Ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние – ци­ви­ли­зо­ван­ный и че­ло­веч­ный под­ход к обу­че­нию

Lichniy schet - - Мозговой Штурм -

Со­вре­мен­ные мир и жизнь че­ло­ве­ка тес­но свя­за­ны с но­вей­ши­ми ком­пью­тер­ны­ми тех­но­ло­ги­я­ми. На­ши дети с дет­ства име­ют раз­лич­ные элек­трон­ные га­д­же­ты, о ко­то­рых мы в их воз­расте и меч­тать не мог­ли. Школь­ни­ки неред­ко го­раз­до луч­ше ори­ен­ти­ру­ют­ся в но­ут­бу­ке, про­грам­мах и ин­тер­не­те, чем их ро­ди­те­ли. Дети с удо­воль­стви­ем по­гру­жа­ют­ся в ин­те­рес­ный и без­гра­нич­ный мир зна­ний, чув­ствуя сво­бо­ду и са­мо­сто­я­тель­ность вы­бо­ра.

Традиционная шко­ла не толь­ко ком­плек­су­ет уче­ни­ков, но и пло­хо вли­я­ет на дет­скую пси­хи­ку и здо­ро­вье. Судите са­ми: на­пря­жен­ный гра­фик, тя­же­лые порт­фе­ли, неком­форт­ные ка­би­не­ты, сту­лья, сан­уз­лы, при­ну­ди­тель­ная со­ци­а­ли­за­ция в ино­гда не совсем дру­же­ствен­ном дет­ском кол­лек­ти­ве, ча­сто ненад­ле­жа­щее ка­че­ство пре­по­да­ва­ния и пи­та­ния, стро­гая при­вяз­ка к ме­сту рас­по­ло­же­ния учре­жде­ния. До­пол­ни­тель­ные су­ще­ствен­ные ми­ну­сы – рас­хо­ды на школь­ную фор­му, до­ро­гу, учеб­ни­ки и обя­за­тель­ные школь­ные по­бо­ры.

Эти и мно­гие дру­гие во­про­сы ре­ша­ет ди­стан­ци­он­ная форма обу­че­ния, ко­то­рая пред­ла­га­ет ци­ви­ли­зо­ван­ный и че­ло­веч­ный под­ход к по­лу­че­нию зна­ний:

– неза­ви­си­мость школь­ни­ков от ме­сто­на­хож­де­ния и со­сто­я­ния здо­ро­вья;

– ин­ди­ви­ду­аль­ный гра­фик обу­че­ния и свой удоб­ный темп вос­при­я­тия ма­те­ри­а­ла;

– увле­ка­тель­ное пре­по­да­ва­ние пред­ме­тов та­лант­ли­вы­ми учи­те­ля­ми;

– ма­лень­ким уче­ни­кам 1–4-х клас­сов в обу­че­нии по­мо­га­ют иг­ры и мульт­филь­мы;

– го­су­дар­ствен­ные до­ку­мен­ты Укра­и­ны об об­ра­зо­ва­нии, воз­мож­ность по­сту­пить в лю­бой вуз ми­ра;

– воз­мож­ность изучения ан­глий­ско­го язы­ка с но­си­те­ля­ми или ди­стан­ци­он­но­го обу­че­ния в ка­над­ских шко­лах с по­лу­че­ни­ем го­су­дар­ствен­ных до­ку­мен­тов Ка­на­ды об об­ра­зо­ва­нии;

– от­сут­ствие при­ну­ди­тель­ной со­ци­а­ли­за­ции, жизнь без стрес­сов и дав­ле­ния;

– сво­бод­ное вре­мя для лич­но­го раз­ви­тия, хоб­би, спорта, круж­ков.

Неслу­чай­но ро­ди­те­ли и дети вы­би­ра­ют се­го­дня ди­стан­ци­он­ное обу­че­ние. Где бы уче­ник ни на­хо­дил­ся – воз­мож­ность ком­форт­но учить­ся и по­лу­чить ка­че­ствен­ное об­ра­зо­ва­ние есть всегда.

А при­со­еди­нить­ся к ди­стан­ци­он­но­му обу­че­нию лег­ко. Ди­стан­ци­он­ная шко­ла «Центр об­ра­зо­ва­ния «Оп­ти­ма» при­ни­ма­ет уче­ни­ков 1–11-х клас­сов в лю­бое вре­мя. Здесь со­еди­ня­ют­ся лю­бовь к де­лу и ува­же­ние к уче­ни­кам!

ООО «ЦЕНТР ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ «ОП­ТИ­МА» г. Ки­ев, пер.тби­лис­ский, 4/10, офис 117А Тел.: +38 (050) 315-39-42 +38 (068) 659-36-21 Сайт: school.optima-osvita.org.ua

Newspapers in Russian

Newspapers from Ukraine

© PressReader. All rights reserved.