¿Y QUÉ SON LAS RE­DES NEU­RO­NA­LES O LA SUPERINTELIGENCIA?

La Voz de Galicia (A Coruña) - XL Semanal - - En Portada -

Las re­des neu­ro­na­les son un ti­po de in­te­li­gen­cia ar­ti­fi­cial. Son mo­de­los compu­tacio­na­les que si­mu­lan neu­ro­nas de nues­tro ce­re­bro y, al ha­cer­lo, per­mi­ten que la má­qui­na no so­lo pien­se, sino que 'in­tu­ya' las res­pues­tas o ac­cio­nes que de­be se­guir. Ca­da neu­ro­na vir­tual es­tá co­nec­ta­da a otras y pue­de in­cre­men­tar o in­hi­bir su ac­ti­va­ción, si­guien­do los mis­mos pa­tro­nes que un ce­re­bro hu­mano. La red apren­de a me­di­da que se la ex­po­ne a un cú­mu­lo de da­tos ca­da vez ma­yor. Cuan­do se in­tro­du­ce in­for­ma­ción, la fuer­za de cier­tas co­ne­xio­nes au­men­ta o dis­mi­nu­ye. Por ejem­plo, si ve­mos dos pun­tos pue­den ser unos ojos, pe­ro es po­co de­fi­ni­ti­vo. Hay mu­chas otras op­cio­nes que se­gui­rán 'co­nec­ta­das'. Pe­ro si hay una ra­ya de­ba­jo horizontal, que po­dría ser una bo­ca, es más pro­ba­ble que los pun­tos sean unos ojos; es de­cir, las co­ne­xio­nes re­la­cio­na­das con la op­ción 'ojos' se re­for­za­rán. Si ade­más hay un tra­zo de na­riz en me­dio, la iden­ti­fi­ca­ción es ca­si se­gu­ra. A me­di­da que se in­tro­duz­can mu­chas va­rian­tes de ese es­que­ma (ojos, bo­ca, na­riz), la má­qui­na irá apren­dien­do por sí so­la, no ne­ce­si­ta­rá que se in­tro­duz­ca una des­crip­ción pa­ra ca­da imagen. No so­lo eso, la má­qui­na se­rá ca­paz de des­cri­bir ella mis­ma la foto. Eso es lo que de­mos­tra­ron Hinton y su equi­po en una com­pe­ti­ción lla­ma­da Lar­ge Sca­le Vi­sual Re­cog­ni­tion Cha­llen­ge, en 2010. Arra­sa­ron con su al­go­rit­mo a la ho­ra de iden­ti­fi­car fo­to­gra­fías que el or­de­na­dor po­día des­cri­bir co­mo «un gru­po de jó­ve­nes ju­gan­do a un jue­go lla­ma­do fris­bee» o «una ma­na­da de ele­fan­tes ca­mi­nan­do so­bre hier­ba se­ca». Es­to es una ex­pli­ca­ción muy sim­ple de las re­des neu­ro­na­les, cu­ya so­la ter­mi­no­lo­gía 'im­po­ne': per­cep­tón, sig­moi­des... A par­tir de aquí, me­jor es­tu­diar pro­gra­ma­ción o in­ten­tar­lo con los tu­to­ria­les del pro­pio Hinton. http://www. cs.to­ron­to. edu/~hinton/

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