Okaz - - ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺎﺕ - فارس القحطاني @faris377)ضايرلا(

انــتــقــد أعــضــاء فــي مـجـلـس الـــشـــورى أمـــس تــقــريــر هـيـئـة تــقــويــم التعليم، وتركيزها على تقويم التعليم العام وتهميشها للتعليم العالي، واعتمادها بشكل كبير على الخبراء األجانب في مراجعة البرامج، برغم وجود كفاء ات سعودية عالية. وأكـد األعضاء أن قطاع التدريب الفني والتقني لم يرد له دور في تقرير الهيئة، وطالبوها بمراجعة مركز القياس واتخاذ قرارها ببقائه من عدمه، وتـسـاءلـوا عـن كيف تطلب هيئة حكومية مبالغ مالية مـن جهات تابعة للدولة واصفني األمر باملضحك، مشددين على أهمية الهيئة وما قدمته من جهد ملموس في األعوام املاضية. وقــال عضو مجلس الـشـورى الـدكـتـور معدي آل مذهب فـي تعليقه على تقرير الهيئة: هذا هو التقرير الثاني تحت املسمى واملهام الجديدة بعد ضم الهيئات واملراكز األخرى ذات العالقة، إال أن التقرير لﻸسف لم يتضمن أي إشــارة إلـى تقويم التعليم العالي، فالتقرير من ألفه إلـى يائه كـان عن تقويم التعليم العام. وأضــاف ال أحــد ينكر أهمية الهيئة ومــا قامت بـه فـي سـنـوات سابقة من جهد وتأسيس ملفهوم التقويم واالعـتـمـاد لكن املشكلة تكمن فـي طريقة عملها ونظرتها لهذا األمـر. وبني آل مذهب أن االعتماد البرامجي مكلف جدا من الناحية املادية خصوصا للجامعات الحكومية، والهيئة حاليا هــي الـجـهـة املــســﺆولــة عــن االعــتــمــاد األكــاديــمــي لــبــرامــج التعليم العالي، الهيئة كانت تطلب 704 آالف ريال العتماد برنامج معني، لكنها في السنة املاضية رفعت املبلغ إلى مليون وستمائة وأربعة آالف ريال، ورفعت املبلغ لالعتماد املﺆسسي لجامعة معينة إلى ما يقارب املليونني، وباملناسبة لم تذكر الهيئة أيا من ذلك في تقريرها عن مواردها املتحققة لعام التقرير، وهذه املبالغ التي تطلبها الهيئة جعلت من الجامعات تتردد في إجراءات االعتماد لعدم توافر البنود الخاصة بذلك، ومع ذلك، فالجامعات الحكومية تدفع هذا املبلغ الكبير للهيئة، وهذا شيء مضحك أن جهة حكومية تطلب من جهة حكومية أخـرى مقابال ماديا، وفي نهاية األمـر الدولة هي التي تدفع سواء دفعتها الجامعة أو الهيئة. وأشار إلى أن الهيئة يﺆخذ عليها اعتمادها إلى حد كبير على الخبراء األجانب في مراجعة البرامج، فالهيئة لم تستثمر في أعضاء هيئة التدريس السعوديني املتمكنني وهم كثر في كل تخصص لتقويم البرامج في غير جامعاتهم. ومــن جانبه، أكــد عضو مجلس الــشــورى الـدكـتـور خـالـد السيف أن قطاع التدريب الفني والتقني لم يرد له دور في التقرير، مشيرﴽ إلى أن هذا القطاع يعتبر من أهم القطاعات التعليمية كما هو الحال في دول العالم املتقدم. وانتقد عضو مجلس الشورى الدكتور عبدالله املنيف عـدم وجـود مهام للهيئة لتقوم بها. والـسـﺆال إذا كـان هناك مهام هل هي تتعلق بالتعليم العام أم التعليم العالي أم التدريب التقني واملهني؟. وطالب عضو مجلس الـشـورى الدكتور أحمد الزيلعي بـأن تقوم الهيئة بمراجعة شاملة ملـركـز القياس وبـعـد املـراجـعـة تتخذ قــرارهــا ببقائه من عــدمــه، الفـتـًا إلــى أن اخــتــبــارات الــقــدرات والـنـسـب املــوزونــة حـرمـت بعض أبنائنا املتفوقني من التخصص الـذي يطمحون إليه رغـم ما حققوه من درجات عليا في شهادة الثانوية العامة، وقال ملاذا هناك اختبار قدرات في الوقت الذي اعتمدت فيه الجامعات السنة التحضيرية. وقالت عضو املجلس الدكتورة موضي الخلف إن الهيئة أهملت قضية البيئة التعليمية، إذ إن هناك ترهال كبيرا في املــدارس من حيﺚ الكثافة الكبيرة فـي أعـــداد الـطـالب فـي الفصول الـدراسـيـة وكـذلـك بعض املدارس تفتقر إلـى أبسط وسائل التعليم الحديﺚ، إضافة إلـى أن بعض املدارس مستأجرة وهي عرضة للسقوط.

Newspapers in Arabic

Newspapers from Saudi Arabia

© PressReader. All rights reserved.