El lar­go ca­mino has­ta ca­mi­nar er­gui­do

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Pri­me­ro, el be­bé se da la vuel­ta; des­pués se sien­ta, ga­tea y, fi­nal­men­te, tra­ta de le­van­tar­se. Pa­ra ca­mi­nar se re­quie­re una per­fec­ta in­te­rac­ción en­tre múscu­los, cir­cui­tos neu­ro­na­les, equi­li­brio y ojos. Los pri­me­ros pa­sos to­da­vía no bas­tan pa­ra al­can­zar la me­ta: el pie –com­pues­to por 26 hue­sos dis­tin­tos– to­da­vía tie­ne que ma­du­rar. Des­pués de unos do­ce me­ses se pro­du­ce el mo­men­to má­gi­co: el be­bé ca­mi­na por pri­me­ra vez so­bre dos pier­nas; pri­me­ro, con pa­sos cortos e in­se­gu­ros, y úni­ca­men­te dis­tan­cias cor­tas. Mu­chos ni­ños de dos años ya son in­clu­so ca­pa­ces de co­rrer; en­ton­ces, al con­tra­rio de lo que ocu­rre al ca­mi­nar, tie­nen am­bos pies bre­ve­men­te en el ai­re. Pe­ro su an­dar to­da­vía se dis­tin­gue cla­ra­men­te del de un adul­to.

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