День ли­це­и­ста

19 ок­тяб­ря в Рос­сии от­ме­ча­ют день ли­це­и­ста

Literaturnaya Gazeta - - ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ - Ев­до­кия Лу­че­зар­но­ва

Празд­ник по­ка не име­ет ши­ро­кой по­пу­ляр­но­сти. Но тра­ди­ции ли­цей­ско­го об­ра­зо­ва­ния вновь вос­тре­бо­ва­ны!

К боль­шо­му со­жа­ле­нию, этот празд­ник не име­ет ши­ро­кой по­пу­ляр­но­сти. Тем не ме­нее имен­но эта да­та яв­ля­ет­ся од­ной из са­мых зна­чи­мых для куль­тур­ной жиз­ни на­шей стра­ны.

Ни для ко­го не сек­рет, что мозг че­ло­ве­ка – это со­вер­шен­но уни­каль­ное об­ра­зо­ва­ние, ко­то­рое име­ет воз­мож­ность са­мо­сто­я­тель­но ме­нять­ся. Мне всегда немно­го жаль то­го, как ма­ло лю­ди за­дей­ству­ют свой мозг, как ма­ло они о нём зна­ют и как ма­ло им поль­зу­ют­ся. Хо­тя са­мое при­ят­ное и са­мое уни­каль­ное, что есть в че­ло­ве­ке, са­мое нуж­ное для Все­лен­ной – это че­ло­ве­че­ский мозг.

Ве­ду­щую роль в его раз­ви­тии играет об­ра­зо­ва­ние, а точ­нее, его ка­че­ство. Ведь имен­но на школь­ный и сту­ден­че­ский воз­раст при­хо­дит­ся мак­си­маль­ная ак­тив­ность моз­га в фор­ми­ро­ва­нии ней­ро­на­ми но­вых свя­зей. И пе­чаль­но узна­вать о том, что в неко­то­рых стра­нах уби­ра­ют из про­грам­мы ал­геб­ру и гео­мет­рию, фи­зи­ку и био­ло­гию, хи­мию и аст­ро­но­мию под пред­ло­гом то­го, что эти пред­ме­ты не име­ют прак­ти­че­ско­го при­ме­не­ния в жиз­ни. И невдо­мёк го­ре-ре­фор­ма­то­рам, что за­да­ча этих на­уч­ных дис­ци­плин не столь­ко прак­ти­че­ская, сколь­ко бо­лее гло­баль­ная – тре­ни­ров­ка моз­га, а сле­до­ва­тель­но, и раз­ви­тие са­мо­сто­я­тель­ной неза­ви­си­мой лич­но­сти, спо­соб­ной к ана- ли­зу про­ис­хо­дя­ще­го и при­ня­тию взве­шен­ных, об­ду­ман­ных ре­ше­ний. Воз­ни­ка­ет во­прос: ка­ких лич­но­стей пла­ни­ру­ет вы­рас­тить го­су­дар­ство по­сле по­доб­ной ре­фор­мы?

19 ок­тяб­ря 1811 го­да по лич­но­му ука­зу им­пе­ра­то­ра Алек­сандра I со­сто­я­лось от­кры­тие Цар­ско­сель­ско­го ли­цея, ко­то­рый, по мне­нию его со­зда­те­лей, дол­жен был про­дол­жить тра­ди­ции древ­ней шко­лы-ли­цея, ос­но­ван­ной в да­лё­ком про­шлом са­мим Ари­сто­те­лем.

При­о­ри­тет­ным то­гда являлось фор­ми­ро­ва­ние у уча­щих­ся ши­ро­чай­ших зна­ний в са­мых раз­лич­ных об­ла­стях на­у­ки, куль­ту­ры и ис­кус­ства, раз­ви­тие уме­ния мыс­лить как аб­стракт­ны­ми, так и вполне кон­крет­ны­ми ка­те­го­ри­я­ми, а так­же стрем­ле­ние тру­дить­ся для бла­га Рос­сии. Как гла­сил один из пер­вых пунк­тов ли­цей­ско­го уста­ва: «Учре­жде­ние ли­цея име­ет це­лью об­ра­зо­ва­ние юно­ше­ства, осо­бен­но пред­на­зна­чен­но­го к важ­ным ча­стям служ­бы го­су­дар­ствен­ной».

Про­грам­ма ли­цея гар­мо­нич­но со­еди­ня­ла гу­ма­ни­тар­ные и точ­ные на­у­ки, при этом да­ва­ла обу­ча­ю­щим­ся эн­цик­ло­пе­ди­че­ские зна­ния. Сре­ди дис­ци­плин бы­ли грам­ма­ти­ка (рус­ский язык), исто­рия, фи­зи­ка, ма­те­ма­ти­ка, рус­ская сло­вес­ность (ли­те­ра­ту­ра), ино­стран­ные язы­ки (фран­цуз­ский и немец­кий), жи­во­пись (ри­со­ва­ние), му­зы­ка. Так­же ли­це­и­сты изу­ча- ли пра­во, фи­ло­со­фию, ис­то­рию ре­ли­гии, по­лит­эко­но­мию и ло­ги­ку. По­ми­мо это­го в об­ра­зо­ва­тель­ную про­грам­му вхо­ди­ли гим­на­сти­че­ские упраж­не­ния.

Об эф­фек­тив­но­сти та­ко­го об­ра­зо­ва­ния сви­де­тель­ству­ет тот факт, что сре­ди вы­пуск­ни­ков Им­пе­ра­тор­ско­го Цар­ско­сель­ско­го ли­цея мно­же­ство та­лант­ли­вый лю­дей с про­слав­лен­ны­ми име­на­ми.

В чём же сек­рет ли­цей­ско­го об­ра­зо­ва­ния? Ка­ки­ми «тай­ны­ми» ме­то­ди­ка­ми вос­пи­та­ния и фор­ми­ро­ва­ния лич­но­сти вла­де­ли цар­ско­сель­ские пе­да­го­ги, что их вы­пуск­ни­ки вы­шли из стен ли­цея все­сто­ронне раз­ви­ты­ми, об­ра­зо­ван­ны­ми людь­ми, а так­же смог­ли об­на­ру­жить и, что са­мое глав­ное, ре­а­ли­зо­вать свой та­лант, ко­то­рый про­сла­вил их и на­веч­но впи­сал в ис­то­рию не толь­ко на­шей стра­ны, но и пла­не­ты?

От­вет – на по­верх­но­сти. Ве­ли­чай­ший «сек­рет» пе­да­го­ги­ки – во-пер­вых, в ин­ди­ви­ду­аль­ном под­хо­де к каж­до­му уче­ни­ку, а во-вто­рых, в гра­мот­ном пи­та­нии фор­ми­ру­ю­ще­го­ся моз­га.

Об­на­дё­жи­ва­ет, что в кон­це XX ве­ка тра­ди­ция ли­цей­ско­го об­ра­зо­ва­ния вновь про­дол­жи­лась. А это зна­чит, что у на­шей стра­ны есть бу­ду­щее, в ко­то­ром бу­дут жить лю­ди, спо­соб­ные управ­лять вре­ме­нем.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.