ВОЛОНТЁРСКАЯ «СКАЗКА»

AiF v Vostochnoy Sibiri (Irkutsk) - - ЭХО НЕДЕЛИ -

«ПОСЛЫ РУС­СКО­ГО ЯЗЫ­КА В МИ­РЕ» ­ МЕЖ­ДУ­НА­РОД­НАЯ ВОЛОНТЁРСКАЯ ПРО­ГРАМ­МА, КО­ТО­РУЮ СО­ЗДАЛ ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НЫЙ ИН­СТИ­ТУТ РУС­СКО­ГО ЯЗЫ­КА ИМ. А.С. ПУШ­КИ­НА, ЧТО­БЫ ПОПУЛЯРИЗИРОВАТЬ РУС­СКИЙ ЯЗЫК, ЛИ­ТЕ­РА­ТУ­РУ И КУЛЬ­ТУ­РУ В РОС­СИИ И ЗА РУ­БЕ­ЖОМ.

В кон­це де­каб­ря, по­сле дол­го­го от­бо­ра, обу­че­ния и пер­вой экспедиции в дру­гую стра­ну, в чис­ле во­лон­тё­ров, по­лу­чив­ших зва­ние пос­ла, ока­за­лась и 22-летняя ир­ку­тян­ка - вы­пуск­ни­ца фа­куль­те­та фи­ло­ло­гии и жур­на­ли­сти­ки Ма­рия ПАНАРИНА.

- Ко­гда мы го­то­ви­лись к экспедиции, то по­ра­зи­лись то­му, как мно­го ино­стран­цев хо­тят изу­чать рус­ский язык и куль­ту­ру, рас­ска­за­ла она «АиФ в ВС». Сре­ди сту­ден­тов встре­ча­лись мо­ло­дые лю­ди из Аф­ри­ки, Ки­тая, Ку­бы, Че­хии, Та­и­лан­да, Вен­грии. Сре­ди пре­тен­ден­тов в послы то­же бы­ли ино­стран­цы, на­при­мер - 26-лет­ний венгр Ан­драш. Он чет­вёр­тый год учит­ся в Москве, уже про­хо­дил прак­ти­ку в рус­ской шко­ле и кол­лек­ци­о­ни­ру­ет мат­рё­шек. Го­во­рит, что влюб­лён в Рос­сию и в рус­ских лю­дей.

За три дня до вы­ле­та в Моск­ву Ма­рия узна­ла, что её рас­пре­де­ли­ли в Мол­да­вию, дру­гие послы-но­вич­ки по­еха­ли в Ар­ме­нию, Та­джи­ки­стан, Кир­ги­зию. А бо­лее опыт­ные - в Эк­ва­дор, Пе­ру и Ко­ро­лев­ство Бах­рейн. да. А что ска­жешь ты, ис­пы­тав участь доб­ро­воль­ца на се­бе?

- Ко­гда еха­ли в Моск­ву на обу­че­ние, мы бы­ли на­ив­ны­ми, вос­тор­жен­ны­ми. Во­лон­тёр­ство ка­за­лось нам сплош­ной сказкой: впе­ре­ди боль­шое пу­те­ше­ствие, ин­те­рес­ные ме­ста, но­вые зна­ком­ства… На­ши грё­зы на­ча­ли та­ять, ко­гда уви­де­ли, сколь­ко ве­щей нам на­до вез­ти: огром­ные сум­ки с мат­рёш­ка­ми, су­ве­ни­ра­ми, рас­крас­ка­ми, по­дар­ка­ми для офи­ци­аль­ных пред­ста­ви­те­лей дру­гой стра­ны, по­со­би­я­ми для обу­че­ния. В экспедиции весь день был рас­пи­сан по ми­ну­там: днём ве­ли уро­ки в шко­ле, го­то­ви­ли ре­бят к про­щаль­но­му кон­цер­ту, ез­ди­ли на экс­кур­сии, на офи­ци­аль­ные при­ё­мы, встре­ча­лись с жур­на- ли­ста­ми, уже по но­чам со­став­ля­ли пла­ны уро­ков. На сон оста­ва­лось 5-6 ча­сов. Вся твоя жизнь на ви­ду: ор­га­ни­за­то­ры по­сто­ян­но на­блю­да­ют за то­бой, что­бы ре­шить, до­сто­ин ли ты зва­ния пос­ла. На­сту­па­ет мо­мент, ко­гда ду­ма­ешь, что не вы­дер­жишь. Но воз­вра­ща­лись в Рос­сию мы со­вер­шен­но дру­ги­ми людь­ми и уже не пред­став­ля­ли, что мо­жем жить по-ино­му. До по­след­не­го не зна­ли, про­шли про­вер­ку на проч­ность или нет, ведь всю по­езд­ку мы счи­та­лись участ­ни­ка­ми про­грам­мы, но ещё не на­сто­я­щи­ми по­сла­ми.

- Как от­но­сят­ся к Рос­сии в Мол­да­вии?

- Часть жи­те­лей под­дер­жи­ва­ет на­шу стра­ну и хо­чет по­лу­чить рос­сий­ское граж­дан­ство, а дру­гие меч­та­ют при­со­еди­нить­ся к ЕС. К рус­ско­му язы­ку от­но­ше­ние неод­но­знач­ное, осо­бен­но в го­су­дар­ствен­ных струк­ту­рах, по­это­му нас по­про­си­ли не го­во­рить на та­можне, что мы послы рус­ско­го язы­ка. При­шлось убрать по­даль­ше от глаз всю ат­ри­бу­ти­ку и сим­во­ли­ку про­грам­мы. Несколь­ко дней про­ве­ли в сто­ли­це республики - в Ки­ши­нё­ве, встре­ча­лись с по­слом Рос­сии в Мол­до­ве О на­шем ви­зи­те де­ла­ли сю­жет мест­ные СМИ. Мол­да­ване встре­ти­ли нас очень теп­ло, из-за сто­ла не вы­пус­ка­ли, по­ка не по­про­бу­ем все блю­да. Несмот­ря на их го­сте­при­им­ство, в об­ще­ствен­ных ме­стах мы сни­ма­ли с се­бя всю сим­во­ли­ку и ста­ра­лись го­во­рить ти­ше на рус­ском. Од­на­жды нас оста­но­ви­ла се­мей­ная па­ра и спро­си­ла, за­чем мы сю­да при­е­ха­ли. Сна­ча­ла они от­нес­лись к нам с недо­ве­ри­ем, счи­та­ли, что мы хо­тим им что-то на­вя­зать, вну­шить, но по­том, ко­гда узна­ли по­бли­же, от­та­я­ли.

- Кто до­стал­ся вам в уче­ни­ки? - По­сол дол­жен быть го­тов ко все­му, по­это­му толь­ко в Ки­ши­нё­ве мы узна­ли, что на­шу де­ле­га­цию раз­де­лят: часть, и я в том чис­ле, от­пра­ви­лась в Га­гау­зию - ав­то­ном­ную тер­ри­то­рию на юге стра­ны, где жи­вут по­том­ки тур­ков, ис­по­ве­ду­ю­щие пра­во­сла­вие. Там по­чти не го­во­рят на ру­мын­ском, ос­нов­ные язы­ки - га­гауз­ский и рус­ский. Здесь мы уже не пря­та­лись.

Мне с на­пар­ни­цей вы­пал пя­тый класс, нас сра­зу «об­ра­до­ва­ли»: «Это са­мый шум­ный класс в шко­ле. Они учи­те­лей вы­но­сят впе­рёд но­га­ми». 35 че­ло­век один­на­дца­ти лет… Вот то­гда при­го­ди­лось всё, че­му нас учи­ли в Москве, и соб­ствен­ная фан­та­зия. Вско­ре мы ра­зу­чи­ли рус­ский на­род­ный та­нец, пес­ни о друж­бе, изу­чи­ли на­род­ные про­мыс­лы, разу­кра­си­ли мат­рё­шек. А ко­гда по­про­си­ли де­тей на­ри­со­вать друж­бу Рос­сии и Мол­до­вы, они так «раз­гу­ля­лись»! Толь­ко пя­ти­клаш­ки, а уже от­лич­но зна­ют, а мо­жет, чув­ству­ют, что про­ис­хо­дит. Один маль­чик на­ри­со­вал в од­ном об­лач­ке Мол­до­ву, в дру­гом - Рос­сию, они дер­жа­лись за ру­ки, а вни­зу бы­ла Укра­и­на и тя­ну­лась вверх к «по­друж­кам». Мы спро­си­ли, мо­гут ли дру­жить две стра­ны, а нам от­ве­ти­ли: «Мо­гут не толь­ко две, но и несколь­ко, как Ев­ро­со­юз».

Они про­си­ли нас не уез­жать, пла­ка­ли, го­во­ри­ли, что очень нас лю­бят, да­ри­ли на про­ща­нье па­мят­ные ве­щи.

- Всё-та­ки для че­го эта про­грам­ма? Ведь ес­ли пред­ста­вить, что к нам вдруг при­е­ха­ли, на­при­мер, нем­цы или аме­ри­кан­цы, что­бы учить рос­сий­ских де­тей сво­е­му язы­ку и куль­ту­ре, мы бы, ско­рее все­го, вос­при­ня­ли это как угро­зу или про­па­ган­ду.

- Де­виз про­грам­мы - «Влю­бить в Рос­сию весь мир». За­да­ча по­слов сде­лать так, что­бы это не при­ни­ма­ли как за­хват. Всех сра­зу пре­ду­пре­ди­ли, что на нас ле­жит ги­гант­ская от­вет­ствен­ность - сфор­ми­ро­вать по­ло­жи­тель­ный имидж Рос­сии. Бы­ло страш­но: ведь от нас за­ви­сит, что бу­дут ду­мать о це­лой стране !Ре­бя­та, остав­ши­е­ся в Ки­ши­нё­ве, рас­ска­зы­ва­ли, что один де­вя­ти­класс­ник на пер­вом же за­ня­тии от­кры­то им вы­ска­зал: «Я нена­ви­жу Рос­сию, нена­ви­жу вас и не хо­чу си­деть на ва­шем уро­ке. Я не при­ни­маю ва­шу куль­ту­ру». Но к кон­цу про­грам­мы тот же маль­чик по­до­шёл к по­слам, об­нял их и по­про­сил не уез­жать. Мы не толь­ко рас­ска­зы­ва­ем о сво­ей куль­ту­ре, но и зна­ко­мим­ся с ино­стран­ной. При­ез­жа­ем с по­зи­ти­вом, иг­ра­ем с детьми, а им нра­вит­ся, что за неболь­шое ко­ли­че­ство вре­ме­ни, они де­ла­ют боль­шие успе­хи. Да­же те, кто сна­ча­ла не ве­рил нам, по­том по­ни­ма­ет, что мы хо­тим про­сто дру­жить, а не за­во­ё­вы­вать.

- Мы хоть и живём в Рос­сии, но ис­кон­но рус­ское уже на­чи­на­ет за­бы­вать­ся. Мо­жет, бу­дет не лиш­ним от­прав­лять по­слов не толь­ко в дру­гие стра­ны, но и по са­мой Рос­сии то­же?

- Послы обу­ча­ют ино­стран­ных де­тей рус­ско­му язы­ку не че­рез су­хие грам­ма­ти­че­ские ка­те­го­рии, мор­фо­ло­гию или фо­не­ти­ку, а че­рез куль­ту­ру. По­это­му на обу­че­нии в Москве я на­учи­лась тан­це­вать рус­ские на­род­ные тан­цы, де­лать тря­пич­ных ку­кол, иг­рать на де­ре­вян­ных лож­ках, раз­би­рать­ся в ви­дах мат­рё­шек. Я ни­че­го это­го не зна­ла рань­ше, и, уве­ре­на, у боль­шин­ства рос­си­ян та­кая же си­ту­а­ция. Мои зна­ко­мые рос­сий­ские школь­ни­ки-се­ми­класс­ни­ки зна­ют о рус­ской куль­ту­ре мень­ше, чем пя­ти­клаш­ки из Га­гау­зии! Экспедиции по ре­ги­о­нам Рос­сии то­же есть в плане про­грам­мы: на­при­мер, ре­бя­та ез­ди­ли в Баш­кор­то­стан, а в «Ор­лён­ке» в но­яб­ре про­шла це­лая сме­на, по­свя­щён­ная рус­ско­му язы­ку. Про­ект по­ка рас­счи­тан до 2020 го­да, и его ор­га­ни­за­то­ры бу­дут рас­ши­рять свя­зи и внут­ри стра­ны, и за ру­бе­жом. А мне те­перь оста­ёт­ся толь­ко ждать, ку­да же от­пра­вят в сле­ду­ю­щий раз.

Фото из ар­хи­ва Ма­рии ПАНАРИНОЙ

На од­ном из за­ня­тий у всех пя­ти­кла­шек по­яви­лись свои мат­рёш­ки.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.