黄志明:学校应重视人格和品格培养

My Paper (Chinese) - - 本地 新闻 - 邓华贵

完善的教育制度不能只专注于学业成绩,也应重视学生的全人教育,让他们将来在变幻莫测的世界里也能沉着应对挑战。

教育部代部长(学校) 兼交通部高级政务部长黄志明昨早在第8届教师大会开幕典礼上致词时,强调上述这点。

黄志明说:“学校应该重视人格培养和有助于学生迎接未来的品格发展。若过度执着于学业分数和成果,而忽略了教育过程,那将和我们希望达到的目标背道而驰。”

他以爱因斯坦名言“不是所有有价值的都能被计算,不是所有能计算的都有价值”为例,指学校应该在可衡量的(学业成绩)与仅可通过观察测量的(人格发展)两者之间,取得平衡。

第8届教师大会昨天于新加坡博览中心展开,2天的大会吸引来自新加坡、香港、 澳大利亚和美国的2000多名教育工作者出席。

教师大会由新加坡教师学院(Academy of Singapore Teachers)和教育部联办,提供平台让海内外教育工作者相互学习切磋。今年的大会主题为“善加学习:交流、合作、启发” ( Maximising Learning: Engage . Co l labora te . Inspire.)。

黄志明也在致词中,呼吁在座教师思考,如何在日新月异的时代,给学生传授终生受用的技能。

“虽然我们无法预测未来,但有一点很清楚的是,若要在充满竞争的世界里闯出一条路,那我们不能只是个跟随他人创意点子的增值经济体。若要继续蓬勃发展,我们也必须是个创值经济体,让新加坡通过不同方式贡献解决各种问题的方法,以达到各自所追求的美好人生。”

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