Catalunya copa el podio de las mejores universidades españolas en rendimiento
La Pompeu Fabra, la de Barcelona y la Autònoma ocupan los primeros puestos en el ranking de la Fundación Conocimiento y Desarrollo
Tres campus de Catalunya lideran la excelencia universitaria en España: la Universitat Pompeu Fabra, la Universitat de Barcelona y la Autònoma. Las tres destacan sobre todo en transferencia de conocimiento y orientación internacional. En el séptimo puesto está la Politècnica de Catalunya, tras la Autónoma de Madrid, la de Navarra y la Carlos III.
cánica, Ingeniería eléctrica, Informática, Medicina, Psicología, Matemáticas, Química, Trabajo Social, Sociología, Historia y Biología. Los seis últimos se han incorporado a esta última edición.
Un estudio más sosegado del ranking CYD del 2016 deja entrever otra realidad, que hace referencia a algunos de los aspectos que más pueden preocupar a los estudiantes (1,5 millones de alumnos de grado y máster, de los que 360.000 son de nuevo ingreso). Por ejemplo, las universidades que más destacan en formación –incluye mejor cualificación del profesorado, así como tasa de rendimiento de grado o la tasa de estudiantes por profesor–, no son los grandes campus, sino las universidades más modestas, como la Francisco de Vitoria (Madrid) o la de Murcia. Por comunidades, las que más destacan en formación son la de Aragón, Cantabria y Castilla y León.
Los responsables de la Fundación CYD explican que no todos los campus pueden destacar en los indicadores estudiados. Hay muchos centros centrados en la formación (la mayoría de los privados) pero son menos los que están centrados en la investigación, la transferencia de conocimiento o la orientación internacional. “Lo idílico sería que todas se esforzaran en todas las áreas, pero es imposible. Este ranking permite al estudiante saber qué centro se adecúa más a sus necesidades, mientras que las universidades pueden saber qué aspectos deben mejorar o cuáles no”, señala Martí Parellada, director del ranking.
Con las cifras en la mano, el vicepresidente de la Fundación CYD, Francesc Solé, insiste en que no se puede concluir que hay universidades “buenas y malas”, sino que unas destacan más en unos ámbitos y otras en otros y que la diferencia entre la mejor y la peor no es tanta. “El sistema universitario español es muy homogéneo. Las mejores universidades no están tan lejos de las peores”, señala.
este trabajo, 22 de las universidades estudiadas tienen un alto rendimiento en más de 10 indicadores, 19 de 6 a diez indicadores y 23 de 1 a cinco. Sólo hay dos –la de Málaga y la de Extremadura– que no cuentan con ningún indicador de alto rendimiento. También en este punto matizan los autores del trabajo: estos centros universitarios no han participado en todos los indicadores. Y añaden: “No hay ninguna universidad, de las 64 que han participado plenamente, que sea buena en todo”, asegura Parellada.
Todas estas matizaciones explican que los autores de este ranking fueran remisos a hacer un listado de universidades en función de la puntuación obtenida. A nadie se le escapa que esa categorización es bienvenida por los centros que están en cabeza, pero para los que no destacan o están a la cola es una
FORTALEZA Catalunya destaca en transferencia de conocimiento e internacionalización
AUTONOMÍAS
Los centros más modestos sobresalen, sin embargo, en el ámbito de la docencia
mancha difícil de gestionar de cara a los alumnos y a la comunidad educativa. Porque: ¿qué es una buena universidad?, ¿aquella que prepara adecuadamente a sus alumnos para el mundo laboral que luego le espera o aquella que pivota sobre la investigación?, ¿aquella que mira más al extranjero o la que se centra en su ámbito más cercano? “En España –insisten los responsables de la Fundación CYD–, las universidades son homogéneas, como también lo son las europeas. En Estados Unidos, por el contrario, el sistema es muy heterogéneo, con unos pocos centros de muy alto nivel y otros muy deficientes”.
Según el trabajo de la Fundación CYD, la Autónoma de Madrid, la de Navarra y la de Cantabria destacan por su enseñanza y aprendizaje; mientras que la Autònoma de Barcelona, la de València y la Politécnica de Madrid, en investigación. La madrileña Carlos III, la Navarra y la Ramon Llull, en transferencia de conocimiento; y la Autònoma de Barcelona, la de Barcelona y la Politècnica de Catalunya, en orientación internacional. En cuanto a la contribución al desarrollo regional, las mejor situadas son la Carlos III, la Politècnica de Catalunya y la de Las Palmas de Gran Canaria.