Не учат в шко­ле

Боль­шин­ство опро­шен­ных рос­си­ян счи­та­ют, что без ре­пе­ти­то­ра в вуз не по­сту­пить

Izvestia - - ОБЩЕСТВО - На­та­лия Бе­ри­шви­ли

Две тре­ти рос­си­ян (70,4%), при­няв­ших уча­стие в он­лайн-опро­се Счет­ной па­ла­ты РФ, счи­та­ют, что зна­ний, ко­то­рые да­ют в шко­ле, недо­ста­точ­но для по­ступ­ле­ния в выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние. При­мер­но столь­ко же ре­спон­ден­тов — 70,8% — опла­чи­ва­ют до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия с ре­пе­ти­то­ром. Боль­ше все­го пре­тен­зий — к ка­че­ству пре­по­да­ва­ния ино­стран­но­го язы­ка и ма­те­ма­ти­ки. В Ми­ни­стер­стве об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки обе­ща­ли учесть ин­фор­ма­цию.

Опрос про­во­дил­ся с ап­ре­ля по сен­тябрь Он был необ­хо­дим для экс­перт­но­го ана­ли­за ре­а­ли­за­ции гос­про­грам­мы «Раз­ви­тие об­ра­зо­ва­ния на 2013–2020 го­ды». В нем при­ня­ли уча­стие бо­лее 1,3 тыс. че­ло­век из 50 ре­ги­о­нов. Боль­ше все­го ре­спон­ден­тов — из Моск­вы, Под­мос­ко­вья, Крас­но­дар­ско­го края, Че­ля­бин­ской и Мур­ман­ской об­ла­стей.

Пол­но­стью ка­че­ством пре­по­да­ва­ния удо­вле­тво­ре­ны лишь 17,1% опро­шен­ных. Они ска­за­ли, что пе­да­го­ги да­ют проч­ные и глу­бо­кие зна­ния. 23,1% ре­спон­ден­тов счи­та­ют, что учи­те­ля лишь от­ра­ба­ты­ва­ют ча­сы и не за­бо­тят­ся о по­лу­чен­ных ре­бен­ком зна­ни­ях. Боль­шин­ство участ­ни­ков опро­са (56,6%) не бы­ли столь ка­те­го­рич­ны и от­ве­ти­ли, что есть пе­да­го­ги, при­ви­ва­ю­щие ин­те­рес к пред­ме­ту, а есть те, кто про­сто про­во­дит урок.

Боль­ше все­го на­ре­ка­ний у рос­си­ян вы­зы­ва­ет ра­бо­та школь­ных учи­те­лей по ино­стран­но­му язы­ку (15,3%), ма­те­ма­ти­ке (14,4%) и рус­ско­му язы­ку (11%). Осталь­ные пред­ме­ты, вклю­чая хи­мию, фи­зи­ку, био­ло­гию и гео­гра­фию, на­бра­ли 7–7,5% недо­воль­ных го­ло­сов.

Боль­шин­ство ро­ди­те­лей, при­няв­ших уча­стие в опро­се, рас­счи­ты­ва­ют, что их ре­бе­нок по­сле шко­лы пой­дет в вуз (69%). При этом толь­ко треть опро­шен­ных (29,6%) счи­та­ют, что для по­ступ­ле­ния до­ста­точ­но зна­ний, ко­то­рые да­ют в шко­ле. 70,8% мам и пап при­зна­лись, что им при­хо­дит­ся опла­чи­вать до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия с ре­пе­ти­то­ром.

По мне­нию Рос­по­треб­над­зо­ра, ес­ли ре­бе­нок доб­ро­со­вест­но учит­ся, а учеб­ный про­цесс ор­га­ни­зо­ван эф­фек­тив­но, школь­ной под­го­тов­ки до­ста­точ­но, что­бы сдать ЕГЭ.

— Что ка­са­ет­ся шан­сов по­ступ­ле­ния в ву­зы, на­до по­ни­мать, что они предъ­яв­ля­ют раз­ные тре­бо­ва­ния к про­ход­ным те­сто­вым бал­лам, — со­об­щи­ли «Из­ве­сти­ям» в пресс-служ­бе ве­дом­ства. — Есть ву­зы, ко­то­рые при­ни­ма­ют на бюд­жет­ные ме­ста тех, кто ед­ва пре­одо­лел по­рог ми­ни­маль­ной гра­ни­цы бал­лов. Но для по­ступ­ле­ния в ве­ду­щие учеб­ные за­ве­де­ния стра­ны сда­ю­ще­му ЕГЭ необ­хо­ди­мо про­де­мон­стри­ро­вать вы­со­кий ре­зуль­тат из-за боль­шо­го кон­кур­са.

В Ми­но­бр­на­у­ки РФ «Из­ве­сти­ям» со­об­щи­ли, что по­треб­ность в об­ра­зо­ва­нии все­гда бы­ла при­о­ри­те­том для рос­си­ян. В этом го­ду бо­лее по­ло­ви­ны вы­пуск­ни­ков рос­сий­ских школ (57%) по­сту­пи­ли на бюд­жет­ные ме­ста. В ве­дом­стве от­ме­ти­ли, что де­та­ли опро­са «без­услов­но, бу­дут учте­ны ми­ни­стер­ством».

По мне­нию пред­се­да­те­ля Все­рос­сий­ско­го об­ще­ства за­щи­ты прав по­тре­би­те­лей об­ра­зо­ва­тель­ных услуг Вик­то­ра Па­ни­на, недо­воль­ство ро­ди­те­лей пре­по­да­ва­ни­ем ма­те­ма­ти­ки и рус­ско­го язы­ка объ­яс­ня­ет­ся тем, что эти дис­ци­пли­ны — обя­за­тель­ные пред­ме­ты ЕГЭ. Ино­стран­ный язык, хоть и яв­ля­ет­ся пред­ме­том по вы­бо­ру, ча­сто ну­жен для по­ступ­ле­ния в вуз. Экс­перт счи­та­ет, что уро­вень ба­зо­вой школь­ной под­го­тов­ки не со­от­вет­ству­ет все воз­рас­та­ю­щим тре­бо­ва­ни­ям ву­зов.

— В шко­лах необ­хо­ди­мо мо­дер­ни­зи­ро­вать учеб­ные про­грам­мы, ме­то­ди­ку пре­по­да­ва­ния. Де­тям недо­да­ют зна­ний на уро­ках, а учи­те­ля все боль­ше вы­сту­па­ют в ро­ли кон­тро­ле­ров зна­ний, ко­то­рые школь­ни­ки по­лу­чи­ли са­мо­сто­я­тель­но, — счи­та­ет Вик­тор Па­нин.

Ди­рек­тор мос­ков­ско­го цен­тра об­ра­зо­ва­ния № 548 «Ца­ри­цы­но» на­род­ный учи­тель Рос­сии Ефим Ра­чев­ский объ­яс­нил ре­зуль­та­ты опро­са осо­бен­но­стя­ми ауди­то­рии. В опро­сах, как пра­ви­ло, участ­ву­ют лю­ди с вы­со­ким об­ра­зо­ва­тель­ным уров­нем. Они на­це­ле­ны на то, что­бы их ре­бе­нок по­сту­пил в вуз, а зна­чит, ста­но­вят­ся кли­ен­та­ми част­ных пре­по­да­ва­те­лей.

— Очень со­мне­ва­юсь, что у 70% ро­ди­те­лей есть день­ги на ре­пе­ти­то­ров. Я ра­бо­таю в мос­ков­ской шко­ле, где при­мер­но 300 вы­пуск­ни­ков. По на­шей ста­ти­сти­ке, в 2016 го­ду с ре­пе­ти­то­ра­ми за­ни­ма­лись 37% из них, — по­яс­нил учи­тель.

Он счи­та­ет, что нет од­но­знач­но­го от­ве­та на во­прос, до­ста­точ­но ли школь­ной под­го­тов­ки для по­ступ­ле­ния в вуз.

— У де­тей раз­ные мо­ти­ва­ции для по­лу­че­ния зна­ний, — от­ме­тил учи­тель.

По мне­нию боль­шин­ства ре­спон­ден­тов, ре­зуль­тат ка­че­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния — сфор­ми­ро­ван­ная спо­соб­ность к даль­ней­ше­му са­мо­об­ра­зо­ва­нию (34,7%), успеш­ная сда­ча ЕГЭ и по­ступ­ле­ние в вуз (23,4%). При этом хо­ро­шие оцен­ки в школь­ном жур­на­ле име­ют зна­че­ние толь­ко для 6,2% ре­спон­ден­тов. Дру­гие участ­ни­ки опро­са счи­та­ют важ­ным фор­ми­ро­ва­ние ак­тив­ной жиз­нен­ной по­зи­ции (17,2%), по­лу­че­ние об­шир­ных зна­ний во всех об­ла­стях (16,9%).

В Рос­по­треб­над­зо­ре уве­ре­ны, что со­вре­мен­ной школь­ной под­го­тов­ки до­ста­точ­но для успеш­ной сда­чи ЕГЭ | РИА Но­во­сти | Илья Пи­та­лев

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.