Осво­бо­ди­те шко­лу от неправ­ды

Фей­ко­вые от­че­ты и невы­пол­ни­мые пра­ви­ла как ос­но­ва об­ра­зо­ва­ния

Novaya Gazeta - - МНЕНИЯ & КОММЕНТАРИИ - *Ав­тор — учи­тель, пра­во­вой ин­спек­тор тру­да проф­со­ю­за «Учи­тель» Ма­ри­на БАЛУЕВА*

Чув­ство без­опас­но­сти на уро­ке, ко­гда те­бя не дер­га­ют, не уни­жа­ют, не «под­лав­ли­ва­ют», не на­ру­ша­ют лич­ные гра­ни­цы, от­ме­ча­ет­ся детьми при опро­сах как глав­ное усло­вие их бла­го­по­луч­но­го пре­бы­ва­ния в шко­ле и успеш­но­сти обу­че­ния. Труд­но пред­ста­вить се­бе, что этот необ­хо­ди­мый ре­бен­ку ком­форт обес­пе­чит учи­тель из­дер­ган­ный, уни­жен­ный, го­лод­ный, уста­лый, боль­ной. Нет, ко­неч­но, от­дель­ные свя­тые лю­ди най­дут­ся. Лю­ди со сверхъ­есте­ствен­ным са­мо­кон­тро­лем. Но в мас­се — нет.

Пра­во — это фактор, обес­пе­чи­ва­ю­щий без­опас­ность и сле­до­ва­ние об­ще­ствен­но­му до­го­во­ру. Ко­гда-то мы про­воз­гла­си­ли Рос­сию пра­во­вым го­су­дар­ством. Но, ес­ли за­г­ля­нуть в шко­лу, то там по-преж­не­му ца­рит бес­пра­вие. При­нуж­де­ние по ста­рин­ке яв­ля­ет­ся прин­ци­пом управ­ле­ния рос­сий­ской шко­лой. Идет ли речь о все­рос­сий­ских кон­троль­ных для учи­те­лей или о про­фосмот­рах, об ат­те­ста­ци­ях или но­вых учеб­ни­ках, об опла­те тру­да или о до­пол­ни­тель­ной ра­бо­те, о чем угод­но, — ни­где нет стро­го­го сле­до­ва­ния за­ко­ну, ни­где нет обес­пе­че­ния прав учи­те­лей, а за­ча­стую и прав уче­ни­ков.

Вот при­мер. Не так дав­но в СМИ бы­ла опуб­ли­ко­ва­на ин­фор­ма­ция о том, что учителя 15 ре­ги­о­нов России вы­ра­зи­ли со­гла­сие на про­ве­де­ние кон­троль­ных ра­бот для учи­те­лей, на­чи­ная с 1 сен­тяб­ря 2017 го­да. Сло­во «со­гла­сие» здесь клю­че­вое. По­то­му что ни­ка­ких за­кон­ных ос­но­ва­ний для та­ко­го ме­ро­при­я­тия нет. По за­ко­ну зна­ния учителя кон­тро­ли­ру­ют­ся ву­зов­ски­ми ко­мис­си­я­ми, вы­да­ю­щи­ми ди­пло­мы, экс­перт­ны­ми ко­мис­си­я­ми, про­во­дя­щи­ми пе­ре­ат­те­ста­цию не ре­же, чем раз в пять лет, пре­по­да­ва­те­ля­ми кур­сов по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции не ре­же, чем раз в три го­да. О кон­троль­ных в за­коне ни­че­го не ска­за­но. То есть это су­гу­бо доб­ро­воль­ная ин­ди­ви­ду­аль­ная фор­ма кон­тро­ля. Од­на­ко кто же взял на се­бя мис­сию от име­ни учи­те­лей 15 ре­ги­о­нов вы­ра­жать со­гла­сие на ее мас­со­вое про­ве­де­ние? Как это со­гла­сие бы­ло по­лу­че­но? На этот во­прос слыш­но толь­ко мол­ча­ние. По­че­му мож­но взрос­ло­го че­ло­ве­ка вы­дер­нуть из тру­до­во­го про­цес­са, за­тра­тить его вре­мя (ра­бо­чее или лич­ное, уже не важ­но, ибо оди­на­ко­во пло­хо), до­ба­вить ему стрес­са и, ра­зу­ме­ет­ся, ни­как не ком­пен­си­ро­вать? Это ри­то­ри­че­ский во­прос, ибо та­ко­вы буд­ни си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния.

Та­кую же це­ну име­ют ра­пор­ты в СМИ, что учи­те­лям про­из­во­дит­ся опла­та ра­бо­ты на ЕГЭ — по за­ко­ну от­дель­ная ра­бо­та, со­вер­ша­е­мая сей­час боль­шин­ством по­че­му-то бес­плат­но. Та­кую же це­ну име­ют циф­ры сред­ней зар­пла­ты. Умал­чи­ва­ет­ся, что в од­ной и той же шко­ле ди­рек­тор мо­жет по­лу­чать 150–200 ты­сяч, а на­чи­на­ю­щий учи­тель 15–20. Вот и счи­тай­те сред­нюю. А поз­во­ля­ет это де­лать так на­зы­ва­е­мая но­вая си­сте­ма опла­ты тру­да (НСОТ). По за­ко­ну каж­дый учи­тель име­ет пра­во знать школь­ное по­ло­же­ние об опла­те тру­да. Но фак­ти­че­ски до­бить­ся озна­ком­ле­ния с этим до­ку­мен­том крайне труд­но.

Не­пра­во­вой ха­рак­тер но­сит про­це­ду­ра ат­те­ста­ции. Не бу­ду го­во­рить об этом су­хо, при­ве­ду эмо­ци­о­наль­ное вы­ска­зы­ва­ние на­шей кол­ле­ги:

— То, как про­хо­дит ат­те­ста­ция, — не сти­му­ли­ру­ет учи­те­лей раз­ви­вать­ся, а, на­обо­рот, низ­во­дит учителя до уров­ня без­мозг­ло­го чи­нов­ни­ка. Кур­сы по по­вы­ше­нию ква­ли­фи­ка­ции — аб­со­лют­ная про­фа­на­ция! Хо­жу на них уже 17 лет и ви­жу од­но — эти кур­сы су­ще­ству­ют для «корм­ле­ния» чи­нов­ни­ков, ко­то­рые оту­пе­ли и ни­че­го не мо­гут дать нам, ра­бо­та­ю­щим учи­те­лям. Оче­ред­ная ат­те­ста­ция — кур­сы пред­ла­га­ют плат­ные. При зар­пла­те 30 ты­сяч — при­мер­но 4–6 ты­сяч я долж­на за­пла­тить чи­нов­ни­кам как «от­кат» за пра­во ра­бо­тать и по­лу­чать на 2 ты­ся­чи боль­ше в ме­сяц.

ложь про­ни­зы­ва­ет всю школь­ную реальность

До­бав­лю, что чи­нов­ни­ки, а вслед за ни­ми и ди­рек­то­ра школ, бук­валь­но вы­кру­чи­ва­ют ру­ки учи­те­лям, за­став­ляя ат­те­сто­вы­вать­ся. Ведь ат­те­ста­ция в том ви­де, как она сегодня устро­е­на, необы­чай­но вы­год­на чи­нов­ни­кам.

Ана­ло­гич­но об­сто­ят де­ла с так на­зы­ва­е­мым об­суж­де­ни­ем новой си­сте­мы учи­тель­ско­го ро­ста (НСУР). Вы­зы­ва­ю­щая недо­уме­ние учи­тель­ско­го со­об­ще­ства эта «си­сте­ма» на­зна­че­на к «об­суж­де­нию» в огра­ни­чен­ный срок и во вре­мя лет­них ка­ни­кул. На са­мом де­ле она бу­дет при­ня­та та­кой, ка­кой вы­год­на чи­нов­ни­кам. Ито­гом бу­дет кол­лек­тив­ная без­от­вет­ствен­ность за результаты обу­че­ния от­дель­но­го ре­бен­ка, по­доб­но тому, как сей­час кол­лек­тив­но без­от­вет­ствен­на рай­он­ная по­ли­кли­ни­ка за здо­ро­вье от­дель­но­го па­ци­ен­та.

Ложь про­ни­зы­ва­ет всю школь­ную реальность. Нель­зя ста­вить две двой­ки под­ряд, на­до «за­кры­вать» двой­ку «по­ло­жи­тель­ной» оцен­кой. В ре­зуль­та­те «ри­су­ют­ся» трой­ки, не рас­сле­ду­ют­ся и не ди­а­гно­сти­ру­ют­ся во­вре­мя труд­но­сти де­тей, на­рас­та­ет снеж­ным ко­мом неспо­соб­ность от­дель­но­го ре­бен­ка успеть за клас­сом. На­до без кон­ца от­чи­ты­вать­ся об «ин­но­ва­ци­ях», де­лая уро­ки про­ти­во­есте­ствен­ны­ми, неин­те­рес­ны­ми и бес­смыс­лен­ны­ми. На­до изоб­ра­жать «про­ект­ную де­я­тель­ность» да­же там, где цар­ству­ет ка­зар­мен­ная дис­ци­пли­на, и по­то­му ни­ка­кая ини­ци­а­ти­ва у де­тей про­сто не мо­жет по­явить­ся. На­до лгать в от­че­тах, лгать на от­кры­тых уро­ках, лгать уст­но и пись­мен­но. Это по­сто­ян­ное при­нуж­де­ние ко лжи не толь­ко ме­ша­ет адек­ват­но раз­би­рать­ся в дет­ских и под­рост­ко­вых про­бле­мах. Оно раз­ру­ша­ет лич­ность и уча­ще­го, и уча­ще­го­ся.

В рус­ском язы­ке сло­ва «пра­во» и «прав­да» од­но­го кор­ня. Оль­га Юрьев­на Ва­си­лье­ва, ми­нистр об­ра­зо­ва­ния, долж­на это знать и как гу­ма­ни­та­рий, и как ве­ру­ю­щий че­ло­век. Очень бы хо­те­лось на­де­ять­ся, что она за­хо­чет вы­чи­стить эти ав­ги­е­вы ко­нюш­ни. Ина­че я бы по­со­ве­то­ва­ла рос­сий­ским граж­да­нам учить де­тей до­ма.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.