Joves i analfabets financers
Un de cada quatre adolescents espanyols no sap llegir una factura simple
L’informe PISA 2015 retrata uns adolescents espanyols poc avesats en temes financers, malgrat que adquireixen coneixements específics a l’escola. En general, demostren una escassa experiència amb el maneig dels diners, a causa no tant de coneixements deficients en matemàtiques o comprensió lectora, com en una falta de maduresa que els impedeix anticipar-se a les despeses que comporta una compra (anar al cinema però no pensar en el cost de la tornada o la compra d’una pizza, o planejar l’adquisició d’una moto sense pensar en la despesa de l’assegurança o de la gasolina que farà falta) o comprendre productes financers com notes bancàries o desxifrar llenguatge econòmic per a diferenciar, per exemple, salari net o brut. En aquest sentit, aquells joves amb més formació i amb més diàleg a casa sobre aspectes econòmics mostren més bones competències.
L’informe PISA 2015 de competències financeres, que ha avaluat els alumnes de 15 anys de 15 països, situa Espanya al lloc número 10 amb una puntuació de 469, vint punts per sota del nivell que va assolir el 2012, i per sota de la mitjana de l’OCDE (489). Lluny, en tot cas, dels països que van al capdavant, la Xina, Rússia i Bèlgica.
Un de cada quatre espanyols de 3r d’ESO és capaç de prendre decisions senzilles sobre despeses quotidianes però presenta grans dificultats per entendre una factura. Cada vegada que un jove decideix comprar un mòbil o utilitzar els seus diners en despeses personals estan prenent una decisió financera, subratlla l’informe, enfrontant-se a situacions que requereixen prioritzar els desemborsaments, ser conscients dels costos, i estar alerta davant de la possibilitat de frau o engany.
Un gruix de la població d’aquesta edat té contactes amb els diners de forma habitual. Sigui perquè treballa ocasionalment en tasques senzilles i esporàdiques (classes particulars, cangurs, reparacions) o a l’estiu (el que fa una quarta part dels estudiants), sigui perquè rep una paga mensual (38%) o sigui perquè rep regals de família i amics en forma de diners (80%). Un 8% diu que té targeta de dèbit i la meitat, un compte bancari, amb la deguda autorització dels seus pares. Aquests joves clients mostren més competència (37 punts més) que els alumnes que no tenen cap contacte amb el banc encara que l’estudi subratlla que no és suficient: si bé 5 de cada 10 són clients del banc,
L’OCDE insta Espanya a avaluar de manera sistemàtica l’aplicació del currículum
només 3 són capaços d’entendre les notes que els envien.
Per tant, l’experiència monetària sembla que es queda en senzilles transaccions. El 25% no sap com s’utilitza una targeta i només un 6% (davant d’un 12% de mitjana a l’OCDE) sabria comprendre al comercial del banc que li ven un productes financer. Així mateix, i encara que com s’ha assenyalat, la
De les qüestions de la butxaca se’n parla a casa, però sense intenció d’instruir