Lle­var­lo a la prác­ti­ca

La Vanguardia - ES - - EN FAMILIA -

Se re­co­mien­da in­vo­lu­crar a los hi­jos en las ta­reas del ho­gar des­de pe­que­ños, pe­ro nun­ca es tar­de pa­ra em­pe­zar. La psi­có­lo­ga Maribel Martínez acon­se­ja, pri­me­ro, ha­cer una lis­ta “por es­cri­to” de las ta­reas es­pe­cí­fi­cas de ca­da día. Es con­ve­nien­te dar las in­di­ca­cio­nes en po­si­ti­vo (“de­jar la ropa su­cia en el ces­to”, en vez de “no ti­réis la ropa su­cia al sue­lo”) y re­vi­sar la lis­ta en va­ca­cio­nes, pa­ra ade­cuar ho­ra­rios y ta­reas. Las ta­reas va­rían en fun­ción de las eda­des. Martínez cree que a los dos años los ni­ños ya nos pue­den ayu­dar en co­sas, co­mo po­ner la me­sa o ten­der la ropa. En­tien­de que la reali­dad es un con­di­cio­nan­te pe­ro qui­zás, aña­de, “ese sea mo­men­to de es­tar con los

hi­jos, to­mar­lo co­mo un jue­go, no co­mo una pér­di­da de tiem­po y, de pa­so, acos­tum­brar­los a co­la­bo­rar”. La pe­da­go­ga Ma­ría Vi­nue­sa in­sis­te en que la or­ga­ni­za­ción fa­mi­liar se ha de ha­cer en sin­to­nía con la es­cue­la y sub­ra­ya lo im­por­tan­te que es in­cen­ti­var­los a que se or­ga­ni­cen ellos mis­mos con los de­be­res, tan­to fa­mi­lia­res co­mo es­co­la­res, des­de muy pe­que­ños. Es­to, sin em­bar­go, no se con­si­gue fá­cil­men­te: “No po­de­mos pre­ten­der que lo ha­gan con­ten­tí­si­mos”, , ad­vier­te Martínez. “Ju­gar o ver la te­le­vi­sión es más di­ver­ti­do que po­ner la me­sa pe­ro… ¡La vi­da es du­ra!”. Ade­más de los mo­rros, otro obs­tácu­lo ha­bi­tual es la pér­di­da de ener­gía pa­ter­na. Se em­plea tan­ta in­sis­tien­do a los hi­jos que ha­gan una ta­rea que, al fi­nal, se op­ta por ha­cer­la uno mis­mo. Un “error fa­tal” que se evi­ta con fir­me­za, tiem­po y pa­cien­cia: los ni­ños tie­nen rit­mos di­fe­ren­tes y hay que adap­tar­se a ellos. Tam­po­co hay que pre­ten­der que ha­gan las co­sas per­fec­tas. Co­mo reite­ra Ma­ría Vi­nue­sa: “Lo im­por­tan­te es dar­les res­pon­sa­bi­li­da­des, que em­pie­cen”.

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