PER­FI­LES PRO­FE­SIO­NA­LES MÁS SO­LI­CI­TA­DOS

La Voz de Galicia (A Coruña) - Objetivo Innova - - Tecnología Educativa - Ma­ria.vi­nas@la­voz.es

La so­cie­dad cam­bia. Sur­gen nue­vas ne­ce­si­da­des y las de siem­pre, pre­ci­san de so­lu­cio­nes dis­tin­tas. To­das tie­nen, sin em­bar­go, un de­no­mi­na­dor co­mún: la tec­no­lo­gía. Se­gún un aná­li­sis de la com­pa­ñía de re­cur­sos hu­ma­nos Rands­tad, he­cho pú­bli­co es­ta se­ma­na, la de­man­da de per­fi­les de cien­cia, tec­no­lo­gía, in­ge­nie­ría y ma­te­má­ti­cas —co­no­ci­dos co­mo per­fi­les STEM— cre­ce a un rit­mo del 14 % anual. Los re­la­cio­na­dos con es­tas áreas son los más so­li­ci­ta­dos:

Es­pe­cia­lis­ta en Big Da­ta.

Es, se­gún la em­pre­sa de em­pleo tem­po­ral Adec­co, el per­fil más bus­ca­do. Su fun­ción es, prin­ci­pal­men­te, ana­li­zar los da­tos y uti­li­zar­los co­mo in­di­ca­do­res fia­bles de las ten­den­cias del ne­go­cio en el que ope­ra la em­pre­sa. Es­te es­pe­cia­lis­ta, ex­pli­ca la ETT, de­be es­tar al fren­te de la ges­tión y es­tra­te­gia del ci­clo de vi­da de los da­tos y de los pro­yec­to re­la­cio­na­dos con el Me­ta Da­ta Ma­na­ge­ment. Pa­ra es­te pues­to, los equi­pos de se­lec­ción de per­so­nal exi­gen in­ge­nie­ros su­pe­rio­res o li­cen­cia­dos en Ma­te­má­ti­cas, y va­lo­ran ti­tu­la­cio­nes re­la­cio­na­das con la ar­qui­tec­tu­ra de da­tos. La re­tri­bu­ción de es­te per­fil os­ci­la en­tre los 50.000 y los 60.000 eu­ros bru­tos anua­les y las em­pre­sas que más los re­cla­mas son fir­mas de fi­nan­zas y se­gu­ros.

Ex­per­to en ci­ber­se­gu­ri­dad.

Des­de Adec­co apun­tan tam­bién en su XI In­for­me de Los + Bus­ca­dos en el 2016 que, en un mun­do ca­da vez más glo­bal, di­gi­tal y mó­vil, don­de los ries­gos re­la­cio­na­dos con la se­gu­ri­dad se mul­ti­pli­can día a día, los pro­fe­sio­na­les ex­per­tos en la pro­tec­ción di­gi­tal son los más co­ti­za­dos. «En torno a es­te ni­cho de mer­ca­do, se han crea­do in­clu­so ne­go­cios de éxi­to de­bi­do a su ca­rác­ter es­truc­tu­ral, no so­lo en star­tups sino tam­bién en gran­des com­pa­ñías», re­ve­la el es­tu­dio. Pe­ro ¿qué es lo que

ha­cen exac­ta­men­te es­tos es­pe­cia­lis­tas? Di­se­ñan sis­te­mas y so­lu­cio­nes cor­po­ra­ti­vas re­la­cio­na­das con la ar­qui­tec­tu­ra, se­gu­ri­dad y pa­tro­nes de in­for­ma­ción, des­plie­gan las po­lí­ti­cas de pro­tec­ción y su­per­vi­san su in­te­gra­ción, al tiem­po que coor­di­nan las dis­tin­tas áreas de ne­go­cio y pro­vee­do­res im­pli­ca­dos en es­te pro­ce­so. Pa­ra desem­pe­ñar es­te pues­to se re­quie­re ser gra­dua­do en In­ge­nie­ría In­for­má­ti­ca, Sis­te­mas de la In­for­ma­ción, Te­le­co­mu­ni­ca­cio­nes o si­mi­la­res, y con­tar con un ni­vel al­to de in­glés. Su ban­da sa­la­rial se en­cuen­tra en­tre los 60.000 y los 90.000 eu­ros bru­tos anua­les. Su ni­vel de de­man­da es al­to. ◗

De­sa­rro­lla­dor de apli­ca­cio­nes mó­vi­les.

Se tra­ta del pues­to emer­gen­te que más ha cre­ci­do en los úl­ti­mos años. Se­gún el úl­ti­mo in­for­me de In­fo­jobs y ESA­DE, que ana­li­za anual­men­te el es­ta­do del mer­ca­do en Es­pa­ña, en cin­co años su vo­lu­men de va­can­tes se ha mul­ti­pli­ca­do por 17, pa­san­do de ape­nas 316 en el 2010 a 5.377 en el 2015. Re­quie­ren es­tu­dios de For­ma­ción Pro­fe­sio­nal e In­ge­nie­ría y tie­nen un sa­la­rio me­dio de 31.806 eu­ros anua­les.

Ha­ce hin­ca­pié tam­bién el aná­li­sis del por­tal de em­pleo y la es­cue­la em­pre­sa­rial en los per­fi­les re­la­cio­na­dos con los ser­vi­cios en la nu­be, que per­mi­ten a las em­pre­sas

Es­pe­cia­lis­tas en la Nu­be.

co­nec­tar a sus equi­pos de tra­ba­jo sin la ne­ce­si­dad de es­tar en una mis­ma ofi­ci­na. Es­tán pre­sen­tes en la prác­ti­ca to­ta­li­dad de las com­pa­ñías y su adop­ción va en au­men­to. Du­ran­te el 2015 se du­pli­ca­ron las ofer­tas de tra­ba­jo re­la­cio­na­das con es­te área: se de­man­dan Pro­gra­ma­do­res, Ad­mi­nis­tra­do­res de sis­te­mas, Ana­lis­tas e In­ge­nie­ros. Se re­quie­ren prin­ci­pal­men­te es­tu­dios de in­ge­nie­ría, el ni­vel sa­la­rial cre­ce ca­da vez más y la com­pe­ten­cia es más bien es­ca­sa.

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