Со­вре­мен­ные иг­руш­ки ли­ша­ют де­тей фан­та­зии

Экс­пер­ти­за. Иг­руш­ки, ко­то­ры­ми иг­ра­ют на­ши де­ти, поз­во­ля­ют не толь­ко луч­ше узнать ха­рак­тер ре­бён­ка, но и за­гля­нуть в его бу­ду­щее

Metro Russia (St. Petersburg) - - ТЕМА - ЛЮ­БОВЬ ХОЛОПОВА lubov.holopova@metronews.ru

Кор­ре­спон­дент Metro и два про­фес­си­о­наль­ных дет­ских пси­хо­ло­га изу­чи­ли спи­сок са­мых по­пу­ляр­ных брен­до­вых иг­ру­шек и про­ве­ли бли­ц­экс­пер­ти­зу ли­де­ров рей­тин­га на пред­мет их по­лез­но­сти или по­тен­ци­аль­но­го вре­да. Мы со­сре­до­то­чи­лись на воз­расте 5–7 лет, ко­гда де­ти ак­тив­но вли­ва­ют­ся в социум. -- По су­ти это кук­лы Бар­би, – го­во­рит пе­да­гог-пси­хо­лог выс­шей ка­те­го­рии, спе­ци­а­лист по дет­ской пси­хо­ло­гии Ма­рия Даш­ков­ская. – Ос­нов­ной недо­ста­ток этой кук­лы – ис­ка­жён­ные про­пор­ции те­ла. Так как де­тям свой­ствен­но отож­деств­лять се­бя с той кук­лой, с ко­то­рой они иг­ра­ют, лю­бые ис­ка­же­ния мо­гут ска­зы­вать­ся на от­но­ше­нии ре­бён­ка к се­бе и вос­при­я­тии се­бя. То есть де­воч­ки мо­гут на­чать ком­плек­со­вать из-за сво­е­го внеш­не­го ви­да.

Ха­рак­тер игры с «прин­цес­са­ми» и по­ве­де­ние пер­со­на­жей за­да­ёт­ся сю­же­том мульт­филь­мов. Это сни­жа­ет воз­мож­но­сти ре­бён­ка ре­а­ли­зо­вы­вать соб­ствен­ные иг­ро­вые сце­на­рии и сво­бод­но фан­та­зи­ро­вать. Меж­ду тем иг­руш­ка долж­на сти­му­ли­ро- вать во­об­ра­же­ние. С дру­гой сто­ро­ны, эти кук­лы хо­ро­ши с точ­ки зре­ния мо­раль­но­нрав­ствен­но­го раз­ви­тия, ведь прин­цес­сы – по­ло­жи­тель­ные ге­ро­и­ни. Что по­со­ве­то­вать ро­ди­те­лям? По­смот­ри­те с ре­бён­ком мульт­фильм, обра­ти­те вни­ма­ние на по­ло­жи­тель­ные ка­че­ства пер­со­на­жей, то­гда ре­бё­нок, ско­рее все­го, бу­дет на­де­лять кук­лу имен­но эти­ми ка­че­ства­ми, а зна­чит, и дей­ство­вать в со­от­вет­ствии с ни­ми сна­ча­ла в иг­ре, а за­тем и в ре­аль­ной жиз­ни. – Од­но­имён­ный мульт­фильм рас­счи­тан на школь­ни­ков. И это, ско­рее все­го, всё-та­ки сред­няя и стар­шая шко­ла. Хо­тя кук­лой ак­тив­но иг­ра­ют и ма­лень­кие де­воч­ки, – про­дол­жа­ет Ма­рия Даш­ков­ская. – Но за­ло­жен­ная в этих иг­руш­ках идея о том, что смерть – это не се­рьёз­но, а толь­ко шут­ка, до­ступ­на лишь де­тям школь­но­го воз­рас­та. До­школь­ни­ки долж­ны осо­зна­вать и пе­ре­жи­вать страх смер­ти и бо­лез­ни, а по­доб­ные иг­руш­ки мо­гут это­му по­ме­шать. Чем это опасно? На­ли­чие стра­ха смер­ти у ре­бён­ка 5–8 лет сви­де­тель­ству­ет о том, что он сде­лал шаг впе­рёд в сво­ём раз­ви­тии. Ре­бё­нок, не пе­ре­жив­ший и не осо­знав­ший этот страх, мо­жет ис­пы­ты­вать слож­но­сти в об­ще­нии, это нега­тив­но по­вли­я­ет на его во­лю и эмо­ции.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.