ЗАТРАТНОЕ ТВОР­ЧЕ­СТВО

Та­лант ­ дар неде­шё­вый.

AiF v Vostochnoy Sibiri (Irkutsk) - - ТЕМА НОМЕРА - Юлия ВЯТКИНА

В чис­ле тра­ди­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий фе­сти­ва­ля - дет­ские кон­курс­ные про­слу­ши­ва­ния на по­лу­че­ние сти­пен­дий Меж­ре­ги­о­наль­но­го бла­го­тво­ри­тель­но­го об­ще­ствен­но­го фон­да «Но­вые име­на» им. И.Н. Во­ро­но­вой. В этом го­ду в про­слу­ши­ва­ни­ях участ­во­ва­ли 28 де­тей, по­бе­ди­те­ля­ми ста­ли 15. Но ро­ди­те­лей, пе­да­го­гов и са­мих кон­кур­сан­тов, ес­ли чест­но, боль­ше ра­ду­ет не де­неж­ное «воз­на­граж­де­ние» та­лан­тов, ко­то­рое не так уж и ве­ли­ко, а воз­мож­ность впи­сать в твор­че­ское порт­фо­лио пре­стиж­ную на­гра­ду. По­ми­мо это­го, их не пе­ре­ста­ёт вдох­нов­лять жи­вой при­мер гран­ди­оз­но­го успе­ха - Де­нис МА­ЦУ­ЕВ, пре­зи­дент фон­да, став­ший од­ним из его пер­вых сти­пен­ди­а­тов. Об­на­дё­жи­ва­ет и обе­ща­ние про­слав­лен­но­го зем­ля­ка: «Мы бу­дем сле­дить за ва­ши­ми до­сти­же­ни­я­ми». «Слеж­ка», а вме­сте с ней и под­держ­ка, дей­стви­тель­но не по­вре­дит: на пу­ти та­лант­ли­вых де­тей сто­ит нема­ло пре­пят­ствий.

НА ПОЧ­ВЕ НЕУВЕРЕННОСТИ

Ка­кой бы ода­рён­ный ты ни был, без ин­стру­мен­та ше­девр не сыг­ра­ешь. Кор­ре­спон­дент «АиФ в ВС» поговорил с пре­по­да­ва­те­ля­ми несколь­ких ре­бят, став­ших сти­пен­ди­а­та­ми фон­да, о том, с ка­ки­ми труд­но­стя­ми стал­ки­ва­ют­ся их вос­пи­тан­ни­ки. 12-лет­няя ир­ку­тян­ка Фран­чес­ка НАРИНСКАЯ учит­ся иг­рать на сак­со­фоне три го­да. За это вре­мя в её твор­че­ской «ко­пил­ке» успе­ло по­явить­ся мно­го на­град: она ла­у­ре­ат раз­лич­ных кон­кур­сов и фе­сти­ва­лей, да и в «Но­вых име­нах» её имя не «но­вое», она по­лу­ча­ет сти­пен­дию уже не пер­вый год. Как рас­ска­зал му­зы­каль­ный на­став­ник Фран­че­ски Алек­сандр ТУЛЬЧИН, ин­стру­мент ей по­да­рил ир­кут­ский бла­го­тво­ри­тель­ный фонд, сво­и­ми си­ла­ми сде­лать это бы­ло бы труд­но: де­воч­ку вос­пи­ты­ва­ет од­на ма­ма.

Ан­гар­ча­ни­на Ни­ки­ту БУЛГИНА от­сут­ствие соб­ствен­но­го ин­стру­мен­та за­став­ля­ет со­мне­вать­ся, бу­дет ли он про­дол­жать за­ни­мать­ся му­зы­кой и по­сту­пать в му­зы­каль­ное учи­ли­ще. Его обу­че­ние иг­ре на сак­со­фоне в шко­ле ис­кусств под­хо­дит к кон­цу, по­за­ди уже семь лет за­ня­тий. Пер­вый ин­стру­мент, куп­лен­ный се­мьёй, был недо­ро­гим и нека­че­ствен­ным, и ско­ро на нём ста­ло невоз­мож­но иг­рать. Но тут Ни­ки­ту вы­ру­чи­ла шко­ла и её нерав­но­душ­ный ди­рек­тор: мо­ло­до­му му­зы­кан­ту раз­ре­ши­ли поль­зо­вать­ся школь­ным «иму­ще­ством».

- Маль­чик очень та­лант­ли­вый, - го­во­рит его учи­тель му­зы­ки Ра­шит ГАЛИМОВ. - Это вид­но нево­ору­жён­ным взгля­дом. В Ан­гар­ске его зна­ют хо­ро­шо. Он ста­но­вил­ся сти­пен­ди­а­том раз­лич­ных про­грамм. Но, к со­жа­ле­нию, по­ка нет уве­рен­но­сти в том, удаст­ся ли ему пре­вра­тить му­зы­ку в про­фес­сию.

КА­ЧЕ­СТВО ВТО­РИЧ­НО

Ещё од­на пробле­ма на пу­ти к сла­ве - недо­ста­ток вни­ма­ния со сто­ро­ны чи­нов­ни­ков. Ана­ста­сия ПО­ПО­ВА, 14-лет­няя пи­а­нист­ка из Усть-Илим­ска, то­же по­лу­чи­ла сти­пен­дию фон­да «Но­вые име­на». Де­воч­ка - ла­у­ре­ат и победитель все­рос­сий­ских кон­кур­сов, участ­во­ва­ла в лет­ней шко­ле «Но­вых имён» в Суз­да­ле. Но уча­стие в кон­кур­сах и по­езд­ка на них - за свой счёт, бла­го се­мья ста­вит увле­че­ние На­сти на по­чёт­ное ме­сто, а ещё под­дер­жи­ва­ют мест­ные спон­со­ры и ре­ги­о­наль­ные бла­го­тво­ри­тель­ные фон­ды.

- По­лу­чить по­мощь от част­ных лиц лег­че, чем от офи­ци­аль­ных, - с со­жа­ле­ни­ем го­во­рит пре­по­да­ва­тель На­сти Ма­ри­на СОТНИКОВА. - Мы уже не­сколь­ко раз по­да­ва­ли за­яв­ку на гу­бер­на­тор­скую сти­пен­дию для ода­рён­ных де­тей, но в по­ло­же­нии о ней столь­ко недо­стат­ков, что мы со сво­и­ми вы­со­ки­ми до­сти­же­ни­я­ми ни­как не мо­жем про­бить­ся. По­че­му-то уча­стие в оч­ных кон­кур­сах, ко­то­рые тре­бу­ют и сил, и средств, и вре­ме­ни, при­рав­ни­ва­ет­ся к ди­стан­ци­он­ным. Есте­ствен­но, не вы­хо­дя из до­ма, мож­но по­участ­во­вать в де­сят­ках ин­тер­нет-кон­кур­сах, в ко­то­рых при­зо­вых мест мо­жет быть столь- ко же, сколь­ко и участ­ни­ков. А для нас прорыв - съез­дить хо­тя бы на два, но та­ких, ко­то­рые на са­мом де­ле име­ют вес и зна­че­ние в му­зы­каль­ном со­об­ще­стве. Но при вы­бо­ре пре­тен­ден­тов на гу­бер­на­тор­скую сти­пен­дию, ви­ди­мо, смот­рят на ко­ли­че­ство гра­мот, а не на их ка­че­ство. Из опы­та сво­их по­ез­док и об­ще­ния с пре­по­да­ва­те­ля­ми я знаю, что в цен­траль­ной Рос­сии та­кую мо­дель уже пе­ре­смот­ре­ли.

ПРО­ШЕД­ШИЙ НЕДАВ­НО В ИР­КУТ­СКЕ ФЕ­СТИ­ВАЛЬ «ЗВЁЗ­ДЫ НА БАЙКАЛЕ» ОСТАВ­ЛЯ­ЕТ НЕ ТОЛЬ­КО РА­ДОСТ­НЫЕ ВОС­ПО­МИ­НА­НИЯ ПО­СЛЕ ВСТРЕЧ С ПРОСЛАВЛЕННЫМИ МЭТРАМИ, НО И ЗА­СТАВ­ЛЯ­ЕТ ЗА­ДУ­МАТЬ­СЯ О ТОМ, КА­КИЕ ВОЗ­МОЖ­НО­СТИ ЕСТЬ У МО­ЛО­ДЫХ МУ­ЗЫ­КАН­ТОВ ПРИ­АН­ГА­РЬЯ СТАТЬ НА­СТО­Я­ЩИ­МИ ПРО­ФЕС­СИ­О­НА­ЛА­МИ.

СЕРЬЁЗНОЕ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЕ

Ре­бя­там-сти­пен­ди­а­там те­перь нуж­но «про­тал­ки­вать» свои уме­ния и та­лан­ты, а пе­ред на­чи­на­ю­щи­ми ино­гда вста­ёт во­прос: пой­ти в му­ни­ци­паль­ные шко­лы ис­кусств или в част­ные сту­дии. «Бюд­жет­ное» дет­ское до­пол­ни­тель­ное об­ра­зо­ва­ние под­чи­ня­ет­ся фе­де­раль­ным законам, по­это­му в них есть и воз­раст­ные ли­ми­ты, и всту­пи­тель­ные ис­пы­та­ния, и огра­ни­че­ния в на­бо­ре. В сред­нем в ир­кут­ских шко­лах ис­кусств кон­курс уже не­сколь­ко лет по­чти не ме­ня­ет­ся - два че­ло­ве­ка на ме­сто. Ко­гда я за­шла на офи­ци­аль­ный сайт од­ной из ир­кут­ских «школ твор­честв» в раз­дел, где опи­сы­ва­ют­ся усло­вия по­ступ­ле­ния, мне на ум сра­зу при­шло срав­не­ние с ана­ло­гич­ны­ми тре­бо­ва­ни­я­ми пе­ред по­ступ­ле­ни­ем в вуз: па­кет до­ку­мен­тов, твор­че­ские за­да­ния, сро­ки по­да­чи за­яв­ле­ний. Вдо­ба­вок - со­от­вет­ствие воз­раст­ным ка­те­го­ри­ям, что­бы успеть прой­ти всю про­грам­му обу­че­ния. Но что де­лать тем, у ко­го та­лант и же­ла­ние просну­лись позд­но? Здесь ва­ри­ант толь­ко один - ид­ти в «част­ные ру­ки», ко­то­рые бе­рут не толь­ко «за­поз­да­лых» де­тей, но и взрос­лых, не тре­бу­ют сда­чи эк­за­ме­нов, а к за­ня­ти­ям мож­но при­сту­пить в лю­бое вре­мя го­да.

- Нуж­но от­ли­чать по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния от про­сто обу­че­ния, - объ­яс­ня­ет Люд­ми­ла ВОРОНОВА, ди­рек­тор ир­кут­ской дет­ской ху­до­же­ствен­ной шко­лы № 2. - В этом глав­ное от­ли­чие част­ных школ ис­кусств и сту­дий от го­су­дар­ствен­ных. Мы ра­бо­та­ем по пред­про­фес­си­о­наль­ным про­грам­мам, у нас бо­лее стро­гие по­ряд­ки и пра­ви­ла, нет той сво­бо­ды, ко­то­рая есть у «част­ни­ков». Я хо­ро­шо от­но­шусь к част­но­му до­пол­ни­тель­но­му об­ра­зо­ва­нию де­тей, оно долж­но быть. Но на­хо­мест­ных дим­ся мы дей­стви­тель­но в раз­ных про­стран­ствах, и это необ­хо­ди­мо осо­зна­вать. По ме­ха­низ­му де­я­тель­но­сти бюд­жет­ные шко­лы ис­кусств по­хо­жи на об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ные, а част­ные но­сят бо­лее раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер.

У ро­ди­те­лей свои взгля­ды. Доч­ка ир­ку­тян­ки Ан­ны ГАЛЕЕВОЙ на­чи­на­ла учить­ся иг­рать на ги­та­ре в обыч­ной го­род­ской шко­ле ис­кусств, но те­перь хо­дит в плат­ную сту­дию. По сло­вам ма­мы, они не жа­ле­ют о день­гах, по­то­му что раз­ни­ца ощу­ти­ма: в пер­вой де­воч­ке бы­ло скуч­но и неин­те­рес­но, всё твор­че­ство огра­ни­чи­ва­лось дву­мя «от­чёт­ни­ка­ми» в год, а во вто­рой - жизнь ки­пит: кон­цер­ты, по­езд­ки - дочь бе­жит на за­ня­тия с удо­воль­стви­ем.

Мне­ний мно­го, но боль­шин­ство схо­дят­ся в од­ном: у тех, кто се­рьёз­но пла­ни­ру­ет стать му­зы­кан­том, по­сле окон­ча­ния «офи­ци­аль­ных» школ боль­ше шан­сов по­сту­пить в про­фес­си­о­наль­ные кол­ле­джи и учи­ли­ща. К со­жа­ле­нию, да­же ес­ли ре­бё­нок обу­ча­ет­ся бес­плат­но, не все ро­ди­те­ли мо­гут обес­пе­чить его «ода­рён­ность» фи­нан­са­ми.

Успех Де­ни­са Ма­цу­е­ва вдох­нов­ля­ет юные та­лан­ты, но их меч­ты ча­сто раз­би­ва­ют­ся о фи­нан­со­вые про­бле­мы.

Фо­то Ан­дрея ФЁДОРОВА

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.