Educação no Uíge cria projecto de integração curricular
Objectivo é melhorar as competências de leitura, escrita e cálculos matemáticos no ensino primário, com vista a facilitar o processo de ensino e aprendizagem com crianças e adolescentes
O Gabinete Provincial do Uíge da Educação criou um Projecto de Integração Curricular, que visa melhorar as competências de leitura, escrita e cálculos matemáticos no ensino primário.
Quem o diz é a directora do Gabinete Provincial da Educação, Pasi Mafuta Nova, acrescentando que a educação primária é considerada a chave de todo o processo de ensino e ainda é visível muita debilidade nos alunos que saem do referido nível.
“O Projecto Provincial de Integração Curricular (PPIC) visa melhorar o perfil de saída dos alunos no fim de cada nível escolar. Eles devem saber l er e escrever ao transitarem para os níveis seguintes. O PPIC traz consigo métodos facilitadores, adaptados ao sistema curricular em vigor no país, para auxiliar os professores na transmissão das matérias”, disse.
Segundo a directora, o projecto, que vai merecer avaliação de peritos e especialistas de instituições de formação de professores na província, para o seu enriquecimento, visa aglutinar matérias de duas classes num só pacote, 1ª e 2ª, 3ª e 4ª, 5ª e 6ª, com métodos mais facilitadores para permitir maior rapidez na aquisição das competências por parte dos alunos.
“Trazemos este projecto como uma contribuição para reflectir sobre os principais problemas da aprendizagem no subsistema de ensino primário, visando encontrar fórmulas e modelos eficientes para a superação dos mesmos”, sublinhou a directora do Gabinete Provincial da Educação.
O chefe do Departamento de Educação e Ensino do Gabinete Provincial da Educação, Tavares Munhungo, disse que o Pojecto Provincial de Integração Curricular chega em boa altura, devido à existência de alunos que, por exemplo, terminam a 6 ª classe sem saber ler e escrever em condições.
Acrescentou que o projecto vai procurar filtrar pilares de referência para a integração curricular, adequando os manuais concebidos a nível da Política Curricular Nacional, programas e planos de estudos curriculares e procurar clarificar as matérias de literacia e numerária, em cada classe.
Na mesma s e s s ã o, o Gabinete Provincial da Educação apresentou o Projecto de Recuperação do Atraso no Ensino Regular, que visa dar resposta à problemática do acentuado número de crianças que começa a escola com idade avançada.
As i niciativas enquadram-se nas comemorações do Dia Nacional do Educador, assinalado terça-feira, sob o lema “A transformação da Educação começa com o Professor”.