КАК НА­УЧИТЬ РЕ­БЕН­КА

рас­по­ря­жать­ся день­га­ми?

Tainy Zvezd - - Добрые Советы -

Ко­гда, за­чем и сколь­ко вы­да­вать. И по­че­му нель­зя кон­тро­ли­ро­вать тра­ты

Ка­за­лось бы, за­чем ма­лышне день­ги? Ведь все необ­хо­ди­мое по­ку­па­ют ро­ди­те­ли. Не от­да­вать же ча­ду кров­но за­ра­бо­тан­ные толь­ко ра­ди ба­лов­ства! Но пси­хо­ло­ги уве­ря­ют, что для ре­бен­ка очень важ­но иметь соб­ствен­ные сред­ства. Ведь ина­че он так и не на­учит­ся обра­щать­ся с день­га­ми – пла­ни­ро­вать свои тра­ты, ко­пить, рас­счи­ты­вать бюд­жет. А во взрос­лой жиз­ни без этих на­вы­ков не обой­тись. И вот что со­ве­ту­ют спе­ци­а­ли­сты: 1 Ре­гу­ляр­но вы­да­вай­те день­ги на мел­кие рас­хо­ды. На­чи­най­те, ко­гда ре­бе­нок нач­нет ори­ен­ти­ро­вать­ся в мо­не­тах и ку­пю­рах. Услов­но, су­ме­ет с хо­ду от­ли­чить 5 грн от 1 грн. И на­учит­ся хо­ро­шо счи­тать, что­бы без за­труд­не­ний на­брать нуж­ную сум­му. То есть ори­ен­ти­ро­воч­но с 6-7 лет. Кста­ти! Де­ти учат­ся на при­ме­ре ро­ди­те­лей. По­это­му свои соб­ствен­ные рас­хо­ды об­суж­дай­те при ре­бен­ке. Да­же ес­ли счи­та­е­те, что ча­до по­ка ни­че­го не по­ни­ма­ет. То­гда кро­ви­ноч­ка быст­рее осво­ит все тон­ко­сти ве­де­ния се­мей­но­го и лич­но­го бюд­же­та. 2 До­го­во­ри­тесь, на что ре­бе­нок бу­дет тра­тить­ся. По­ставь­те пе­ред фак­том, что нуж­ные то­ва­ры по­ку­па­е­те вы, а вот блажь он те­перь бу­дет опла­чи­вать са­мо­сто­я­тель­но. На­при­мер, обыч­ные руч­ки и ка­ран­да­ши для шко­лы – ва­ша за­бо­та. Но ес­ли, кро­ме это­го, ма­лы­шу при­гля­ну­лась ка­кая-ни­будь осо­бен­ная руч­ка, в ко­то­рой нет необ­хо­ди­мо­сти, пусть по­ку­па­ет на свои. Так же от­ве­чай­те, ес­ли наслед­ник вы­пра­ши­ва­ет иг­руш­ки или сла­до­сти. С под­рост­ком мож­но до­го­во­рить­ся, что он бу­дет сам опла­чи­вать и кое-что из необ­хо­ди­мо­го. На­при­мер, про­езд­ной. Важ­но! Вы мо­же­те по­ин­те­ре­со­вать­ся, что се­го­дня ку­пил ре­бе­нок. Но кон­тро­ли­ро­вать тра­ты нель­зя. Ча­до без­дум­но тра­тит­ся на глу­по­сти? Не ру­гай­те его за это. Ведь рас­тран­жи­рив всю сум­му на пу­стя­ки, ре­бе­нок не смо­жет ку­пить что-то бо­лее же­лан­ное. И это ста­нет хо­ро­шим уро­ком. 3 Со­блю­дай­те гра­фик вы­плат. Пер­вое вре­мя вы­да­вай­те по­ло­жен­ную сум­му каж­дый день. Ма­лы­шу нуж­но вре­мя, что­бы при­вык­нуть к воз­мож­но­сти рас­по­ря­жать­ся день­га­ми. Че­рез ме­сяц пе­ре­хо­ди­те к вы­да­че средств раз в 2-3 дня. А по­том на всю неде­лю ра­зом. Ре­же не нуж­но, ина­че ре­бен­ку бу­дет слож­но рас­пла­ни­ро­вать тра­ты. Со­вет! По­да­ри­те кра­си­вую ко­пил­ку. И объ­яс­ни­те, что с ее по­мо­щью мож­но на­брать сум­му, до­ста­точ­ную для круп­ной по­куп­ки – иг­руш­ки, ве­ло­си­пе­да и т.д. При­мер­но с 10 лет мож­но да­рить день­ги по празд­ни­кам, ес­ли в ва­шей се­мье это при­ня­то. 4 Озвучь­те ча­ду сум­му, на ко­то­рую он мо­жет рас­счи­ты­вать. Сколь­ко вы­да­вать, за­ви­сит от до­хо­дов се­мьи. Но же­ла­тель­но, что­бы уче­ни­ку млад­ших клас­сов еже­днев­но хва­та­ло на бу­лоч­ку и па­ке­тик со­ка в школь­ном бу­фе­те. Под­рост­ку плюс к это­му мо­гут по­на­до­бить­ся сред­ства, до­пу­стим, на по­ход в кино, на про­езд, на ком­пью­тер­ные иг­ры. При­кинь­те, сколь­ко ва­ше ча­до мо­жет потратить, и вы­да­вай­те эту сум­му или до 20% боль­ше. А вот со­всем мно­го не да­вай­те, да­же ес­ли мо­же­те се­бе поз­во­лить. Ес­ли школь­ник нач­нет со­рить день­га­ми, ни­ка­ких по­лез­ных уро­ков не из­вле­чет.

Для ре­бен­ка день­ги на мел­кие рас­хо­ды – не ба­лов­ство, а цен­ный урок

Newspapers in Russian

Newspapers from Ukraine

© PressReader. All rights reserved.