6|12 AÑOS

La Vanguardia - ES - - ED -

Ex­pli­ca la di­rec­to­ra del co­le­gio Mon­tes­so­ri-Pa­lau, Mon­tse Ju­lià, que en es­ta eta­pa los ni­ños es­tán muy in­tere­sa­dos por su desa­rro­llo mo­ral, so­cial e in­te­lec­tual, por in­ten­tar com­pren­der có­mo fun­cio­nan las co­sas y uti­li­zar la ima­gi­na­ción, y por eso tra­ba­jar en el bos­que o en la gran­ja –co­mo los alum­nos del cen­tro que ve­mos en la fo­tos de es­ta pá­gi­na– les en­tu­sias­ma, por­que ex­pe­ri­men­tan, des­cu­bren y apren­den co­sas, pue­den cla­si­fi­car ho­jas, sen­tir los fe­nó­me­nos na­tu­ra­les, oler, di­bu­jar una ga­lli­na vién­do­la… “Es­te ti­po de ex­pe­rien­cias que rom­pe las ba­rre­ras en­tre los ni­ños y la na­tu­ra­le­za les ayu­dan a com­pren­der el en­torno, a sen­tir que for­man par­te de él y a preo­cu­par­se por los se­res vi­vos”, apun­ta. Ade­más de cuidar la huerta y los ani­ma­les de la gran­ja, rea­li­zan ac­ti­vi­da­des de ob­ser­va­ción geo­ló­gi­ca, quí­mi­ca o bio­ló­gi­ca en el en­torno.

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