Си­ла под­ра­жа­ния

KOLESO ZHIZNI - - Я СОЗИДАЮ -

Ко­гда мы ста­но­вим­ся ро­ди­те­ля­ми, то счи­та­ем, что нам да­но пра­во вос­пи­ты­вать, учить и на­ка­зы­вать ре­бен­ка. А мы уве­ре­ны, что это мы учим и вос­пи­ты­ва­ем его?

Или, мо­жет быть, он нас?

Че­ло­век – един­ствен­ное су­ще­ство в ми­ре, ко­то­рое спо­соб­но при­об­ре­тать и раз­ви­вать свои спо­соб­но­сти. В дет­ском воз­расте мы де­ла­ем это с по­мо­щью под­ра­жа­ния. Ведь при­мер, ко­то­рый по­да­ют ро­ди­те­ли де­тям, име­ет ко­лос­саль­ное зна­че­ние для фор­ми­ро­ва­ния их ха­рак­те­ра, нрав­ствен­но­сти и да­же фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия.

Окру­же­ние

Ре­бе­нок «стро­ит», со­зда­ет се­бя в со­от­вет­ствии со сво­им окру­же­ни­ем, по­это­му так важ­но, что­бы ря­дом на­хо­ди­лись гар­мо­нич­ные лю­ди. Так­же важ­на ат­мо­сфе­ра, в ко­то­рой он рас­тет. Да­же кри­ча­щие то­на в ин­те­рье­ре, гру­бая му­зы­ка и «бе­лый шум» от по­сто­ян­но ра­бо­та­ю­ще­го те­ле­ви­зо­ра трав­ми­ру­ют пси­хи­ку ма­лы­ша, остав­ля­ют от­пе­чат­ки в его со­зна­нии. Помни­те: ре­бе­нок бу­дет де­лать то же, что де­ла­ем мы. Так де­ти нас вос­пи­ты­ва­ют.

Лю­бовь

Ни­кто не спо­со­бен по­стро­ить гар­мо­нич­ные те­ло и ду­шу без люб­ви. Нет люб­ви к ре­бен­ку сей­час – не бу­дет ее и по­том. По­это­му очень важ­ны лас­ка, по­це­луи и объ­я­тия, ко­лы­бель­ные и сказ­ки на ночь с ма­лых лет. Не­до­ста­ток вни­ма­ния в дет­стве поз­же ни­чем не ком­пен­си­ру­ешь! На­при­мер, де­ти, ко­то­рых ука­чи­ва­ли, гар­мо­нич­нее раз­ви­ва­ют­ся и жи­вут. То­му, как важ­ны пер­вые три се­ми­ле­тия в жиз­ни ре­бен­ка, как они ока­зы­ва­ют вли­я­ние на успеш­ность, сча­стье и здо­ро­вье во взрос­лой жиз­ни, я по­свя­ти­ла две кни­ги: «За­ткни­те уши, или Как от­но­сить­ся к здра­во­му смыс­лу. О фи­зи­че­ских чув­ствах ре­бен­ка» и «Ес­ли бы Кай и Гер­да не встре­ти­лись. О ду­шев­ных чув­ствах ре­бен­ка». В ос­но­ве книг – раз­мыш­ле­ния, ко­то­рые по­яви­лись бла­го­да­ря мо­им де­тям, вну­кам и ма­лень­ким па­ци­ен­там, а так­же их ро­ди­те­лям. В кни­гах нет пу­стых со­ве­тов – толь­ко прак­ти­ка. Сей­час я ра­бо­таю над тре­тьей кни­гой три­ло­гии, по­свя­щен­ной ду­хов­ным чув­ствам ре­бен­ка.

Дет­ский опыт

Наш пер­вый опыт в дет­ском воз­расте – это поч­ва, ку­да за­се­ва­ют­ся зер­на ба­зо­вых зна­ний, фор­ми­ру­ют­ся на­ши чув­ства и спо­соб­но­сти. На­при­мер, иг­руш­ки в ви­де жи­вот­ных могут по­ме­шать ре­бен­ку на­чать пра­виль­но хо­дить, а тех­ни­че­ски со­вер­шен­ные не раз­ви­ва­ют фан­та­зию. Так­же об­ра­щай­те вни­ма­ние на вы­бор дет­ских книг, их ил­лю­стра­ции и тек­сты. Ре­бе­нок счи­ты­ва­ет те ню­ан­сы, ко­то­рые не за­мет­ны взрос­лым. Ведь для ро­ста и раз­ви­тия ма­лы­ша нет ме­ло­чей – он все ви­дит, чув­ству­ет и по­вто­ря­ет!

Newspapers in Russian

Newspapers from Ukraine

© PressReader. All rights reserved.