Qué po­de­mos ha­cer

La Voz de Galicia (A Coruña) - Mujer de Hoy - - Nuestros Hijos -

Hay que ayu­dar a los hi­jos, pe­ro sin ha­cer el tra­ba­jo por ellos. Sí hay que es­tar cer­ca y ha­cer­les sa­ber que pue­den con­tar con no­so­tros. En­se­ñar­les a crear un contexto fa­vo­ra­ble pa­ra la con­cen­tra­ción y va­lo­rar lo que han he­cho. Ha­blar con el tu­tor si ob­ser­va­mos que la re­sis­ten­cia a ha­cer los de­be­res es al­ta. Com­pren­der su ne­ce­si­dad de tiem­po li­bre. Ha­blar con ellos so­bre có­mo se sien­ten. Plan­tear en las reunio­nes es­co­la­res el sis­te­ma. La per­cep­ción de uno mis­mo ba­ja cuan­do sen­ti­mos que no lle­ga­mos a lo que nos pi­den. ¿Te­ner más ho­ras de de­be­res au­men­ta los re­sul­ta­dos aca­dé­mi­cos? La res­pues­ta es no. En España, se­gún de la Ofi­ci­na Es­ta­dís­ti­ca de la Eu­ros­tat, el 20% de los jó­ve­nes en­tre 18 y 24 años aban­do­na pre­ma­tu­ra­men­te su edu­ca­ción.

OLos or­ga­nis­mos in­ter­na­cio­na­les no de­jan de lla­mar la aten­ción so­bre el pro­ble­ma, pe­ro no se es­cu­cha. Qui­zá la so­cie­dad es­tá en­fer­ma de ese sín­dro­me, tan de mo­da y con el que se ex­pli­can tan­tos pro­ble­mas in­fan­ti­les, sin te­ner en cuen­ta su en­torno, co­no­ci­do co­mo Tras­torno por Dé­fi­cit de Aten­ción.

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