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Re­vi­sar con fre­cuen­cia los ob­je­tos que uti­li­zan los ni­ños per­mi­te des­cu­brir que al­gu­nos no sir­ven: ro­tu­la­do­res se­cos o cua­der­nos de pe­ga­ti­nas y de ga­ra­ba­tos ya com­ple­tos, son al­gu­nos ejem­plos. ¿Por qué si­guen ahí? Re­cuér­da­le que ha­ga es­te ti­po de lim­pie­za en su cuar­to.

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