Ре­бе­нок груст­но смот­рит в лист? Воз­мож­но, школь­ник - аутист!

По­че­му в Рос­сии рас­тет чис­ло де­тей, не спо­соб­ных осво­ить школь­ную про­грам­му. ЧТО ДЕ­ЛАТЬ

Komsomolskaya Pravda - - Родительское собрание - Ксе­ния КОНЮХОВА

В по­след­нее вре­мя учи­те­ля все ча­ще жа­лу­ют­ся на со­вре­мен­ных школь­ни­ков - пи­шут как ку­ри­ца ла­пой, ошиб­ки де­ла­ют та­кие, что гла­за на лоб ле­зут, не спо­соб­ны за­пом­нить да­же строч­ки из учеб­ни­ка.

Это же под­твер­жда­ет­ся уче­ны­ми. Меж­ду­на­род­ное ис­сле­до­ва­ние Programme for International Student Assessment в 2015 го­ду по­ка­за­ло, что по­чти чет­верть 15-лет­них под­рост­ков в Рос­сии не уме­ют как сле­ду­ет чи­тать, или пло­хо счи­та­ют, или име­ют до­воль­но раз­мы­тые пред­став­ле­ния об окру­жа­ю­щем ми­ре.

Что это мо­жет быть? Ведь си­сте­ма школь­но­го об­ра­зо­ва­ния яв­но про­грес­си­ру­ет (хо­тя и мед­лен­нее, чем хо­те­лось бы). До­ка­за­тель­ство то­му - очень вы­со­кие ре­зуль­та­ты на­ших школь­ни­ков на меж­ду­на­род­ных олим­пи­а­дах. Вы­хо­дит, в то вре­мя как рос­сий­ские чет­ве­ро­класс­ни­ки по­ка­зы­ва­ют са­мый вы­со­кий ре­зуль­тат по чте­нию, их бо­лее стар­шие «кол­ле­ги» двух слов свя­зать не мо­гут: ни уст­но, ни пись­мен­но. Что за эпи­де­мия без­гра­мот­но­сти?

1% ОСО­БЫХ ДЕ­ТЕЙ

Бо­лее пра­виль­но бу­дет ска­зать «эпи­де­мия от­кло­не­ний». Вра­чи по все­му ми­ру кон­ста­ти­ру­ют: с каж­дым по­ко­ле­ни­ем рож­да­ет­ся все боль­ше де­тей с от­кло­не­ни­я­ми в раз­ви­тии и рас­строй­ства­ми аути­сти­че­ско­го спек­тра (РАС). Ес­ли в 2013 го­ду, по данным Все­мир­ной ор­га­ни­за­ции здра­во­охра­не­ния, на 160 здо­ро­вых де­тей рож­дал­ся 1 ре­бе­нок с по­доб­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми, то в 2014 го­ду Центр кон­тро­ля за­бо­ле­ва­е­мо­сти США (CDC) со­об­щил о со­от­но­ше­нии 1 к 68.

- Мы, по ста­ти­сти­ке, ви­дим, что дей­стви­тель­но с каж­дым го­дом ста­но­вит­ся боль­ше лю­дей с раз­лич­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми в раз­ви­тии, - рас­ска­зы­ва­ет Ар­тур Ха­у­стов, ди­рек­тор Фе­де­раль­но­го ре­сурс­но­го цен­тра по ор­га­ни­за­ции ком­плекс­но­го со­про­вож­де­ния де­тей с РАС. - Сей­час при­ня­то счи­тать, что в сред­нем та­ких де­тей око­ло 1% от об­ще­го чис­ла. Ес­ли ваш ре­бе­нок в шко­ле невни­ма­те­лен на уро­ках и быст­ро утом­ля­ет­ся, про­верь­те, не при­зна­ки ли аутиз­ма у него.

ОТ НЕВОСПИТАННОСТИ ДО ДИАГНОЗА

Речь идет толь­ко о тех слу­ча­ях, ко­гда ре­бе­нок по­лу­чил офи­ци­аль­ный ди­а­гноз. Но ча­сто ма­лы­шей с лег­кой фор­мой аутиз­ма во­об­ще не при­во­дят к спе­ци­а­ли­сту. Ро­ди­те­ли го­во­рят се­бе: «Вы­рас­тет, при­дет в нор­му», а вре­мя ухо­дит. И ча­ще все­го к экс­пер­там об­ра­ща­ют­ся, ко­гда ре­бен­ку уже по­ра ид­ти в шко­лу, а от­кло­не­ния уже силь­но бро­са­ют­ся в гла­за.

В об­ще­стве есть сте­рео­тип: аутист - зна­чит, за­мкну­тый, нераз­ви­тый, не спо­соб­ный ни на что… Обид­ная ха­рак­те­ри­сти­ка. А меж­ду тем есть мно­же­ство де­тей с вы­со­ко­функ­ци­о­наль­ным аутиз­мом - ко­гда с ин­тел­лек­том у че­ло­ве­ка все в по­ряд­ке, но вот об­щать­ся ему труд­но, он не по­ни­ма­ет пра­вил по­ве­де­ния в об­ще­стве.

На­при­мер, ре­бе­нок с РАС мо­жет рас­ка­приз­ни­чать­ся в ав­то­бу­се, по­то­му что для него это стресс - са­ма по­езд­ка в но­вое ме­сто, много незна­ко­мых лю­дей. У него пси­хи­ка не вы­дер­жи­ва­ет та­ко­го на­по­ра впе­чат­ле­ний, а окру­жа­ю­щие ду­ма­ют, что он про­сто не уме­ет се­бя ве­сти, - го­во­рит Ар­тур Ха­у­стов.

В ито­ге ро­ди­те­ли уве­ре­ны, что ре­бе­нок - неве­жа и ин­тро­верт. А у него, ока­зы­ва­ет­ся, се­рьез­ное от­кло­не­ние.

Дис­гра­фия и дислек­сия - то­же яр­кие при­зна­ки РАС.

ДИС­ГРА­ФИЯ И ДИСЛЕК­СИЯ

Ре­бе­нок мо­жет пло­хо чи­тать и пи­сать с ошиб­ка­ми во­все не из-за то­го, что про­во­дит ма­ло вре­ме­ни за учеб­ни­ка­ми. Та­ких от­кло­не­ний, как дис­гра­фия (труд­но­сти с пись­мом) или дислек­сия (про­бле­мы с чте­ни­ем), до недав­них пор фор­маль­но в ме­ди­цин­ской ли­те­ра­ту­ре во­об­ще не су­ще­ство­ва­ло. А ведь эти на­ру­ше­ния до­воль­но ча­сто встре­ча­ют­ся да­же при лег­ких фор­мах аутиз­ма.

По­это­му двой­ки в тет­рад­ках за та­кие ошиб­ки - это неспра­вед­ли­во по от­но­ше­нию к де­тям, ко­то­рые ста­ра­ют­ся, но про­сто фи­зи­че­ски не мо­гут пи­сать гра­мот­но. Ес­ли ре­бе­нок упор­но пи­шет «ка­ро­ва» и де­ла­ет че­ты­ре ошиб­ки в сло­ве «ещё» - не спе­ши­те ру­гать его за лень и гро­мить шко­лу, учи­те­лей и со­вре­мен­ную си­сте­му об­ра­зо­ва­ния. Ско­рее все­го, у та­кой без­гра­мот­но­сти есть ме­ди­цин­ские при­чи­ны.

С дру­гой сто­ро­ны, дислек­сия и дис­гра­фия - не по­вод во­об­ще мах­нуть ру­кой на грам­ма­ти­ку и ор­фо­гра­фию. Про­сто придется сми­рить­ся с тем, что на за­по­ми­на­ние пра­вил у ре­бен­ка уй­дет ку­да боль­ше вре­ме­ни, и по­ло­жить­ся на ком­пью­тер­ную ав­то­про­вер­ку гра­мот­но­сти.

ПО­ЧЕ­МУ ИХ ВСЕ БОЛЬ­ШЕ?

- Сей­час улуч­ша­ет­ся са­ма ди­а­гно­сти­ка и рас­тет ква­ли­фи­ка­ция спе­ци­а­ли­стов, - го­во­рит Ар­тур Ха­у­стов. - От­ча­сти чис­ло де­тей с от­кло­не­ни­я­ми рас­тет имен­но по­это­му - мы на­учи­лись луч­ше их вы­яв­лять. С дру­гой сто­ро­ны, са­ми рам­ки РАС уве­ли­чи­ва­ют­ся, и все боль­ше син­дро­мов по­па­да­ют в этот спектр рас­стройств.

К по­доб­ным рас­строй­ствам есть и ге­не­ти­че­ская пред­рас­по­ло­жен­ность. На­при­мер, ис­сле­до­ва­ния по­ка­зы­ва­ют, что ес­ли один ре­бе­нок в се­мье уже ро­дил­ся с РАС, то вы­со­ка ве­ро­ят­ность, что и вто­рой ре­бе­нок то­же бу­дет с от­кло­не­ни­я­ми.

- У ро­ди­те­лей мо­гут быть опре­де­лен­ные му­та­ции ге­нов, ко­то­рые уве­ли­чи­ва­ют риск рож­де­ния де­тей с РАС, - го­во­рит Свет­ла­на Тюш­ке­вич, на­уч­ный со­труд­ник на­уч­ной ла­бо­ра­то­рии Фе­де­раль­но­го ре­сурс­но­го цен­тра. - На­при­мер, это син­дром лом­кой X-хро­мо­со­мы, при ко­то­ром по­чти 30% де­тей рож­да­ют­ся с аутиз­мом. Та­кая му­та­ция ге­на встре­ча­ет­ся у 1 из 250 жен­щин. То есть в обыч­ной мос­ков­ской шко­ле бу­дут хо­тя бы 3 де­воч­ки, де­ти ко­то­рых по­том бу­дут пред­рас­по­ло­же­ны к аутиз­му.

БЕЗ ГА­Д­ЖЕ­ТОВ НЕ ОБОШЛОСЬ

На рост чис­ла де­тей с от­кло­не­ни­я­ми вли­я­ют и внеш­ние фак­то­ры сре­ды. В чис­ле ос­нов­ных экс­пер­ты на­зы­ва­ют эко­ло­гию, стрес­сы и, как это ни стран­но, рас­ту­щее ка­че­ство ме­ди­ци­ны.

- Сей­час лю­ди мо­гут позд­нее за­во­дить де­тей, - объ­яс­ня­ет Свет­ла­на Тюш­ке­вич. - Кро­ме то­го, ста­ла ни­же мла­ден­че­ская смерт­ность - то есть те ма­лы­ши, ко­то­рые по­яви­лись на свет слиш­ком ра­но или не слиш­ком здо­ро­вы­ми, рань­ше бы по­гиб­ли.

Есть ги­по­те­за о том, что смарт­фо­ны и ин­тер­нет ока­зы­ва­ют та­кое гу­би­тель­ное вли­я­ние на рас­ту­щий дет­ский ор­га­низм. Прав­да, с ого­вор­ка­ми.

- Да, дей­стви­тель­но, есть тео­рия, что с ро­стом ин­фор­ма­ци­он­ных по­то­ков уве­ли­чи­ва­ет­ся чис­ло де­тей с от­кло­не­ни­я­ми, - го­во­рит Ар­тур Ха­у­стов. - Но ко­гда эта тео­рия по­яви­лась, ни смарт­фо­нов, ни ин­тер­не­та еще не бы­ло. Дру­гое де­ло, что сей­час дей­стви­тель­но очень на­сы­щен­ная ин­фор­ма­ци­он­ная сре­да, та­кой ин­фо­по­ток - это ко­лос­саль­ный стресс. И еще не ис­сле­до­ва­но, как он по­вли­ял на мозг и ор­га­низм со­вре­мен­ных мо­ло­дых ма­те­рей.

Пред­рас­по­ло­жен­ность к РАС вы­яв­ля­ет­ся с по­мо­щью ис­сле­до­ва­ния ДНК ро­ди­те­лей. Но обыч­но так тща­тель­но к ма­те­рин­ству и от­цов­ству в Рос­сии ма­ло кто го­то­вит­ся.

Очень важ­но не упу­стить мо­мент, ко­гда нуж­но об­ра­тить­ся к спе­ци­а­ли­сту. Обра­щай­те вни­ма­ние на все из­ме­не­ния в по­ве­де­нии ре­бен­ка, срав­ни­вай­те ход его раз­ви­тия с уров­нем раз­ви­тия сверст­ни­ков. Ес­ли за­ме­ти­ли что-то, не от­ма­хи­вай­тесь от про­бле­мы, мол, пе­ре­рас­тет. Чем рань­ше об­ра­тить­ся к вра­чам, тем луч­ше бу­дет ре­зуль­тат. Кста­ти, ре­бе­нок с пред­рас­по­ло­жен­но­стью к РАС мо­жет ве­сти се­бя аб­со­лют­но нор­маль­но - до пер­во­го силь­но­го стрес­са.

Ес­ли РАС уже ди­а­гно­сти­ро­ва­ли, не на­до па­ни­ко­вать. - Не­ко­то­рые де­ти при гра­мот­ном со­про­вож­де­нии вполне мо­гут учить­ся и в обыч­ных клас­сах, - го­во­рит Ар­тур Ха­у­стов. - Дру­гим боль­ше по­дой­дут за­ня­тия в спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных шко­лах или клас­сах. ЕГЭ им, ско­рее все­го, бу­дет не по си­лам, за­то они смо­гут по­лу­чить ка­кую-то про­фес­сию в кол­ле­дже, устро­ить­ся на ра­бо­ту, ко­то­рая тре­бу­ет ру­тин­ных дей­ствий.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.