Чу­жие смыс­лы

Literaturnaya Gazeta - - СОБЫТИЯ И МНЕНИЯ - Та­тья­на Во­е­во­ди­на, Точ­ка зре­ния ав­то­ров ко­лон­ки мо­жет не сов­па­дать с по­зи­ци­ей ре­дак­ции пред­при­ни­ма­тель, пуб­ли­цист

Опуб­ли­ко­ван «Еже­год­ный до­клад Вре­мен­ной ко­мис­сии Со­ве­та Фе­де­ра­ции по за­щи­те го­су­дар­ствен­но­го су­ве­ре­ни­те­та и предот­вра­ще­нии вме­ша­тель­ства во внут­рен­ние дела Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Во­об­ще-то предот­вра­щать вме­ша­тель­ство позд­но­ва­то. Оно идёт пол­ным хо­дом; про­сто до сих пор не бы­ло сил взгля­нуть на де­ло пря­мо. В до­кла­де «мно­го букв», сла­га­ю­щих­ся в правильные сло­ва: враж­деб­ные дей­ствия через СМИ, вре­до­нос­ные ак­ции на выборах, вся­кие иные про­чие спо­со­бы под­ры­ва су­ве­ре­ни­те­та. Всё это, спо­ру нет, опас­но, но есть один ас­пект, ко­то­рый опас­нее все­го осталь­но­го, взя­то­го вместе.

Речь идёт о за­пад­ном вли­я­нии на образование. Да что там вли­я­ние! Если уж на­чи­сто­ту, образование у нас де­я­тель­но пе­ре­кра­и­ва­ет­ся и уж пе­ре­кро­е­но по за­пад­но­му об­раз­цу. И речь не только и не столь­ко о ЕГЭ или неле­пом раз­де­ле­нии ву­зов­ско­го кур­са на ба­ка­лаври­ат и ма­ги­стра­ту­ру. Речь в первую оче­редь о транс­ля­ции враж­деб­ных нам смыс­лов. И эта транс­ля­ция ве­дёт­ся воль­гот­но; за неё ещё и спа­си­бо го­во­рят. Мно­гие да­же не за­ме­ча­ют её: а что тут, соб­ствен­но, дур­но­го? В ре­зуль­та­те на­род наш за­ра­жа­ет­ся чем-то вро­де ауто­им­мун­но­го за­бо­ле­ва­ния: им­му­ни­тет не опо­зна­ёт за­ра­зу и, со­от­вет­ствен­но, не мо­жет со­про­тив­лять­ся. Не­друг встра­и­ва­ет­ся в наш народный ор­га­низм, под­та­чи­вая из­нут­ри. А ведь образование – мат­ри­ца, с ко­то­рой вос­про­из­во­дит­ся на­род.

Это в на­шей ис­то­рии уже бы­ло: при­воз­ная наука и ино­стран­цы-учи­те­ля при­ве­ли в XIX ве­ке к то­му, что русский об­ра­зо­ван­ный класс воз­не­на­ви­дел своё го­су­дар­ство и его по­ряд­ки. На­бра­сы­вая на рус­скую жизнь за­пад­ную по­ня­тий­ную сет­ку, русский об­ра­зо­ван­ный че­ло­век ви­дел, что всё в ней, в жиз­ни, не так, не пра­виль­но, и надо всё сне­сти. Или про­сто брезг­ли­во отой­ти в сто­рон­ку. Это хо­ро­шо по­нял Клю­чев­ский: «Ко­гда на­сту­па­ла пора се­рьёз­но по­ду­мать об окру­жа­ю­щем, они на­чи­на­ли раз­мыш­лять о нём на чу­жом язы­ке, пе­ре­во­дя ту­зем­ные рус­ские по­ня­тия на ино­стран­ные ре­че­ния, с ого­вор­кой, что хоть это не то же са­мое, но похоже на то, нечто в том же ро­де. Ко­гда все рус­ские по­ня­тия с та­кою ого­вор­кой и с боль­шею или мень­шею фи­ло­ло­ги­че­скою уда­чей бы­ли пе­ре­ло­же­ны на ино­стран­ные ре­че­ния, в го­ло­ве пе­ре­вод­чи­ка по­лу­чал­ся круг пред­став­ле­ний, не со­от­вет­ство­вав­ших ни рус­ским, ни ино­стран­ным яв­ле­ни­ям.

Русский мыс­ли­тель не только не до­сти­гал по­ни­ма­ния род­ной дей­стви­тель­но­сти, но и те­рял са­мую спо­соб­ность по­ни­мать её».

Во­прос ве­стер­ни­за­ции на­ше­го об­ра­зо­ва­ния на­столь­ко ва­жен и бо­лез­нен, что му­жи разума, похоже, бо­ят­ся ска­зать об этом вслух и да­же, по­до­зре­ваю, все­рьёз об этом по­ду­мать. Не­слу­чай­но, на­вер­ное, раз­дел об об­ра­зо­ва­нии был в т.н. «Пред­ва­ри­тель­ном до­кла­де», а из окон­ча­тель­но­го тек­ста ис­чез. Ска­за­но по­хо­дя об ан­ти­рос­сий­ской про­грам­ме «От­кры­тый мир. Рос­сий­ская про­грам­ма ли­дер­ства», ко­то­рую про­шли аж ты­ся­ча че­ло­век. Это во­об­ще-то ме­ло­чи по срав­не­нию с ка­пил­ляр­ным про­ник­но­ве­ни­ем враж­деб­ных смыс­лов в незре­лые умы через шко­лы и ву­зы.

В «Пред­ва­ри­тель­ном до­кла­де» ска­за­но также о «сти­му­ли­ро­ва­нии лиц из чис­ла про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го со­ста­ва» к этой са­мой враж­деб­ной деятельности. Ву­зов­ские пре­по­да­ва­те­ли – во­об­ще бла­го­дат­ней­ший кон­тин­гент для ан­ти­рос­сий­ской об­ра­бот­ки. Лю­ди они ум­ные, но по на­ту­ре роб­кие, пред­по­чи­та­ют де­ло иметь не с жиз­нью, а с её от­ра­же­ни­я­ми. Им лег­ко вло­жить в го­ло­ву лю­бую мо­дель: срав­нить её с ре­аль­но­стью они не могут, посколь­ку ре­аль­но­сти бо­ят­ся, не зна­ют и ста­ра­ют­ся дер­жать­ся по­даль­ше. И если их слегка при­лас­кать, сво­зить на ста­жи­ров­ку, день­жат под­ки­нуть – они твои. И искренне уве­ру­ют, и будут рас­ска­зы­вать сту­ден­там, что Си­бирь нам не нуж­на, посколь­ку у со­вре­мен­ной эко­но­ми­ки зна­ний нет нуж­ды в ре­сур­сах. Эта работа про­дол­жа­ет­ся уж чет­верть ве­ка, и кон­ца-края не вид­но; вот недав­но 25-ле­тие ВШЭ от­празд­но­ва­ли…

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.