Com­par­tir ni­ñe­ra

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Gia­co­mo d’Ali­sa es in­ves­ti­ga­dor en la Uni­ver­si­tat Au­tò­no­ma de Bar­ce­lo­na. Jun­to a otras seis fa­mi­lias, ha de­ci­di­do con­tra­tar a una edu­ca­do­ra que se en­car­ga de seis pe­que­ños, que tie­nen en­tre un año y sie­te me­ses y ede dos años y me­dio. Los ni­ños se reúnen ca­da día en un parque al ai­re li­bre en Grà­cia, en Bar­ce­lo­na. Una vez por se­ma­na, se­gún unos tur­nos de ro­ta­ción es­ta­ble­ci­dos, una fa­mi­lia de es­te gru­po se que­da un día en el parque pa­ra ver des­de cer­ca có­mo evo­lu­cio­na su hi­jo, siem­pre acom­pa­ña­da por la pre­sen­cia de la edu­ca­do­ra. “Es al­go cons­truc­ti­vo. No se tra­ta de sus­ti­tuir la edu­ca­ción pú­bli­ca, ni de crear un sis­te­ma eli­tis­ta pa­ra­le­lo, sino de com­pro­bar que la edu­ca­ción pú­bli­ca pue­de fun­cio­nar me­jor si per­mi­te la par­ti­ci­pa­ción de los pa­dres. No­so­tros tam­bién nos po­ne­mos a prue­ba. La cues­tión no es sólo pro­te­ger a nues­tros hi­jos, sino re­pen­sar nues­tro pa­pel de pro­ge­ni­to­res y po­ner­lo en dis­cu­sión, con­fron­tán­do­lo di­rec­ta­men­te con la edu­ca­ción”, ex­pli­ca d’Ali­sa. El he­cho de com­par­tir una edu­ca­do­ra en­tre seis fa­mi­lias su­po­ne unos cuan­tos re­tos, en lo que se re­fie­re a la or­ga­ni­za­ción y a la con­ci­lia­ción de las dis­tin­tas exi­gen­cias, que pue­den lle­gar a ser muy dis­pa­res. No obs­tan­te, el acuer­do no sólo es po­si­ble, sino que es gra­ti­fi­can­te. “Nos he­mos vis­to obli­ga­dos a read­qui­rir la ca­pa­ci­dad de dar­nos re­glas, de crear y re­gla­men­tar a un co­lec­ti­vo. Los pa­dres ha­ce­mos asam­bleas, to­ma­mos de­ci­sio­nes...Y nos di­mos cuen­ta de que mu­chos ha­bía­mos per­di­do es­ta cos­tum­bre. O bien la ha­bía­mos de­le­ga­do al Es­ta­do pa­ter­na­lis­ta o al mer­ca­do”. Es­te ex­pe­ri­men­to su­po­ne tam­bién un aho­rro, ya que el cos­te es me­nor de lo que se­ría, en com­pa­ra­ción, en­viar a los ni­ños a una guar­de­ría. Son to­dos be­ne­fi­cios.

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