舊日課堂

課堂，是學生學習的場所，也是育人的主要管道。一九五○年代，我在廣州西關培正小學讀書，還不時聽說有人稱學校為「學堂」。六○年代初，我到上海，驚訝發現，上海對學校都是稱「學堂」，到今天還是這樣。那時候，我們上課叫「上堂」。對於不同的學科，也以「堂」稱。例如，上體育課叫「上體育堂」。幾十年後，我才知道，「上堂」原指禪宗叢林中，住持之上堂說法。住持上堂升座時，大眾皆應站立聽法。據「大智度論」所載，謂出家五眾除得道者外，不許坐而聽法。我們上課時，先是校工搖鈴，先生（老師）走進課堂（教室），值日生喊「起立」，全班行禮，老師還禮，然後學生坐下，原來是「站立聽法」的變通。下課叫「落堂」。如果校工搖鈴，老師仍繼續往下講，學生會在背後稱為「拖堂」。我們小學時很少會拖堂，中學會稍多一些，大學更多。記得最嚴重的一次，老師講得欲罷不能，而下一堂課的老師，已經笑口吟吟地等在課堂門口。對於學生來說，最光彩的是「貼堂」。那就是把學生的優秀作業或考卷等貼在課室甚至校園的公布欄上，以作示範，供其他同學參考、學習。用現在的網路語言說，就是老師推薦「分享」。貼堂可以追溯到古時。舊時的孩子自小讀私塾，八歲開始就有可能考入書院。清代書院學生的課藝作業、老師批改過的課業卷， 但凡學生的優秀之作，都會貼堂供大家傳閱學習；拙劣之作也會貼堂公示，給予鞭策。貼堂的文章會有密密麻麻的圈、點，圈、點愈多，表明文章愈優秀。當時的老師很仔細，每一篇都會有簡單評語，例如：秀勁可觀；一唱三歎，慨當以慷；識精而確，筆暢而練……。這類評語充分表現了老師發自內心的真誠讚許與勉勵。我讀書那年代，貼堂都是清一色的正面獎勉，再也不會將拙劣之作拿出來示眾了，這是教育的進步。貼堂分兩等。班內的，一般貼在教室背面的牆壁上。我們學校教學樓的前面是大操場，大操場的側面有一個長長的布告欄，除張貼布告和報紙外，就是學校級的貼堂所在。貼堂的同學作品，有作文、習字、圖畫、測驗卷等等。時隔六十多年，小學同學交流時，還會談到當年某某同學什麼作品曾經「貼堂」。值得一提的是，當年啟中、澤標兩位同學的圖畫，都曾多次貼堂。如今，他們早已是著名畫家。啟中的畫作曾獲人民大會堂收藏，澤標在波士頓亦屢屢獲獎，他們都還記得貼堂的鼓勵。「貼堂」也會引起個別同學的不滿或不服。那時的學生也會有逆反心理，出於種種緣由，有人會藉著在操場打球的機會，用球射擊貼堂的作品以作發洩。三個學科得到貼堂，就可獲得一定獎勵。獎品多是文具，比如一刀寫大字的玉扣紙，甚至鋼筆。要知道，那時的鋼筆可算是奢侈品，是扒手的重點目標呢！ 上挑半天，都是康熙通寶、乾隆通寶一類常見的清朝錢幣，一枚中意的也沒有。正懊喪，倉庫主任從他的辦公室裡走出來，手裡拿著幾枚以前我沒見過的錢幣。那時候廢品收購站的人，遇到四鄉八鄰農民交售的廢銅爛鐵有與眾不同的錢幣，都會挑出來，另外存放，他拿給我的，就是幾枚這樣的錢幣，個頭比普通的小製錢要大出許多，上面的文字也是我以前沒有見過、手裡沒有的。這就是泉界有名的「崇寧重寶」。北宋元符三年（公元一一○○年）陰曆一月十二日，宋哲宗趙煦病逝，無子，由其弟趙佶趙佶繼承大統做了北宋第八任皇帝，是為宋徽宗。第二年，趙佶以「建中靖國」為 新年號，開始鑄幣。宋徽宗在位二十五年，先後鑄造了聖宋通寶、崇寧通寶（重寶）、大觀通寶、政和通寶（重寶）、重和通寶、宣和通寶（元寶）等六種錢幣。崇寧是趙佶的第二個年號，取繼承神宗常法熙寧之意。崇寧重寶是宋徽宗崇寧年間鑄行的第二種年號錢，包括崇寧元寶、崇寧通寶和崇寧重寶三種。崇寧重寶是三種錢幣之一，面文「崇寧重寶」，隸書對讀，多為光背，少數背有星、月、十字等，直徑三十二毫米至三十五毫米之間，每一枚重量在十克上下。也有小錢，錢體輕薄，直徑二十六毫米至二十七毫米，重量在二點五克到三點八克之間，據說當折 二錢使用，不多見。「崇寧重寶」四字嚴謹莊重，傳說是宣和年間有名的奸相蔡京所書。蔡京字元長，他屢罷屢起，橫行霸道，陷害忠良。雖然他人品壞，字卻寫得好，有人評他的字「欹側姿媚，功力深厚，有嚴謹寬博豪縱之氣」。傳說趙佶愛其書法，就讓蔡京書寫「崇寧重寶」錢文，他在書寫時別有用心地將「崇」字的「山」和「宗」連豎筆貫通；且將「寧」字繁體中的「心」字省略。被人指責為「有意破宋，無心寧國」。不過，我過眼的崇寧重寶數不勝數，卻沒見過此種錢，到底還是傳說。也有人說崇寧重寶錢文是宋徽宗所書，但我看不是。