ШКО­ЛА ВЫ­ЖИ­ВА­НИЯ

Учи­тель ­ уче­ник: кто ко­го? В ШКО­ЛАХ ЗА­КОН­ЧИ­ЛАСЬ ПЕР­ВАЯ ЧЕТ­ВЕРТЬ. СТРАН­НО ЗВУ­ЧИТ, НО В НЕКО­ТО­РЫХ ИЗ НИХ ОНА ПРО­ШЛА СО СКАНДАЛАМИ.

AiF v Vostochnoy Sibiri (Irkutsk) - - ТЕМА НОМЕРА - Свет­ла­на ЛАТЫНИНА

Ес­ли по­го­во­рить с те­ми, кто учил­ся в шко­ле в со­вет­ское вре­мя, по ко­то­ро­му нын­че мод­но но­сталь­ги­ро­вать, то ока­жет­ся, что боль­шин­ство от­зы­ва­ет­ся о сво­их учи­те­лях с ува­же­ни­ем и лю­бо­вью. Один из­вест­ный ир­ку­тя­нин при­знал­ся мне, что в шко­ле был от­пе­тым ху­ли­га­ном и яв­но не лю­бим­чи­ком учи­те­лей, но вспо­ми­на­ет пре­по­да­ва­те­лей с теп­ло­той и при­зна­тель­но­стью. А вот юные со­зда­ния ча­ще го­во­рят о сво­их пе­да­го­гах не доб­ры­ми, а бран­ны­ми сло­ва­ми.

В по­след­ние го­ды шко­ла пе­ре­жи­ва­ет мрач­ные ме­та­мор­фо­зы. Из «оран­же­реи», где вы­ра­щи­ва­ют «цве­ты жиз­ни», она пре­вра­ти­лась в ринг, на ко­то­ром де­ти учат­ся пра­ви­лам вы­жи­ва­ния, при­чём не в со­ю­зе с учи­те­ля­ми и сверст­ни­ка­ми, а в борь­бе с ни­ми. По­че­му это слу­чи­лось, выяснял «АиФ в ВС».

ДРА­КА ВМЕ­СТО ДИА­ЛО­ГА

Упол­но­мо­чен­ный по пра­вам ре­бён­ка в Ир­кут­ской об­ла­сти Свет­ла­на СЕ­МЁ­НО­ВА го­во­рит, что каж­дый учеб­ный год на­чи­на­ет­ся с жа­лоб и ЧП. Ны­неш­ний не стал ис­клю­че­ни­ем. 5 сен­тяб­ря в Ир­кут­ске по­дра­лись мо­ло­дая учи­тель­ни­ца, вы­шед­шая из де­крет­но­го от­пус­ка, и уче­ни­ца де­вя­то­го клас­са. Де­воч­ка опоз­да­ла на урок, за­шла, се­ла за пар­ту и уткну­лась в мо­биль­ник. Учи­тель­ни­ца ото­бра­ла те­ле­фон. Даль­ше со­бы­тия раз­во­ра­чи­ва­лись так, как не долж­ны бы­ли раз­ви­вать­ся в учре­жде­нии, име­ну­е­мом об­ра­зо­ва­тель­ным. Де­воч­ка учи­тель­ни­цу обо­зва­ла, пе­да­гог по­шла жа­ло­вать­ся ди­рек­то­ру, школь­ни­ца по­бе­жа­ла за ней, толк­ну­ла, по­лу­чи­ла от­пор, слу­чи­лась потасовка. Всё, что смог­ла сде­лать ди­рек­тор, вре­мен­но от­стра­нить уче­ни­цу от за­ня­тий.

Са­мое пу­га­ю­щее то, что кон­флик­ты у пе­да­го­гов про­ис­хо­дят уже не толь­ко с труд­ны­ми под­рост­ка­ми, а всё ча­ще с уче­ни­ка­ми млад­ших клас­сов, го­во­рит ом­буд­смен. Недав­но в ир­кут­ской шко­ле за­слу­жен­но­го учи­те­ля оскор­бил тре­тье­класс­ник. За непо­слу­ша­ние мальчика от­са­ди­ли на по­след­нюю пар­ту, а он в знак про­те­ста по­ка­зал учи­тель­ни­це непри­лич­ный жест и ска­зал «па­ру лас­ко­вых». В от­вет ре­бё­нок услы­шал: «Ме­ня да­же вну­ки не по­сы­ла­ют. Я и те­бе не поз­во­лю это­го де­лать».

«ССЫЛ­КА» ПРО­БЛЕ­МУ НЕ РЕ­ШИТ

По сло­вам Свет­ла­ны Се­мё­но­вой, даль­няя пар­та - по­пу­ляр­ная ме­ра на­ка­за­ния у пе­да­го­гов для непо­слуш­но­го ре­бён­ка. Но иг­но­ри­ро­ва­ние не дис­ци­пли­ни­ру­ет его, а за­рож­да­ет в нём нена­висть и враж­деб­ность. Чув­ствуя се­бя из­го­ем, он про­яв­ля­ет агрес­сию, а дет­ская же­сто­кость, как из­вест­но, пре­де­лов не зна­ет. Как от­но­сишь­ся к ближ­не­му, так и он от­но­сит­ся к те­бе. Это ха­рак­тер­но для взрослых, а для де­тей - и по­дав­но, го­во­рят пси­хо­ло­ги. Мно­гим пе­да­го­гам тя­же­ло най­ти ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход к каж­до­му уче­ни­ку, ко­гда их в клас­се 30-35, по­это­му ино­гда от без­об­раз­ни­ков ста­ра­ют­ся во­об­ще из­ба­вить­ся.

- Од­на из луч­ших школ в Ир­кут­ске объ­еди­ни­лась про­тив од­но­го уче­ни­ка. Маль­чик в пя­том клас­се, ему 11 лет, - рас­ска­зы­ва­ет ом­буд­смен. - На­ча­лось с то­го, что в пер­вом клас­се ма­ма при­нес­ла справ­ку от нев­ро­ло­га и по­про­си­ла по­са­дить сы­на за первую пар­ту, по­сколь­ку он ги­пе­р­ак­тив­ный, тя­же­ло ак­цен­ти­ру­ет вни­ма­ние. Учи­тель гром­ким го­ло­сом на ро­ди­тель­ском со­бра­нии ска­за­ла, что у неё мно­го де­тей с пло­хим зре­ни­ем и она не со­би­ра­ет­ся де­лать по­блаж­ки ре­бён­ку - фак­ти­че­ски ин­ва­ли­ду. По­это­му она по­са­ди­ла его на че­ты­ре го­да на зад­нюю пар­ту. И он к пя­то­му клас­су, ви­дя, что на него не об­ра­ща­ют вни­ма­ния, на­ко­пил столь­ко агрес- сии, что и ро­ди­те­ли дру­гих де­тей, и учи­те­ля ска­за­ли, что его на­до убрать из шко­лы хоть ку­да - вплоть до ко­ло­нии. Ко­гда я ту­да при­е­ха­ла, ме­ня встре­ти­ла разъ­ярён­ная тол­па ро­ди­те­лей. За по­след­ний ме­сяц в Моск­ву в над­зор­ные ве­дом­ства от них ушло боль­ше 15 жа­лоб на это­го мальчика. Ко­неч­но, они бес­по­ко­ят­ся за без­опас­ность сво­их де­тей. Но ис­клю­че­ни­ем ре­бён­ка кон­фликт не ре­шить. Во-пер­вых, у него в дру­гой шко­ле, ско­рее все­го, бу­дут та­кие же про­бле­мы с по­ве­де­ни­ем, во-вто­рых, на его ме­сто при­дёт дру­гой «пло­хиш».

СИ­ЛА В УМЕ, А НЕ ВО ВЛА­СТИ

Встре­ча­ют­ся жа­ло­бы, рас­ска­зы­ва­ет ом­буд­смен, в ко­то­рых ро­ди­те­ли пи­шут: этот ре­бё­нок не да­ёт учи­те­лю ве­сти урок. Клю­че­вая фра­за, го­во­ря­щая, что за ро­ди­тель­ски­ми ини­ци­а­ти­ва­ми сто­ит пе­да­гог - че­ло­век, ко­то­ро­му по идее са­мо­му долж­но быть ин­те­рес­но най­ти спо­соб по­дру­жить­ся с дво­еч­ни­ком и вы­звать его ин­те­рес к уро­ку. Про­бле­ма вза­и­мо­по­ни­ма­ния по­ко­ле­ний бы­ла все­гда, но, как го­во­рят пси­хо­ло­ги, с раз­ви­ти­ем мо­биль­ных тех­но­ло­гий мы по­те­ря­ли да­же эле­мен­тар­ные на­вы­ки ком­му­ни­ка­ции. Мен­та­ли­тет у лю­дей ме­ня­ет­ся, а уме­ния на­хо­дить об­щий язык друг с дру­гом, тем бо­лее в но­вых усло­ви­ях, нет.

- Взрос­лые ве­дут се­бя де­струк­тив­но. Что­бы де­ти по­шли на кон­такт, нуж­но про­явить ав­то­ри­тет. Но не ав­то­ри­тар­ность! - за­ме­ча­ет ру­ко­во­ди­тель ир­кут­ско­го фон­да пра­во­за­щит­ни­ков «Ювен­та», ме­ди­а­тор Ма­ри­ан­на САДОВНИКОВА. - Ча­сто взрос­лые, вза­и­мо­дей­ствуя с под­рост­ка­ми, пы­та­ют­ся при­ме­нять си­лу в раз­ных её про­яв­ле­ни­ях. Забирая те­ле­фон, учи­тель про­яви­ла си­лу. Или пе­да­гог пе­ре­хо­дит на лич­но­сти: я за­слу­жен­ный, а ты та­кой небла­го­дар­ный. Но это не ра­бо­та­ет с под­рост­ка­ми. По­это­му взрос­ло­му по­лез­но как мож­но ча­ще ста­вить се­бя на ме­сто под­рост­ка и ду­мать, а что бы он сде­лал в этой си­ту­а­ции, ко­гда был в его воз­расте. До­ста­точ­но од­ной сто­ро­ны - муд­рой и ум­ной, что­бы раз­ре­шить кон­фликт.

Этот со­вет ад­ре­со­ван и ро­ди­те­лям, по­то­му что при­чи­ны про­блем­но­го по­ве­де­ния ре­бён­ка, как пра­ви­ло, кро­ют­ся в се­мье. Ес­ли

род­ствен­ни­ки вме­ши­ва­ют­ся в школь­ный кон­фликт, обыч­но они не на­стро­е­ны на диа­лог и слы­шат толь­ко се­бя. В Ир­кут­ске по­дра­лись пя­ти­класс­ни­ки - маль­чик и де­воч­ка. Он её драз­нил, она в него плю­ну­ла. Дет­ская ссо­ра пе­ре­рос­ла в вой­ну ро­ди­те­лей, обе сто­ро­ны на­пи­са­ли за­яв­ле­ния в по­ли­цию, в Ир­кутск из дру­го­го го­ро­да да­же при­ле­те­ла ба­буш­ка де­воч­ки, тре­бо­ва­ла на­ка­зать ху­ли­га­на и от­ка­зы­ва­лась ве­рить, что в ссо­ре есть и ви­на внуч­ки. Са­мое ин­те­рес­ное, что де­ти вско­ре по­ми­ри­лись, а вот меж­ду ро­ди­те­ля­ми вы­рос­ла бе­тон­ная сте­на. Ни­кто не со­гла­сен сде­лать пер­вый шаг к ми­ру, бо­лее то­го - од­на из сто­рон до­пу­сти­ла оскор­би­тель­ное высказывание о на­ци­о­наль­но­сти дру­гой.

Взрос­ло­му по­лез­но как мож­но ча­ще ста­вить се­бя на ме­сто под­рост­ка и ду­мать, а что бы он сде­лал в этой си­ту­а­ции, ко­гда был в та­ком воз­расте.

Фо­то с сай­та яamiytimes.co.nz

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.