Ave­ri­gua qué te apa­sio­na

La Voz de Galicia (A Coruña) - La Voz de la Escuela - - ORIENTACIÓN EDUCATIVA - > Ana T. Jack

Cla­ves pa­ra ayu­dar a los hi­jos en su orien­ta­ción pro­fe­sio­nal

En es­tas úl­ti­mas se­ma­nas de cur­so, en las que des­de los cen­tros edu­ca­ti­vos se le pi­de al alum­na­do y a sus fa­mi­lias que to­men de­ci­sio­nes im­por­tan­tes con res­pec­to a su fu­tu­ro (¿Ma­te­má­ti­cas apli­ca­das o aca­dé­mi­cas?, ¿For­ma­ción Pro­fe­sio­nal o Ba­chi­lle­ra­to?, ¿La­tín o Eco­no­mía?), es ne­ce­sa­rio pa­rar­se a re­fle­xio­nar un po­co. En el ca­so de los pro­pios cha­va­les, al­gu­nas cues­tio­nes que las fa­mi­lias pue­den ayu­dar­les a plan­tear­se an­tes de ele­gir su pro­pio iti­ne­ra­rio, son las si­guien­tes: ¿en qué eres bueno?, ¿cuá­les son tus pun­tos fuer­tes?, ¿y cuá­les tus de­bi­li­da­des o li­mi­ta­cio­nes?, ¿qué es lo que más te gus­ta ha­cer? Si te pa­ga­ran por ello, ¿en qué in­ver­ti­rías tu tiem­po li­bre?, ¿en qué te ves tra­ba­jan­do el día de ma­ña­na?, ¿eso te ha­ría sen­tir fe­liz?

Ho­ward Gard­ner, con su teo­ría de las In­te­li­gen­cias Múl­ti­ples, de­mos­tró que hay al me­nos 8 ti­pos de in­te­li­gen­cia pre­sen­tes, en ma­yor o me­nor me­di­da, en to­dos no­so­tros. El re­to es­tá en des­cu­brir en cuá­les des­ta­ca­mos pa­ra po­ten­ciar­las y apro­ve­char­las per­so­nal y pro­fe­sio­nal­men­te. El si­guien­te cua­dro pue­de ser­vir de ayu­da en es­te pro­ce­so:

MI­GUEL VI­LLAR

Ave­ri­gua, iden­ti­fi­can­do tus for­ta­le­zas in­te­lec­ti­vas, si en la ar­queo­lo­gía es­tá tu fu­tu­ro

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