El ca­mino al co­le­gio

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●Cuer­po: a la edad de la es­co­la­ri­za­ción, los se­gun­dos dien­tes em­pie­zan a sus­ti­tuir a los de le­che. La ma­yo­ría de los ni­ños ya do­mi­nan com­pli­ca­das su­ce­sio­nes de mo­vi­mien­tos, por ejem­plo, to­can ins­tru­men­tos mu­si­ca­les. Les re­sul­ta más di­fí­cil co­ger el sue­ño que lue­go dor­mir to­da la no­che sin des­per­tar­se.

●Men­te: en el sex­to año de vi­da, el ni­ño al­can­za una con­cien­cia es­ta­ble de su iden­ti­dad y co­mien­za a iden­ti­fi­car­se con el se­xo pro­pio. Le re­sul­ta ca­da vez más fá­cil dis­tin­guir la

apa­rien­cia de la reali­dad. A los sie­te años, el ni­ño po­see una“me­ta­me­mo­ria”: es cons­cien­te del he­cho de que pue­de vol­ver a ol­vi­dar co­sas apren­di­das.

●Leng­gua­je: al sex­to año, el ni­ño ha apren­di­do a ha­blar ca­si sin erro­res e in­clu­so sa­be na­rrar his­to­rias com­ple­jas. Ya no tie­ne que re­fle­xio­nar pa­ra cons­truir fra­ses. En el sép­ti­mo año, su vo­ca­bu­la­rio lle­ga a 14.000 tér­mi­nos, de me­dia. En la es­cue­la, el ni­ño re­la­cio­na le­tras y so­ni­dos y em­plea las re­glas de la or­to­gra­fía.

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