В ШКО­ЛЕ - СУТ­КИ НА­ПРО­ЛЁТ

Учи­тель Оль­га Зо­ри­на – о бю­ро­кра­тии, кон­фликт­ных си­ту­а­ци­ях и люб­ви уче­ни­ков

AiF Yaroslavl - - ГОСТЬ РЕДАКЦИИ -

учи­те­лем на­чаль­ных клас­сов Оль­гой ЗО­РИ­НОЙ.

ПЕ­РЕ­ПОЛ­НЕН­НЫЕ

КЛАС­СЫ

- Оль­га Иго­рев­на, что но­во­го по­яви­лось в яро­слав­ских шко­лах в на­чав­шем­ся учеб­ном го­ду?

- В по­след­ние го­ды скла­ды­ва­ет­ся та­кое впе­чат­ле­ние, что ста­биль­ность и незыб­ле­мость школь­ной си­сте­мы ко­му-то там, на­вер­ху, не да­ёт по­коя. Каж­дый год по­яв­ля­ют­ся из­ме­не­ния в учеб­ном плане, при­чём боль­шин­ство из них но­сит сра­зу обя­за­тель­ный ха­рак­тер.

На­при­мер, в про­шлом го­ду, точ­нее в ав­гу­сте 2016 го­да, шко­лы обя­за­ли вве­сти в пя­том клас­се вто­рой ино­стран­ный язык. Обра­до­вав­шись вве­де­нию пя­ти­днев­ки, пя­ти­класс­ни­ки и их ро­ди­те­ли не ста­ли воз­ра­жать, ведь ко­ли­че­ство ча­сов в учеб­ном плане не бы­ло пре­вы­ше­но.

Прав­да, к боль­шо­му со­жа­ле­нию, всех уче­ни­ков на пя­ти­днев­ное обу­че­ние, к при­ме­ру, в на­шей шко­ле пе­ре­ве­сти не уда­лось, так как она за­гру­же­на до пре­де­ла. Пробле­ма со стро­и­тель­ством но­вой воз­ник­ла не се­год­ня, и каж­дый год ко­ли­че­ство клас­сов неуклон­но рас­тёт. Са­ди­ки стро­ят­ся, а шко­лы нет. Не хва­та­ет де­неж­ных средств. Как мы бу­дем вме­щать в даль­ней­шем всех де­тей? Уже сей­час в пер­вых клас­сах по 32-34 че­ло­ве­ка! И каж­до­му тре­бу­ет­ся при обу­че­нии ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход.

В этом учеб­ном го­ду вво­дит­ся обу­че­ние школь­ни­ков шах­ма­там. У нас сра­зу воз­ник­ли слож­но­сти с по­ис­ком пе­да­го­га. Мужчин, же­ла­ю­щих за сим­во­ли­че­ские день­ги ве­сти у ре­бят шах­мат­ный курс, най­ти не уда­лось, а пе­ду­ни­вер­си­тет не го­то­вит та­кие кад­ры. Мо­жет быть, преж­де чем вво­дить та­кой пред­мет, сто­и­ло сна­ча­ла изу­чить по­треб­но­сти об­ще­ства, узнать, на­сколь­ко это ак­ту­аль­но, и под­го­то­вить необ­хо­ди­мое ко­ли­че­ство пе­да­го­гов? А по­том уже тре­бо­вать от­чё­та у шко­лы. Со­зда­ёт­ся та­кое впе­чат­ле­ние, буд­то чи­нов­ни­ки, съез­див­шие за гра­ни­цу в ко­ман­ди­ров­ку и на­брав­ши­е­ся чу­жо­го опы­та, счи­та­ют необ­хо­ди­мым его сроч­ное внед­ре­ние «в сво­ей вот­чине».

- В учеб­ной про­грам­ме по­яви­лась ещё аст­ро­но­мия.

- Раз­го­во­ры о вве­де­нии аст­ро­но­мии идут не пер­вый год. Сно­ва ни де­тей, ни родителей вро­де бы ни­кто не спра­ши­вал. Шко­лы ждут но­вых учеб­ни­ков. Уже с ян­ва­ря, по по­след­ним дан­ным, уче­ни­ки 10 или 11-х клас­сов нач­нут изу­чать астрономию 1 раз в неде­лю. На мой взгляд, не всем стар­ше­класс­ни­кам этот пред­мет бу­дет ну­жен и ин­те­ре­сен. Они боль­ше огор­ча­ют­ся из­за рус­ско­го язы­ка. Один час в неде­лю, по их мне­нию, для обя­за­тель­но­го пред­ме­та - это крайне ма­ло. А сда­вать ЕГЭ по рус­ско­му при­дёт­ся аб­со­лют­но всем.

НА СТАВ­КУ НЕ ПРО­ЖИТЬ

- Учи­тель­ские фору­мы сто­нут: школь­ная бю­ро­кра­тия на­ра­щи­ва­ет обо­ро­ты, учи­те­лей за­став­ля­ют всё боль­ше пи­сать от­чё­тов, а это кра­дёт вре­мя, ко­то­рое они мог­ли бы от­дать де­тям и учеб­но­му про­цес­су. По­че­му так про­ис­хо­дит, как вы ду­ма­е­те?

- Ес­ли всё де­лать во­вре­мя: пи­сать про­грам­мы и от­чё­ты об их вы­пол­не­нии, со­став­лять кон­троль­ные и ди­а­гно­сти­че­ские ра­бо­ты по всем пред­ме­там, пи­сать анализ ито­го­вых кон­троль­ных, пла­ны вос­пи­та­тель­ной ра­бо­ты, про­грам­мы вне­уроч­ной де­я­тель­но­сти и т.д., то ра­бо­тать с детьми бу­дет неко­гда. А ещё еже­днев­но про­ве­рять тет­ра­ди и го­то­вить­ся к уро­кам! Ка­кой муж, ес­ли он во­об­ще по­явит­ся в жиз­ни учи­тель­ни­цы, всё это вы­дер­жит? И хо­ро­шо бы та­кой муж мно­го за­ра­ба­ты­вал, по­то­му что все раз­го­во­ры о боль­ших (20 -30 ты­сяч руб­лей) зар­пла­тах учи­те­лей не име­ют под со­бой ос­но­ва­ния. До­ста­точ­но взгля­нуть в ли­сток опла­ты тру­да учи­те­ля, что­бы в этом убе­дить­ся. Про­вер­ка тет­ра­дей в рас­чё­те на од­но­го уче­ни­ка сто­ит во­об­ще ко­пей­ки! Ра­бо­тая на од­ну став­ку, про­жить невоз­мож­но, вот и бе­рут учи­те­ля огром­ную на­груз­ку и ра­бо­та­ют сут­ки на­про­лёт в шко­ле.

- Как мож­но вы­дер­жи­вать та­кую на­груз­ку?

- Несмот­ря на низ­кую зар­пла­ту, огром­ное ко­ли­че­ство пла­нов, от­чё­тов, ана­ли­зов, про­грамм, а так­же тре­бо­ва­ний по­сто­ян­но вно­сить в них ка­кие-то из­ме­не­ния, мно­гие учи­те­ля лю­бят свою ра­бо­ту. Ведь каж­дый день у нас не по­хож на дру­гой, ску­чать не при­хо­дит­ся, бы­ва­ют и празд­ни­ки, и кон­цер­ты, и экс­кур­сии.

- Но неиз­беж­ны и кон­флик­ты с детьми. Учеб­ный год толь­ко на­чал­ся, а уже про­изо­шло несколь­ко шо­ки­ру­ю­щих ЧП в шко­лах: то в Под­мос­ко­вье уче­ник во­рвал­ся в класс с ору­жи­ем и то­по­ром в ру­ках, то пе­тер­бург­ская учи­тель­ни­ца по­из­де­ва­лась над вто­ро­класс­ни­ком, на­пи­сав на лбу фло­ма­сте­ром: «Ду­рак». Как вы счи­та­е­те, по­че­му та­кое про­ис­хо­дит?

- Та­ких де­тей и учи­те­лей нем­но­го. Хо­ро­шо, ко­гда ро­ди­те­ли уче­ни­ков с по­ни­ма­ни­ем от­но­сят­ся к тру­ду учи­те­ля, мень­ше тре­бу­ют, жа­лу­ют­ся, а боль­ше по­мо­га­ют, под­дер­жи­ва­ют ин­те­рес­ные учи­тель­ские идеи. Я на­зы­ваю это «иг­рать в од­ной ко­ман­де». Вме­сте, а не про­тив учи­те­ля и класс­но­го ру­ко­во­ди­те­ля, ведь учи­те­лю ча­ще все­го вид­нее. К при­ме­ру, где ре­бён­ку луч­ше си­деть, что­бы он хо­ро­шо учил­ся сам и не ме­шал дру­гим.

Неко­то­рым ро­ди­те­лям ни­че­го не сто­ит по­бес­по­ко­ить Пре­зи­ден­та стра­ны по лю­бо­му по­во­ду, да­же не по­го­во­рив ни с учи­те­лем, ни с ди­рек­то­ром шко­лы.

Дру­гие обо­жа­ют пи­сать жа­ло­бы в про­ку­ра­ту­ру, да­же не вы­яс­нив до кон­ца все об­сто­я­тель­ства, не разо­брав­шись в си­ту­а­ции. Их пе­ре­пол­ня­ет же­ла­ние за­щи­тить сво­е­го ре­бён­ка, да­же ес­ли он не прав и ве­дёт се­бя недолж­ным об­ра­зом.

По­это­му де­ти ино­гда то­же угро­жа­ют учи­те­лям про­ку­ра­ту­рой в от­вет на за­ме­ча­ния, зная, что па­па или ма­ма бу­дут на их сто­роне. Та­ких нем­но­го, но они про­во­ци­ру­ют кон­фликт­ные си­ту­а­ции в шко­лах, до­во­дят учи­те­лей до нерв­но­го сры­ва, а ад­ми­ни­стра­цию шко­лы за­став­ля­ют пи­сать слу­жеб­ные письма в своё оправ­да­ние. Ост­рых кон­фликт­ных си­ту­а­ций год от го­да ста­но­вит­ся всё боль­ше, нер­вы сда­ют и у учи­те­лей, и у родителей. Мне ка­жет­ся, что на­до про­сто быть бо­лее вни­ма­тель­ны­ми, не пы­тать­ся си­лой раз­ре­шить си­ту­а­цию, а по­про­бо­вать сна­ча­ла по­нять друг дру­га, по­го­во­рить, по­ми­рить­ся.

БЕЗЫМЯННЫЕ ГЕ­РОИ

- Со­глас­ны ли вы с мне­ни­ем, что в шко­ле ра­бо­та­ют «безымянные ге­рои»?

- Не все учи­те­ля счи­та­ют нуж­ным ми­рить­ся, ухо­дят. Оста­ют­ся фа­на­тич­но пре­дан­ные сво­е­му де­лу пе­да­го­ги, неко­то­рых из них мож­но на­звать «безы­мян­ны­ми ге­ро­я­ми». Хо­тя по­че­му безы­мян­ны­ми? Всех хо­ро­ших и лю­би­мых учи­те­лей лю­ди пом­нят всю жизнь. Де­ти лю­бят ис­кренне. Они все­гда смо­гут ска­зать, за что они лю­бят то­го или ино­го учи­те­ля. Они ува­жа­ют спра­вед­ли­вых, стро­гих учи­те­лей, спо­соб­ных увле­чён­но и ин­те­рес­но объ­яс­нить ма­те­ри­ал, ор­га­ни­зо­вать непре­рыв­ную ра­бо­ту на уро­ке, но не лю­бят тех, кто име­ет лю­бим­чи­ков, скуч­но пре­по­да­ёт свой пред­мет, непро­фес­си­о­наль­ных. А ещё де­ти лю­бят кра­си­вых и успеш­ных пе­да­го­гов. Мне нра­вит­ся вы­ска­зы­ва­ние од­но­го из клас­си­ков: «Учат­ся толь­ко у счаст­ли­вых лю­дей». Мно­го вы ви­ди­те та­ких в на­ших со­вре­мен­ных шко­лах?

- А что на­до сде­лать, что­бы в шко­лах ра­бо­та­ли успеш­ные и счаст­ли­вые лю­ди?

- На мой взгляд, пла­тить им до­стой­ную зар­пла­ту, пе­ре­стать оце­ни­вать труд учи­те­ля по пред­став­лен­ным к от­чё­ту бу­ма­гам, со­кра­тить в ра­зы то огром­ное ко­ли­че­ство вре­ме­ни, ко­то­рое учи­тель дол­жен за­тра­тить на их на­пи­са­ние, и хва­лить учи­те­лей нерав­но­душ­ных, ин­те­рес­ных де­тям. Сни­же­ние бу­маж­ной бю­ро­кра­тии и мо­раль­ная под­держ­ка со сто­ро­ны се­мьи и го­су­дар­ства мо­жет нор­ма­ли­зо­вать пси­хо­ло­ги­че­ский кли­мат в шко­лах, а значит, сде­лать всех бо­лее счаст­ли­вы­ми.

ДЕ­ТИ

ЛЮ­БЯТ КРА­СИ­ВЫХ И УСПЕШ­НЫХ УЧИ­ТЕ­ЛЕЙ.

ББе­ессе­ед­до­ов­ва­ал­лаа

ООлль­ьг­гаа ССААВВИИЧЧЕЕВВАА

Учи­те­лям при­хо­дит­ся ра­бо­тать на пол­то­ры-две став­ки.

Фо­то Алек­сея ВИТВИЦКОГО

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.