"LA VER­DA­DE­RA EDU­CA­CIÓN NO CON­SIS­TE EN SA­CAR ME­JOR NO­TA EN PI­SA"

La Voz de Galicia (A Coruña) - XL Semanal - - Especial Educación - FE­DE­RI­CO MA­YOR ZA­RA­GO­ZA / MI­NIS­TRO DE EDU­CA­CIÓN EN­TRE 1981 Y 1982

Cien­tí­fi­co, 82 años. Co­la­bo­ró con Villar Pa­la­sí, el pa­dre de la EGB, du­ran­te la dic­ta­du­ra, y fue mi­nis­tro con Cal­vo So­te­lo (UCD) du­ran­te la tran­si­ción. Po­cos co­no­cen me­jor la intrahistoria de nues­tro sis­te­ma edu­ca­ti­vo. Xlse­ma­nal. Ha­ga­mos his­to­ria. ¿Qué ha cam­bia­do des­de los tiem­pos de la EGB a los ac­tua­les? Fe­de­ri­co Ma­yor Za­ra­go­za. Que he­mos de­ja­do de es­cu­char a los que sa­ben. Es­pa­ña ha te­ni­do unos pe­da­go­gos ex­tra­or­di­na­rios, como don Fran­cis­co Gi­ner de los Ríos, que de­cía que la edu­ca­ción es di­ri­gir la pro­pia vi­da. Pe­ro pre­fe­ri­mos po­ner­nos en las ma­nos de una or­ga­ni­za­ción eco­nó­mi­ca, como es la OCDE. Nos fia­mos más de un in­for­me eco­nó­mi­co que de un maes­tro. Y un maes­tro tie­ne mu­cho que de­cir, in­clu­so un maes­tro ju­bi­la­do. En Áfri­ca se di­ce que, cuan­do un vie­jo mue­re, una bi­blio­te­ca se que­ma. XL. Pe­ro son otros tiem­pos y hay otras ne­ce­si­da­des... F.M.Z. Mi­re, los tiem­pos cam­bian, pe­ro lo que im­por­tan son las per­so­nas. Por sus obras los co­no­ce­réis... Villar Pa­la­sí fue mi­nis­tro du­ran­te el fran­quis­mo, pe­ro no era un mi­nis­tro fran­quis­ta. Y fue ex­tra­or­di­na­rio. Creó las uni­ver­si­da­des au­tó­no­mas, la UNED, el ac­ce­so de los ma­yo­res de 25 años a la uni­ver­si­dad... To­do es­to pa­ra evi­tar que so­lo las éli­tes ac­ce­die­ran a la edu­ca­ción a tra­vés de la com­puer­ta del ba­chi­lle­ra­to su­pe­rior. Hoy es­ta­mos en de­mo­cra­cia, pe­ro se apro­bó la ley Wert sin con­sen­so. Y sin con­sen­so cual­quier ley se arries­ga a ser fu­gaz, que es lo que ha ve­ni­do pa­san­do en los úl­ti­mos 35 años. Con las víc­ti­mas co­la­te­ra­les de siem­pre: cien­tos de mi­les de ni­ños que ven su edu­ca­ción trun­ca­da. XL. ¿Y có­mo evi­ta­mos el fra­ca­so es­co­lar? F.M.Z. El éxi­to y el fra­ca­so de­pen­den de unos ba­re­mos que se han in­ven­ta­do unos se­ño­res en sus des­pa­chos. Pe­ro la ver­da­de­ra edu­ca­ción no con­sis­te en que los alum­nos sa­quen me­jor no­ta en PI­SA. Un ni­ño pue­de sa­ber mu­chas ma­te­má­ti­cas y ser un per­fec­to mal­edu­ca­do. A mí lo que me preo­cu­pa es que la edu­ca­ción no edu­que. Que no nos ha­ga li­bres y res­pon­sa­bles pa­ra di­ri­gir nues­tras pro­pias vi­das. ¿Edu­ca­ción pa­ra qué? ¿Pa­ra ser o pa­ra te­ner? Lo que nos ven­de la OCDE es una edu­ca­ción pa­ra te­ner, pa­ra ser bue­nos con­su­mi­do­res. Se con­fun­de la edu­ca­ción con la ca­pa­ci­ta­ción pro­fe­sio­nal.

Newspapers in Spanish

Newspapers from Spain

© PressReader. All rights reserved.