Уве­ли­чи­ли ди­стан­цию

В кри­зис биз­нес-шко­лы ак­тив­но раз­ви­ва­ют ди­стан­ци­он­ное обу­че­ние, что поз­во­ля­ет уде­ше­вить про­грам­мы и при­влечь но­вых кли­ен­тов из ре­ги­о­нов. Ка­че­ство но­во­го фор­ма­та вы­зы­ва­ет спо­ры

Vedomosti - - Бизнесобразование - Ма­рия Под­це­роб ВЕ­ДО­МО­СТИ

Оч­но-ди­стан­ци­он­ная про про­грам­ма IntegratedMBA бы­ла за­пу­ще­на в биз­нес-шко­ле ИБДА РАНХиГС два го­да на­зад. Как и тра­ди­ци­он­ные оч­ные про­грам­мы, она рас­счи­та­на на двух­лет­нее обу­че­ние, но сто­ит де­шев­ле – 496 000 про­тив 697 000 руб. «В этом го­ду, не­смот­ря на кри­зис, на­бор на этот курс вы­рос на 30%. Нам уда­лось при­влечь зна­чи­тель­но боль­ше слу­ша­те­лей из ре­ги­о­нов», – рас­ска­зы­ва­ет Яро­слав Пав­лов, ди­рек­тор про­грамм ди­стан­ци­он­но­го обу­че­ния ИБДА РАНХиГС. Пав­лов уве­ря­ет, что про­грам­ма поль­зу­ет­ся спро­сом не толь­ко из-за де­ше­виз­ны. По его сло­вам, по­сту­па­ют лю­ди, ко­то­рые по­ми­мо де­нег хо­тят сэко­но­мить еще и вре­мя, осо­бен­но ес­ли речь идет об авиа­пе­ре­ле­тах из дру­гих го­ро­дов.

Тренд опе­ре­жа­ю­ще­го раз­ви­тия ди­стан­ци­он­но­го биз­нес-об­ра­зо­ва­ния на­ме­тил­ся в Рос­сии несколь­ко лет на­зад, но имен­но в кри­зис ве­ду­щие биз­нес-шко­лы все­рьез за- ду­ма­лись о раз­ви­тии это­го на­прав­ле­ния, го­во­рят опро­шен­ные «Ве­до­мо­стя­ми» экс­пер­ты. При­чи­на то­му не толь­ко же­ла­ние школ уде­ше­вить учеб­ный про­цесс и со­здать для кри­зис­но­го рын­ка бо­лее де­ше­вый про­дукт. «В от­рас­ли идут про­цес­сы кон­со­ли­да­ции. Круп­ные шко­лы рас­ши­ря­ют свои до­ли на рын­ке, от­ни­мая кли­ен­тов у бо­лее мел­ких школ. Фор­мат ди­стан­ци­он­но­го обу­че­ния поз­во­ля­ет им уве­ли­чить ауди­то­рию и за­хва­тить от­но­си­тель­но сво­бод­ные ре­ги­о­наль­ные рын­ки», – кон­ста­ти­ру­ет Юрий Та­зов, пре­зи­дент Рос­сий­ской ли­ги MBA.

ТОЛЬ­КО В ОН­ЛАЙН

Ауди­то­рия ди­стан­ци­он­ной MBA­шко­лы CityBusinessSchool крайне неод­но­род­ная, при­зна­ет ее ген­ди­рек­тор На­та­лья Ла­ге­нен. Шко­ла, где пол­но­стью от­сут­ству­ет оч­ный фор­мат обу­че­ния, про­да­ет ди­стан­ци­он­ные MBA-кур­сы ру­ко­во­ди­те­лям выс­ше­го и сред­не­го зве­на и соб­ствен­ни­кам компаний. «Од­ни за­пи­сы­ва­ют­ся для то­го, что­бы по­лу­чить кон­крет­ные зна­ния, дру­гие ве­рят в ком­пью­тер­ные тех­но­ло­гии, хо­тят быть в трен­де и по­это­му по­лу­ча­ют ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние», – го­во­рит Ла­ге­нен. По ее сло­вам, в этом го­ду слу­ша­те­ли из Моск­вы и Санкт- Пе­тер­бур­га со­став­ля­ют лишь 40% на­бо­ра, осталь­ные 60% – жи­те­ли раз­ных ре­ги­о­нов. Курс сто­ит 215 000 руб. за пол­то­ра го­да обу­че­ния и вклю­ча­ет, по сло­вам Ла­ге­нен, весь тра­ди­ци­он­ный для MBA на­бор пред- ме­тов и за­да­ний: ви­део­лек­ции ака­де­ми­ков и прак­ти­ков, он­лайн­тре­на­жер, за­да­ния в кар­тин­ках, те­сты. Для об­ще­ния сту­ден­тов су­ще­ству­ет кра­уд­сор­син­го­вая плат­фор­ма, где мож­но со­зда­вать свои кей­сы и об­суж­дать чу­жие. «Ре­ги­о­наль­ным слу­ша­те­лям важ­но, что че­рез нас они мо­гут на­пря­мую об­щать­ся со сто­лич­ны­ми про­фес­со­ра­ми и экс­пер­та­ми», – го­во­рит Ла­ге­нен. С ней пол­но­стью со­гла­ша­ет­ся Ма­рия Те­те­ре­ва, вла­де­лец кон­сал­тин­го­вой ком­па­нии « Ак­вист» в Яро­слав­ле и вы­пуск­ни­ца шко­лы.

Тренд опе­ре­жа­ю­ще­го раз­ви­тия биз­нес-об­ра­зо­ва­ния он­лайн на­ме­тил­ся в Рос­сии несколь­ко лет на­зад, но имен­но в кри­зис ве­ду­щие шко­лы все­рьез за­ду­ма­лись о раз­ви­тии это­го на­прав­ле­ния

« На ди­стан­ци­он­ном кур­се я по­лу­чи­ла те зна­ния, ко­то­рые в мо­ем го­ро­де мне ни­кто не смог бы дать. У ме­ня по­яви­лись но­вые ме­то­ды ра­бо­ты и но­вые под­хо­ды», – рас­ска­зы­ва­ет Те­те­ре­ва и до­бав­ля­ет, что по­сле он­лайн-кур­са MBA ей уда­лось в 10 раз уве­ли­чить сто­и­мость сво­их кон­сал­тин­го­вых услуг.

СТО­РОН­НИ­КИ ТРА­ДИ­ЦИЙ

Ве­ду­щие рос­сий­ские биз­нес-шко­лы тем не ме­нее про­тив сто­про­цент­но ди­стан­ци­он­но­го фор­ма­та обу­че­ния. «Он­лайн-об­ра­зо­ва­ние хо­ро­шо там, где нуж­но по­лу­чить пер­вич­ные зна­ния, но для углуб­лен­но­го изу­че­ния пред­ме­та и ре­ше­ния слож­ных за­дач на­до вжи­вую ра­бо­тать в од­ной ауди­то­рии с дру­ги­ми слу­ша­те­ля­ми», – по­ла­га­ет Еле­на Переверзева, де­кан «Мирбис». В «Мир­би­се» со­здан элек- трон­ный де­ка­нат, а часть обу­ча­ю­ще­го кон­тен­та пе­ре­не­се­на в он­лайн для са­мо­сто­я­тель­но­го изу­че­ния сту­ден­та­ми. Осталь­ное же обу­че­ние тра­ди­ци­он­но про­хо­дит в оч­ном фор­ма­те. Толь­ко сей­час, в кри­зис, шко­ла за­ду­ма­лась о за­пус­ке от­дель­ной оч­но­ди­стан­ци­он­ной про­грам­мы, ко­то­рая мо­жет при­влечь боль­ше сту­ден­тов из ре­ги­о­нов.

О бо­лее мас­штаб­ном ис­поль­зо­ва­нии ди­стан­ци­он­но­го фор­ма­та ду­ма­ют и в биз­нес-шко­ле «Скол­ко­во». Но и здесь речь идет ско­рее об он­лайн­си­му­ля­то­рах и са­мо­сто­я­тель­ной ра­бо­те сту­ден­тов в он­лайн-про­грам­мах, неже­ли о со­зда­нии пол­но­стью ди­стан­ци­он­но­го кур­са, рас­ска­зы­ва­ет Де­нис Ко­нан­чук, за­ме­сти­тель ака­де­ми­че­ско­го де­ка­на биз­нес-шко­лы «Скол­ко­во». «Биз­нес-об­ра­зо­ва­ние – это го­раз­до ши­ре, чем по­лу­че­ние кон­крет­ных зна­ний, ко­то­рые мож- но усво­ить, си­дя за ком­пью­те­ром. Это еще и фор­ми­ро­ва­ние со­об­ще­ства, про­ект­ная и ко­манд­ная ра­бо­та, об­суж­де­ние кей­сов», – го­во­рит он. Он счи­та­ет по­пыт­ку пе­ре­ве­сти все обу­че­ние на MBA-про­грам­ме в ди­стан­ци­он­ный фор­мат не бо­лее чем мар­ке­тин­го­вой улов­кой. В ми­ре уже су­ще­ству­ет око­ло 4500 он­лайн-кур­сов, од­на пя­тая из них по­свя­ще­на биз­не­су и ме­недж­мен­ту, го­во­рит он. По­это­му ес­ли биз­нес-шко­ла не мо­жет со­здать ори­ги­наль­ный, кон­ку­рен­то­спо­соб­ный кон­тент в ди­стан­ци­он­ном фор­ма­те обу­че­ния, то грош це­на та­ко­му об­ра­зо­ва­нию.

БЕД­НЫМ НЕ ПО КАР­МА­НУ

Во­прос ка­че­ства ди­стан­ци­он­но­го биз­нес-об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии по­ка оста­ет­ся от­кры­тым, го­во­рит Та­зов. Ка­за­лось бы, что про­ще: за­пи­сал лек­ции пре­по­да­ва­те­лей, на­брал сту- ден­тов по всей Рос­сии и транс­ли­ру­ешь им за­пи­си по ин­тер­не­ту. Од­на­ко на де­ле со­зда­ние ка­че­ствен­но­го он­лайн-кур­са ока­зы­ва­ет­ся ку­да бо­лее слож­ным и до­ро­го­сто­я­щим про­цес­сом, го­во­рят экс­пер­ты. Так, Пав­лов из ИБДА объ­яс­ня­ет, что да­же са­мый пер­вый шаг – внед­ре­ние си­сте­мы LMS (си­сте­ма управ­ле­ния обу­че­ни­ем) – обой­дет­ся шко­ле при­мер­но в 1 млн руб., а на фор­ми­ро­ва­ние од­но­го кур­са по­на­до­бит­ся несколь­ко со­тен ты­сяч руб­лей. Толь­ко ве­ду­щие рос­сий­ские биз­нес-шко­лы мо­гут поз­во­лить се­бе та­кие тра­ты. По­это­му, хо­тя сег­мент ди­стан­ци­он­но­го MBAоб­ра­зо­ва­ния и рас­тет, но­вые иг­ро­ки на этом рын­ке не по­яв­ля­ют­ся. Мел­кие шко­лы про­сто не мо­гут се­бе это­го поз­во­лить и вы­нуж­де­ны от­да­вать по­тен­ци­аль­ных кли­ен­тов круп­ным иг­ро­кам. «Ино­гда, что­бы спа­сти по­ло­же­ние, за он­лайн-курс вы­да­ют он­лайн-учеб­ни­ки. Но это не по­мо­га­ет», – рас­ска­зы­ва­ет Пав­лов.

Еще од­на пробле­ма – это про­дви­же­ние сво­е­го но­во­го обу­ча­ю­ще­го он­лайн-про­дук­та, счи­та­ет Григорий Аве­тов, ген­ди­рек­тор биз­нес­шко­лы «Си­нер­гия», где слу­ша­те­лям пред­ла­га­ют оч­но-ди­стан­ци­он­ный MBA-курс за 500 000 руб. и пол­но­стью ди­стан­ци­он­ный – за 210 000 руб. Аве­тов утвер­жда­ет, что ры­нок сто­про­цент­но ди­стан­ци­он­но­го MBA-об­ра­зо­ва­ния

уже по­де­лен меж­ду тре­мя ос­нов­ны­ми иг­ро­ка­ми: «Си­нер­ги­ей » , CityBusinessSchool и MoscowBusinessSchool. Они про­да­ют свои про­грам­мы и в Москве, и в Пе­тер­бур­ге, и осо­бен­но в ре­ги­о­нах. 20% слу­ша­те­лей «Си­нер­гии», на­при­мер, жи­вут в Москве и Санк­тПе­тер­бур­ге, а 80% – в ре­ги­о­нах. «Мел­кие шко­лы да­же для вы­жи­ва­ния не смог­ли бы за­пу­стить и про­дви­нуть на рын­ке свой про­дукт. У них не хва­ти­ло бы на это средств», – го­во­рит Аве­тов.

И на­ко­нец, день­ги тре­бу­ют­ся не толь­ко на за­пуск и про­дви­же­ние он­лайн-кур­са, но и на его еже­днев­ное функ­ци­о­ни­ро­ва­ние, на­при­мер на кон­троль за обу­че­ни­ем. В «Си­нер­гии» этот кон­троль по­ми­мо спе­ци­аль­ной IT-про­грам­мы осу­ществ­ля­ют 30 ме­то­ди­стов, ко­то­рые в ре­жи­ме он­лайн об­ща­ют­ся со слу­ша­те­ля­ми, от­ве­ча­ют на их во­про­сы и про­ве­ря­ют ка­че­ство вы­пол­не­ния до­маш­них за­да­ний. На од­но­го ме­то­ди­ста при­хо­дит­ся 100–150 слу­ша­те­лей. Ме­то­ди­сты, есте­ствен­но, по­лу­ча­ют зар­пла­ту.

НЕ ВИ­ДЯТ РАЗ­НИ­ЦЫ

Спо­ры школ о ка­че­стве ди­стан­ци­он­ных про­грамм и необ­хо­ди­мо­сти внед­ре­ния ди­стан­ци­он­но­го фор­ма­та обу­че­ния по­ка не вы­хо­дят за пре­де­лы уни­вер­си­тет­ских стен. Ры­нок тру­да не де­ла­ет раз­ли­чий меж­ду вы­пуск­ни­ка­ми раз­ных фор­ма­тов обу­че­ния, объ­яс­ня­ет Ан­на Бу­ро­ва, ру­ко­во­ди­тель кон­сал­тин­га в сфе­ре управ­ле­ния пер­со­на­лом кад­ро­вой ком­па­нии Manpower. «В кан­ди­да­тах с об­ра­зо­ва­ни­ем MBA сей­час це­нит­ся гиб­кость мыш­ле­ния и мо­ти­ва­ция к быст­рым из­ме­не­ни­ям. Это лю­ди, ко­то­рые за­да­ют се­бе вы­со­кую план­ку и не бо­ят­ся труд­но­стей», – го­во­рит она. Лич­но у нее нет предубеж­де­ний про­тив ди­стан­ци­он­но­го об­ра­зо­ва­ния. « Для че­ло­ве­ка это воз­мож­ность уло­жить­ся в свои день­ги и свои вре­мен­ные рам­ки. Не важ­но, где ты учил­ся – в Си­би­ри или в Аме­ри­ке. Глав­ное – уметь пра­виль­но при­ме­нить эти зна­ния в быст­ро ме­ня­ю­щей­ся биз­нес-сре­де», – го­во­рит она.-

/ FOTOLIA / PHOTOXPRESS

Ди­стан­ци­он­ное обу­че­ние на­би­ра­ет все боль­шую по­пу­ляр­ность

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.