РАЗ­ВОД ПО-ДЕТ­СКИ

AiF v Vostochnoy Sibiri (Irkutsk) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА -

ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЕ 60% ДО­ШКО­ЛЯТ ПЛО­ХО ГО­ВО­РЯТ НА РОД­НОМ ЯЗЫ­КЕ.

И это по­нят­но. Лю­ди свя­зы­ва­ют бу­ду­щее сво­их де­тей с ка­че­ствен­ным об­ра­зо­ва­ни­ем. И этим поль­зу­ют­ся пред­при­им­чи­вые «учи­те­ля», же­ла­ю­щие под­за­ра­бо­тать на тще­сла­вии ро­ди­те­лей. Ес­ли рань­ше на каж­дом уг­лу пло­ди­лись част­ные сто­ма­то­ло­гии и са­ло­ны кра­со­ты, то те­перь их тес­нят все­воз­мож­ные цен­тры ран­не­го раз­ви­тия ре­бён­ка, ку­да бе­рут бук­валь­но с 8-9-ме­сяч­но­го воз­рас­та. Ро­ди­те­ли гор­дят­ся, ко­гда их ча­до в 3-4 го­да уже уме­ет чи­тать, пи­сать и го­во­рить по­ан­глий­ски. Од­на­ко школь­ные учи­те­ля и пси­хо­ло­ги уве­ре­ны, что услу­ги бе­би-цен­тров - это про­сто об­ман и отъ­ём де­нег у ро­ди­те­лей.

ДРЕССИРУЮТ, А НЕ УЧАТ

«Мы про­во­ди­ли ана­лиз несколь­ких по­доб­ных дет­ских цен­тров, - го­во­рит Ири­на БУРЛАКОВА, зав­ка­фед­рой до­школь­ной пе­да­го­ги­ки МГППУ. - Про­грам­мы обу­че­ния, ко­то­рые в них ис­поль­зу­ют­ся, обыч­но ре­кла­ми­ру­ют са­ми же ма­моч­ки в соц­се­тях. Раз­ра­бо­тал некий пси­хо­лог, пе­да­гог или тот, кто се­бя та­ко­вым счи­та­ет, но­вую ме­то­ди­ку или об­но­вил чьи-то за­бы­тые - и про­дви­га­ет. Но ка­кие от­сро­чен­ные по­след­ствия это мо­жет иметь для ре­бён­ка, ни­кто не зна­ет. Неред­ко раз­ра­бо­тан­ная для школь­ни­ков про­грам­ма ме­ха­ни­че­ски пе­ре­но­сит­ся на ма­лы­шей. А это со­вер­шен­но недо­пу­сти­мо! Да, крат­ко­сроч­ные ре­зуль­та­ты не- Инфографика Ан­ны

ХАРИТОНОВОЙ Фо­то Fotolia/PhotoXPress.ru ред­ко очень хорошие - ре­бё­нок в 5-6 лет мно­гое схва­ты­ва­ет на ле­ту. Но ка­кой це­ной? В мо­ей прак­ти­ке бы­ли де­ти, ко­то­рые за­ни­ма­лись в цен­трах ран­не­го раз­ви­тия, а в шко­ле, жа­ло­ва­лись ро­ди­те­ли, «пе­ре­ста­ва­ли со­об­ра­жать». Бо­лее то­го, за­ча­стую бес­по­лез­ное, чрез­мер­ное и не по воз­рас­ту ин­тел­лек­ту­аль­ное на­пря­же­ние при­во­дит к уста­ло­сти, апа­тии, нев­ро­зам, го­лов­ным бо­лям у ре­бён­ка. Ду­маю, боль­шин­ство та­ких дет­ских клу­бов за­бо­тит боль­ше не ка­че­ство, а за­ра­ба­ты­ва­ние де­нег».

КО­МУ ДО­ВЕ­РИ­ЛИ?

«Пер­вый во­прос, ко­то­рый воз­ни­ка­ет: а кто ра­бо­та­ет в этих цен­трах? Тот, кто не смог най­ти ра­бо­ту в шко­лах и дет­са­дах? - го­во­рит Марина ДУМИНА, учи­тель на­чаль­ных клас­сов мос­ков­ско­го ли­цея № 1502. -В све­те по­след­них со­бы­тий с со­шед­шей с ума ня­ней я бы не ста­ла до­ве­рять сво­е­го ре­бён­ка лю­дям, ко­то­рые не про­шли ре­аль­ную про­вер­ку, ку­стар­ным кон­то­рам, не име­ю­щим ли­цен­зии. Мы, учи­те­ля, ре­гу­ляр­но про­хо­дим пол­ное об­сле­до­ва­ние, на­чи­ная от нар­ко­ло­га и за­кан­чи­вая все­ми осталь­ны­ми вра­ча­ми. Част­ник то­же мо­жет предъ­явить вам справ­ки от ме­ди­ков, но, по­верь­те, я знаю, как их де­ла­ют - про­сто вло­жив ку­пю­ру в мед­книж­ку. Ко­неч­но, в этой сфе­ре на­вер­ня­ка есть лю­ди до­стой­ные, но их мень­шин­ство. И ска­жу чест­но: все­гда знаю, кто из мо­их пер­во­кла­шек «гре­шил» та­ки­ми цен­тра­ми: их по­чти все­гда при­хо­дит­ся пе­ре­учи­вать пра­виль­но дер­жать руч­ку, про­из­но­сить зву­ки и бук­вы и т. д.

Глав­ное - ро­ди­те­лям со­вер­шен­но нет нуж­ды тра­тить день­ги на та­кое обу­че­ние. До­ста­точ­но уде­лять ре­бён­ку хо­тя бы пол­ча­са в день - по­иг­рать, по­чи­тать, по­рас­кра­ши­вать кар­тин­ки, не гля­дя при этом в те­ле­ви­зор или те­ле­фон. На­до боль­ше раз­го­ва­ри­вать с ма­лы­шом, петь пес­ни, об­ра­тить вни­ма­ние на раз­ви­тие ре­чи, а не сме­ять­ся и уми­лять­ся над тем, как он ко­вер­ка­ет сло­ва и ис­ка­жа­ет зву­ки. Ес­ли та­кое со­хра­ня­ет­ся по­сле 5 лет, на­до сроч­но бе­жать к ло­го­пе­ду. Ес­ли ро­ди­те­ли пра­виль­но за­ни­ма­лись с ре­бён­ком, то да­же до­школь­ные под­го­то­ви­тель­ные кур­сы в шко­ле ему бы­ва­ют не нуж­ны». Юлия БОРТА

КО­ГДА И ЧЕ­МУ НА­ДО НА­УЧИТЬ РЕ­БЁН­КА?

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.