Что та­кое жур­на­ли­сти­ка?»

Пред­по­ло­же­ния вы­ска­зы­ва­ют­ся од­но сме­лее дру­го­го: от эле­мен­тар­но­го «пи­са­тель­ства» и со­дер­жа­тель­ных «раз­го­во­ров с ин­те­рес­ны­ми пер­со­на­жа­ми» до зло­ве­ще­го «управ­ле­ния мыс­ля­ми лю­дей» и гло­баль­но­го «фор­ми­ро­ва­ния ми­ро­во­го ин­фор­ма­ци­он­но­го по­ля». Впро­чем, на­до при­знать, что каж­дый из ва­ри­ан­тов име­ет пра­во на су­ще­ство­ва­ние.

Позна­ко­мив­шись с пред­ме­том, пе­ре­хо­дим к су­ти. «А прав­да, что каж­дый пи­са­тель немнож­ко жур­на­лист?» - зву­чит с зад­них ря­дов.

От­ча­сти - да, ведь да­же в са­мом «дет­ском» ли­те­ра­тур­ном про­из­ве­де­нии есть от­го­лос­ки бы­то­вых, со­ци­аль­ных и по­ли­ти­че­ских про­блем, с ко­то­ры­ми при­хо­ди­лось стал­ки­вать­ся со­вре­мен­ни­кам ав­то­ра.

«На­при­мер, «Сказ­ку о ры­ба­ке и рыб­ке» Пуш­ки­на мож­но пе­ре­не­сти и в на­ше вре­мя, - рас­суж­да­ет ученица 5 «В» клас­са Аня ЦЕПЛЯЕВА. - Сна­ча­ла старуха хо­те­ла корыто. Зна­чит, у неё очень ма­лень­кая пен­сия, и са­ма ку­пить его она не мо­жет. По­том по­же­ла­ла дво­рец - на­ли­цо неустро­ен­ность бы­та и ком­му­наль­ные про­бле­мы. За­тем ре­ши­ла стать дво­рян­кой, что­бы не так ост­ро ощу­щать со­ци­аль­ное рас­сло­е­ние…»

«А по­том захотела вой­ти во власть и у неё отняли всё», - по­да­ёт го­лос «зад­няя пар­та». По ря­дам про­бе­га­ет сме­шок. Ко­гда уча­щи­е­ся пя­то­го клас­са ис­кренне сме­ют­ся над та­ки­ми недет­ски­ми те­ма­ми, взрос­лым по­че­му-то хо­чет­ся гру­стить. Но что по­де­ла­ешь - это в ду­хе вре­ме­ни.

Об­суж­де­ние «Ска­за о туль­ском Лев­ше» Ни­ко­лая Лес­ко­ва пе­ре­рос­ло в бур­ную дис­кус­сию. Од­ни счи­та­ли, что про­бле­ма в недаль­но­вид­но­сти им­пе­ра­тор­ских чи­нов­ни­ков, не раз­гля­дев­ших та­лант туль­ско­го умель­ца, вто­рые го­во­ри­ли об «утеч­ке моз­гов и рук на За­пад», а са­мые праг­ма­тич­ные и во­все за­яви­ли, что ви­ной все­му пьян­ство, ведь

Лев­ша, как из­вест­но, скон­чал­ся, из­ряд­но «при­няв на грудь».

«Вот и у нас лю­ди уми­ра­ют - вы­пьют боярышника фла­кон и… - глу­бо­ко­мыс­лен­но за­ме­ча­ет пя­ти­класс­ник Игорь НО­ВИ­КОВ, на­ме­кая на ир­кут­скую тра­ге­дию. - А ес­ли б не пи­ли, бы­ло бы всё хо­ро­шо. Прав был Сал­ты­ков-Щед­рин да­же че­рез столь­ко лет у нас всё рав­но пьют и во­ру­ют».

ЛЕЙКА - СИМ­ВОЛ

НА­ДЕЖ­ДЫ

На во­прос, что бы им хо­те­лось из­ме­нить в Туле, я по­лу­чаю не по-дет­ски се­рьёз­ные от­ве­ты: от­ме­нить плат­ные пар­ков­ки, вве­сти для от­лич­ни­ков бес­плат­ный про­езд в об­ще­ствен­ном транс­пор­те и обо­ру­до­вать ав­то­бу­сы ро­зет­ка­ми для за­ряд­ки мо­биль­ных те­ле­фо­нов.

«В Москве та­кая шту­ка уже дав­но ра­бо­та­ет, - рас­суж­да­ют ше­сти­класс­ни­ки. - По­че­му бы у нас не сде­лать что-то по­хо­жее? Нам же моск­ви­чи по­да­ри­ли мно­го ав­то­бу­сов, их мож­но бы­ло бы немнож­ко до­ра­бо­тать, то­гда да­же в са­мое «про­боч­ное» вре­мя ехать в шко­лу бы­ло бы ве­се­лее».

Ко­гда я спра­ши­ваю, кто мо­жет ре­шить все про­бле­мы, ре­бя­та кри­чат: «Пу­тин!» Ви­ди­мо, шут­ка о том, что по­ло­жи­тель­ный об­раз Вла­ди­ми­ра Вла­ди­ми­ро­ви­ча у но­во­го по­ко­ле­ния рос­си­ян фор­ми­ру­ет­ся на ге­не­ти­че­ском уровне, уже пе­ре­ста­ла быть про­сто шут­кой.

Впро­чем, ре­бя­та и са­ми не про­тив по­тру­дить­ся на бла­го сво­ей стра­ны. Мно­гие по­сле шко­лы хо­тят стать юри­ста­ми и эко­но­ми­ста­ми, что­бы «по­ме­нять за­ко­ны на бо­лее пра­виль­ные», кто-то пла­ни­ру­ет бо­роз­дить мо­ря и оке­а­ны, что­бы посмот­реть мир, а кто-то от­ве­ча­ет ко­рот­ко и про­сто: «Бу­ду честно ра­бо­тать, а где и кем - раз­бе­рём­ся».

Уди­ви­тель­но, но за всё вре­мя уро­ка ни один из школь­ни­ков не за­гля­нул в те­ле­фон. Со­ци­аль­ные се­ти ещё не пол­но­стью «за­хва­ти­ли» под­рас­та­ю­щее по­ко­ле­ние. А вот сде­лать сел­фи на па­мять уче­ни­ки пред­ло­жи­ли чуть ли не хо­ром.

Вый­дя из ка­би­не­та, за­ме­чаю в уг­лу ко­ри­до­ра маль­чи­ше­скую фи­гу­ру. Чуть по­меш­кав, па­ре­нёк под­хо­дит ко мне и за­стен­чи­во ин­те­ре­су­ет­ся:

- А у вас лейка есть?

- Ка­кая лейка? - удив­ля­юсь я.

- Я ле­том сти­хи Кон­стан­ти­на Си­мо­но­ва чи­тал, про­сто так, для се­бя. Он пи­сал о фрон­то­вых кор­ре­спон­ден­тах: «С лей­кой и блок­но­том, а то и с пу­ле­мё­том сквозь огонь и сту­жу мы про­шли». Что это за лейка та­кая?

Объ­яс­няю, что по­эт имел в ви­ду фо­то­ка­ме­ру Leica, ко­то­рая в го­ды Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны за­ни­ма­ла по­чёт­ное ме­сто в сум­ке каж­до­го во­ен­ко­ра.

КО­МУ ХО­РО­ШО

ЖИ­ВЁТ­СЯ?

Всё-та­ки, кто бы что ни го­во­рил о «за­шо­рен­но­сти», «без­ду­хов­но­сти» и «непа­три­о­тич­но­сти» мо­ло­до­го по­ко­ле­ния, по­ка у нас школь­ни­ки «про­сто так, для се­бя» чи­та­ют Си­мо­но­ва ещё не всё по­те­ря­но. Зна­чит, и у них, и у нас ра­но или позд­но всё бу­дет в по­ряд­ке. Как ска­зал дру­гой фрон­то­вой ле­то­пи­сец Алек­сандр Твар­дов­ский: «Хо­ро­шо то­му жи­вёт­ся, кто хо­ро­ший че­ло­век!»

«ЗАХОТЕЛА ВО ВЛАСТЬ  ОТНЯЛИ ВСЁ!»

По­ка они чи­та­ют «для се­бя» Кон­стан­ти­на Си­мо­но­ва - не всё по­те­ря­но.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.