ПО­ДРОБ­НО­СТИ НАСОЧИНЯЛИ

С эк­за­ме­ном не спра­ви­лись еди­ни­цы

AiF v Vostochnoy Sibiri (Irkutsk) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Ка­ри­на ЕВДОКИМЕНКО Фото с сай­та telecom.d3.ru

НА ПРО­ШЛОЙ НЕДЕ­ЛЕ УЧЕ­НИ­КИ 11-Х КЛАС­СОВ СТА­ЛИ УЧАСТ­НИ­КА­МИ ОЧЕ­РЕД­НО­ГО ОБ­РА­ЗО­ВА­ТЕЛЬ­НО­ГО ЭКС­ПЕ­РИ­МЕН­ТА: ОНИ ПИ­СА­ЛИ ОБЯ­ЗА­ТЕЛЬ­НОЕ ИТО­ГО­ВОЕ СОЧИНЕНИЕ. ПЯТЬ ЛЕТ ПРО ЭТО ИС­ПЫ­ТА­НИЕ НИ­КТО НЕ ВСПО­МИ­НАЛ, ОД­НА­КО В МАЕ ВСЕМ РОС­СИЙ­СКИМ ШКО­ЛАМ ОБЪ­ЯВИ­ЛИ, ЧТО БЕЗ «ЗА­ЧЁ­ТА» ЗА СОЧИНЕНИЕ ВЫ­ПУСК­НИ­КОВ ДА­ЖЕ НЕ ДО­ПУ­СТЯТ К СДА­ЧЕ ЕГЭ.

- Это был пер­вый опыт, по­это­му к про­вер­ке под­хо­ди­ли до­воль­но ло­яль­но, - рас­ска­зы­ва­ет Ан­на КОЗОРИНА, учи­тель рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры од­ной из ир­кут­ских школ. - Но в це­лом де­ти по­ня­ли свою за­да­чу, тех, кто не спра­вил­ся, очень ма­ло. Ко­неч­но, это не те со­чи­не­ния, ко­то­рые пи­са­ли в 90-е го­ды, - про­сто небо и зем­ля.

С ЛО­ГИ­КОЙ ТУ­ГО

Ос­нов­ной про­бле­мой всех спор­ных со­чи­не­ний стал бед­ный сло­вар­ный за­пас уча­щих­ся, с боль­шим ко­ли­че­ством ре­че­вых оши­бок, че­рез ко­то­рые очень тя­же­ло про­рвать­ся к смыс­лу со­чи­не­ния. Ино­гда школь­ни­ки нело­гич­но «ле­пи­ли» ар­гу­мент из ли­те­ра­ту­ры к об­ще­му со­чи­не­нию. На­при­мер, ре­бё­нок рас­ска­зы­ва­ет о войне, го­во­рит, что Гит­лер про­явил бес­че­ло­веч­ную по­ли­ти­ку в от­но­ше­нии дру­гих стран, про­во­дит па­рал­ле­ли с На­по­лео­ном, а по­том при­во­дит ли­те­ра­тур­ный при­мер из «Ва­си­лия Тёр­ки­на». Ко­неч­но, та­кие со­чи­не­ния не зачли.

В вы­бо­ре тем ир­кут­ские школь­ни­ки ока­за­лись в об- ще­рос­сий­ском трен­де. Боль­шин­ство из них рас­суж­да­ли о том, «Ка­кой опыт да­ёт че­ло­ве­ку вой­на?» и «Как природа по­мо­га­ет по­нять мир че­ло­ве­че­ских чувств?». А вот со­чи­не­ния по про­из­ве­де­ни­ям Лер­мон­то­ва ока­за­лись са­мы­ми слож­ны­ми - они со­ста­ви­ли боль­шую часть ра­бот, по­пав­ших на «пе­ре­про­вер­ку».

К ЧЕ­МУ ГО­ТО­ВИТЬ­СЯ?

Ан­на Козорина го­во­рит, что но­вость о но­вом обя­за­тель­ном ис­пы­та­нии боль­ше шо­ки­ро­ва­ла не де­тей, а учи­те­лей, на пле­чи ко­то­рых тя­жё­лым гру­зом лег­ла под­го­тов­ка к нему. При­шлось под­нять ме­то­ди­ки, за­бро­шен­ные уже мно­го лет.

- Нуж­но бы­ло чёт­ко пред­став­лять за­да­чу - че­му и как на­учить, по­это­му, на­при­мер, под­го­тов­ку к май­ско­му со­чи­не­нию для ЕГЭ по рус­ско­му при­шлось сра­зу же от­ло­жить: к нему предъ­яв­ля­ют со­вер­шен­но дру­гие тре­бо­ва­ния и кри­те­рии, неже­ли к ито­го­во­му со­чи­не­нию, и де­ти на­ча­ли пу­тать­ся, - рас­ска­зы­ва­ет учи­тель.

Она уве­ре­на, что в бу­ду­щем фор­му про­ве­де­ния эк­за­ме­на из­ме­нят: уче­ни­ков от­пра­вят пи­сать со­чи­не­ния в дру­гие шко­лы, так же, как это про­ис­хо­дит во вре­мя ЕГЭ:

- В неко­то­рых шко­лах не бы­ло на­блю­да­те­лей, по­это­му чест­ность эк­за­ме­на за­ви­се­ла толь­ко от со­вест­ли­во­сти ад­ми­ни­стра­ции. По­нят­но, что ко­гда у те­бя несколь­ко 11-х клас­сов в раз­ных ка­би­не­тах, фи­зи­че­ски невоз­мож­но помочь каж­до­му, тем не ме­нее я не ис­клю­чаю, что ко­му-то учи­те­ля по­мо­га­ли. Та­кая прак­ти­ка бы­ла и в 90-е го­ды, и в 2000 го­ду, ко­гда я толь­ко на­чи­на­ла ра­бо­тать. Объ­ек­тив­ной кар­ти­ны по­ка быть не мо­жет.

ХУ­ЖЕ ВСЕ­ГО НА­ПИ­СА­ЛИ СО­ЧИ­НЕ­НИЯ ПО ЛЕР­МОН ТОВУ.

Глав­ная про­бле­ма со­вре­мен­ных школь­ни­ков - бед­ный сло­вар­ный за­пас.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.