Capa: Colégio Bertoni
Atuando com a educação do futuro, os professores investem no trabalho coletivo e empatia dos alunos do maternal ao pré-vestibular.
Trabajando con la educación del futuro, los profesores invierten en el trabajo colectivo y empatía de los alumnos desde maternal hasta pre-universitario.
Os desafios da educação no Brasil devem prever as necessidades da sociedade no futuro.
Há muita crítica aos resultados dos estudantes brasileiros nas principais avaliações internacionais, mas há também por aqui ilhas de excelência e educadores que não se
prendem a essa realidade limitada. Trabalham para fazer a diferença. Não esperam acontecer e buscam, em outros países se preciso, o conhecimento necessário para educar
as crianças e jovens desta geração. Por isso, a matéria da capa desta edição trata sobre sonhar, acreditar e realizar, trata sobre a educação do futuro, trata sobre o Colégio Bertoni.
La educación del futuro, ¡aquí y ahora!
Los desafíos de la educación en Brasil deben prever las necesidades de la sociedad en el futuro. Hay muchas críticas sobre los resultados de los estudiantes brasileños en las principales evaluaciones internacionales, pero también existen casos puntuales de excelencia y educadores que no se ciñen a esa realidad limitada. Trabajan para hacer una diferencia. No esperan que llegue, buscan, en otros países si es necesario, el conocimiento que requieren para educar a los niños y jóvenes de esta
generación. Por eso, el tema de portada de esta edición habla sobre soñar, creer y realizar, habla sobre la educación del futuro, habla sobre el Colegio Bertoni.
Foz do Iguaçu é privilegiada em educação, destacando-se inclusive no cenário nacional. Nessa área, qualidade é reflexo de professores e alunos que se dedicam à busca pelo conhecimento. “Sempre defendemos que a essência da educação é humana e necessita de pessoas com um propósito, que tratem a vida escolar como uma missão, e não apenas um negócio”, destaca o professor e diretor-geral do Bertoni, Fred Ganem.
O Colégio Bertoni, já tradicional em Foz pela excelência e resultados nos vestibulares das principais universidades, vem implantando um conceito de escola internacional focado no desenvolvimento de habilidades do cidadão do século 21. Para isso, seus colaboradores pesquisaram e visitaram escolas na Finlândia,
Portugal e Estados Unidos, buscando aprimorar os métodos educacionais aplicados. Estudaram também o modelo das escolas do Japão e Cingapura.
“A principal razão do sucesso desses países nos rankings de educação é o foco no desenvolvimento do pensamento matemático e no uso da linguagem.
Os alunos hoje precisam saber, além de escrever bem, fazer apresentações em
PowerPoint e defender uma ideia ou um projeto”, afirma o professor Fred.
Foz do Iguaçu es privilegiada en educación, destacándose incluso en la escena nacional. En esta área, la calidad es el reflejo de profesores y alumnos que se dedican a la búsqueda del conocimiento. “Siempre defendemos que la esencia de la educación es humana y necesita de personas con un propósito, que traten la vida escolar como una misión, y no solo como un negocio”, destaca el profesor y director general de Bertoni, Fred Ganem.
El Colegio Bertoni, ya tradicional en Foz por su excelencia y resultados en los exámenes de admisión de las principales universidades, ha estado implantando un concepto de escuelas internacionales enfocado en el desarrollo de las habilidades del ciudadano del siglo XXI. Para ello, sus colaboradores han investigado y visitado escuelas en Finlandia, Portugal y Estados Unidos con miras a mejorar los métodos educacionales aplicados.
Han estudiado, también, el modelo de las escuelas de Japón y Singapur.
“La principal razón del éxito de estos países en los rankings de educación es el foco en el desarrollo del pensamiento matemático y en el uso del lenguaje. Los alumnos hoy necesitan saber, además de escribir bien, hacer presentaciones en PowerPoint y defender una idea o un proyecto”, afirma el profesor Fred.
O nome do colégio homenageia o naturalista e pesquisador suíço Moisés Santiago
Bertoni, que chegou à região trinacional em 1884 e, entre tantas pesquisas, ajudou na fundação da primeira farmácia e maternidade de Foz, descobriu e catalogou a planta produtora do adoçante estévia e foi o fundador do primeiro jornal da Tríplice
Fronteira. Vale destacar ainda que, neste 2019, completam-se 90 anos de morte de
Moisés Bertoni, e os governos do Paraguai e Suíça estão em conversa para fortalecer os laços culturais e de cooperação entre os dois países. A Secretaria Nacional de
Cultura (SNC) do Paraguai e da Embaixada da Suíça no país trabalham para republicar o trabalho de Bertoni e promover uma cooperação mais estreita em todos os setores.
Vale lembrar que, há dois anos e meio, o Colégio Bertoni implantou unidade em
Ciudad del Este e atua no país vizinho com sua proposta de valorização dos estudos.
El nombre del colegio homenajea al naturalista e investigador suizo Moisés Santiago Bertoni, que llegó a la región trinacional en 1884 y, entre tantas investigaciones, ayudó en la fundación de la primera farmacia y maternidad de Foz, descubrió y catalogó la planta productora de endulzante stevia y fue el fundador del primer diario de la Triple Frontera. Cabe destacar también que, en 2019, se cumplen 90 años de la muerte de Moisés Bertoni, y los gobiernos de Paraguay y Suiza están en conversaciones para fortaleces los lazos culturales y de cooperación entre los dos países. La
Secretaria Nacional de Cultura (SNC) de Paraguay y de la embajada de Suiza en el país trabajan para republicar el trabajo de Bertoni y promover una cooperación más estrecha en todos los campos. Cabe recordar que, hace dos años y medios, el Colegio Bertoni implantó una unidad en Ciudad del Este y ejerce en el país vecino con su propuesta de valoración de los estudios.
Mas o que é a educação do futuro?
De maneira geral, a educação do futuro ou educação 4.0 é aquela conectada, na qual há robótica, linguagem computacional e inteligência artificial. Para os professores, porém, a tecnologia por si só não basta. “A educação do futuro não é somente tecnologia, porque de certa forma ela pode limitar a interação humana. É necessário reforçar o desenvolvimento da inteligência emocional e do trabalho colaborativo”, explica Patrícia Oliveira, diretora da
Escola Internacional.
Amaury Pontieri, jornalista com experiência internacional, professor e diretor cultural do colégio, foi o propositor do Bertoni High
School, pioneiro nesse tipo de programa no Paraná. “Com a mudança de rumos na economia mundial, temos que preparar nossos alunos para as melhores universidades do mundo, e o ingresso nelas exige a construção de um currículo coerente desde cedo”, afirma o professor. Em 2018, o Bertoni conseguiu aprovar alunos em universidades nos EUA, China e Canadá.
Thiago Dolzan, aluno do Bertoni desde o ensino fundamental, foi aprovado em diversos vestibulares de Medicina, incluindo o da
UnB, em Brasília, ainda no terceiro ano. Ele conseguiu também aprovação em universidades norte-americanas e hoje estuda como bolsista na Universidade de Alberta, no Canadá.
Pero ¿qué es la educación del futuro?
A modo general, la educación del futuro o educación 4.0 es la educación conectada, en la que hay robótica, lenguaje computacional e inteligencia artificial.
No obstante, para los profesores la tecnología de por sí no basta. “La educación del futuro no es solo tecnología, porque de cierta forma podría limitar la interacción humana, así que se requiere reforzar el desarrollo de la inteligencia emocional y del trabajo colaborativo”, explica Patrícia Oliveira, directora de la
Escuela Internacional.
Amaury Pontieri, periodista con experiencia internacional, profesor y director cultural del colegio, fue quien propuso el Bertoni High School, pionero en este tipo de programas en Paraná. “Con el cambio de rumbo en la economía mundial, tenemos que preparar a nuestros alumnos para las mejores universidades del mundo, y el ingreso a ellas exige la construcción de un currículum coherente desde temprano”, afirma el profesor. En 2018, Bertoni logró ingresar alumnos en universidades en los EE.UU., China y Canadá.
Thiago Dolzan, alumno de Bertoni desde la enseñanza básica, aprobó diversos exámenes de admisión de Medicina, incluyendo el de la UnB, en
Brasilia, aún estando en tercer año. También, logró ser aprobado en universidades norteamericanas y hoy estudia como bolsista en la Universidad de Alberta, Canadá.
Allen Shi foi aprovado na Tongji University, em
Shangai, China. A Engenharia Civil da Tongji é considerada a melhor na China e está entre as melhores do mundo, sendo referência mundial em tecnologias de construção. Além dele, outros dois bertonianos ingressaram no mesmo ano na Tongji.
Vale notar que os alunos também foram aprovados em Engenharia na Universidade Federal do Paraná (UFPR), porém optaram por estudar na China.
“Ter aula com os melhores alunos de cada província da China me lembrou das aulas que tive no
Bertoni, ritmo rápido e bem aprofundado. Aqui temos mais de cem clubes organizados pelos alunos, participamos de competições internacionais e intercâmbio com diversos países, especialmente da Europa. A vida acadêmica é focada em expandir os horizontes”, diz Allen, ex-aluno do Bertoni
Internacional e atual aluno da Tongji.
“O que fez a diferença em todos esses casos foi a formação ampla desses alunos. Sendo fortes em matemática e comunicação, eles passaram por diversas entrevistas em outros idiomas, mantendo controle emocional e correção linguística. Isso é fundamental em uma futura carreira internacional”, ressalta o professor Amaury.
Assim, os professores do Bertoni buscam maneiras de conciliar ensino de excelência, tecnologia e interação ao desenvolvimento dos alunos, mas sem perder a essência de cada um. Para isso, definiram três grandes pilares de ensino e passaram a aplicar em sala de aula, resultando em alunos proativos, inteligentes e, acima de tudo, humanos.
Allen Shi fue aprobado en Tongji University, en Shanghái, China. La Ingeniería Civil de Tongji es considerada la mejor de China y está entre las mejores del mundo, siendo referencia mundial en tecnologías de construcción. Además de él, otros dos bertonianos ingresaron el mismo año a Tongji. Cabe notar que los alumnos también fueron aprobados en Ingeniería en la Universidad Federal de Paraná (UFPR), pero optaron por estudiar en China.
“Tener clases con los mejores alumnos de cada provincia de China me recordó las clases que tuve en el Bertoni, ritmo rápido y profundo. Aquí tenemos más de cien clubes organizados por los alumnos, participamos en competencias internacionales e intercambio con diversos países, especialmente de Europa. La vida académica está enfocada en expandir los horizontes”, dice Allen, ex alumno del Bertoni Internacional y actual alumno de Tongji.
“Lo que ha hecho la diferencia en todos estos casos fue la amplia formación de estos alumnos. Al tener fortaleza en matemáticas y lenguaje, pasaron por diversas entrevistas en otros idiomas, manteniendo el control emocional y la corrección lingüística. Eso es fundamental en una futura carrera internacional”, resalta el profesor Amaury.
Así, los profesores del Bertoni buscan maneras de conciliar la enseñanza de excelencia, la tecnología y la interacción al desarrollo de los alumnos, pero sin perder la esencia de cada uno. Para eso, han definido tres grandes pilares de enseñanza y los han aplicado en aula, resultando en alumnos proactivos, inteligentes y, sobre todo, humanos.
Inteligência emocional
O primeiro pilar trabalhado foi a inteligência emocional. O ensino de valores e habilidades interpessoais é outra tendência mundial apontada entre as dez maiores tendências da educação segundo o Coolhunting Observatory. É importante destacar que habilidades como falar em público, trabalhar em grupo e agir com solidariedade, além de serem muito importantes para a vida, são também exigidas no mercado de trabalho já nas entrevistas e no currículo.
Para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, o colégio possui um programa que inclui aulas semanais da matéria Inteligência Emocional. Além disso, adotou a agenda 2030 da ONU, que valoriza cooperação, trabalho em grupo e sustentabilidade. Também é uma das escolas fundadoras da Olimpíada Sapientia, promovida pelo Instituto Vertere e pela editora Cia. das Letras, com o objetivo de desenvolver no país as competências do cidadão do século 21.
Pensamento matemático
Outra matéria inovadora está relacionada ao ensino da matemática, mas não somente ao estudo de regras e álgebra. A prioridade é o desenvolvimento da lógica e do pensamento matemático aplicado. Para isso, o colégio dispõe da Sala de Inovação, ambiente específico em que se trabalha com a cultura maker, robótica e programação. As aulas foram desenvolvidas baseadas na resolução de problemas concretos, e os conhecimentos são aplicados no dia a dia para que os alunos possam pensar de forma lógica e com raciocínio rápido. “Isso no século 21 é excelente para preparar os jovens para resolver problemas. É uma forma de responder à típica pergunta ‘para que serve isso aí?’ e também um modo de criar flexibilidade e estratégias mentais para saber como resolver problemas complexos”, explica a professora Patrícia.
Para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, o Bertoni associou-se ao
Franklin Covey Institute e aplica o Programa Líder em Mim, baseado no famoso livro 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes. O programa engloba desde a educação infantil até os anos finais. Os principais hábitos desenvolvidos são a proatividade e o senso de propósito, criando alunos capazes de assumir a responsabilidade pelo seu destino, a solidariedade e a empatia. O programa do colégio é certificado pelo CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), entidade internacional que avalia programas educacionais em inteligência emocional.
“Sempre nos preocupamos em validar nossas propostas junto a entidades isentas, assim como fizemos com o nosso programa de idiomas”, frisa o professor Amaury.
Para el desarrollo de las habilidades socioemocionales, el Bertoni se asoció al Franklin
Covet Institute y aplica el Programa Líder en mí, basado en el famoso libro 7 hábitos de Personas Altamente Eficaces. El programa abarca desde la educación infantil hasta los años finales. Los principales hábitos desarrollados son la proactividad y el sentido de propósito, creando alumnos capaces de asumir la responsabilidad de su propio destino, la solidaridad y la empatía. El programa del colegio está certificado por el CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), entidad internacional que evalúa programas educativos en inteligencia emocional. “Siempre nos preocupamos de validar nuestras propuestas con entidades autónomas, tal como lo hicimos con nuestro programa de idiomas”, indica el profesor Amaury.
Inteligencia emocional
El primer pilar trabajado ha sido la inteligencia emocional. La enseñanza de valores y habilidades interpersonales es otra tendencia mundial que figura entre las diez mayores tendencias de la educación, según Cool Hunting Observatory. Es importante destacar que habilidades como hablar en público, trabajar en grupo y actuar con solidaridad, además de ser muy importantes para la vida, son también exigidas en el mercado de trabajo, en las entrevistas y en el currículum.
Para el desarrollo de habilidades socioemocionales, el colegio cuenta con un programa que incluye clases semanales sobre Inteligencia Emocional. Además de esto, adoptaron la agenda 2030 de la ONU, que valora la cooperación, el trabajo en grupo y la sustentabilidad, y es una de las escuelas fundadoras de la Olimpiada Sapientia, promovida por el Instituto Vertere y por la editora Cia. das Letras, con el objetivo de desarrollar las competencias del ciudadano del siglo XXI en el país.
Pensamiento matemático
Otro tema innovador esta relacionado a la enseñanza de las matemáticas, pero no solo al estudio de reglas y álgebra. La prioridad es la desarrollo de la lógica y del pensamiento matemático aplicado. Para eso, el colegio dispone de la Sala de Innovación, un ambiente específico en el que se trabaja con la cultura maker, robótica y programación. Las clases han sido desarrolladas basándose en la resolución de problemas concretos, y los conocimientos se aplican en el día a día para que los alumnos puedan pensar de forma lógica y con razonamiento rápido. “Esto, en el siglo XXI, es excelente para preparar a los jóvenes para resolver problemas. Es una forma de responder a la típica pregunta ‘¿para qué sirve esto?’ y también un modo de crear flexibilidad y estrategias mentales para saber como resolver problemas complejos”, explica la profesora Patrícia.
O ensino multilíngue é uma tendência mundial que envolve o estudo de mais de três idiomas na escola. Ampliam as abordagens relativas à diversidade culturais e desenvolvem a habilidade de se adaptar a novos desafios e mudanças. Além da língua inglesa, a Escola
Internacional do Bertoni tem aulas de mandarim e espanhol, sendo conveniada ao Instituto Cervantes para certificação DELE (Diploma de
Español como Lengua Extranjera), aceito em diversos países.
La enseñanza multilingüe es una tendencia mundial y considera el estudio de más de tres idiomas en la escuela. Amplian las abordajes relativas a la diversidad culturales y desarrollan la habilidad de adaptarse a los nuevos desafíos y cambios. Además de la lengua inglesa, la Escuela Internacionales del Bertoni tiene clases de Mandarín y Español, con convenio con el Instituto Cervantes para la certificación DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera), aceptado en diversos países.
Para estruturar esse programa, o Bertoni se inspirou no ensino das escolas do Japão e Cingapura, que trabalham o senso numérico, proporcionando um método mais interativo de ensinar e aprender. No currículo, além de oferecer a matemática tradicional, o colégio também dispõe da matéria Pensamento Matemático, que utiliza uma sala específica para essa finalidade. Seguindo a mesma filosofia de trabalho, o Bertoni buscou uma qualificação internacional para seu programa e certificou escola e professores pela Lego
Education e Google for Education.
A Sala de Inovação foi implantada em parceria com essas empresas. Nessa sala, ocorrem também as aulas de robótica e programação, que treinam alunos para competições nacionais e internacionais. “A robótica competitiva desenvolve capacidade de trabalho em grupo e resolução de problemas”, destaca o professor Fred. Hoje o Bertoni tem diversas equipes em Foz, Medianeira e Ciudad del Este.
A equipe Strike, de Foz, conquistou o campeonato mundial
FRC (FIRST Robotics Competition) em Houston, Texas. Desenvolvendo o empreendedorismo, a própria equipe conseguiu patrocínio para as duas viagens internacionais nas etapas da competição em Montreal, Canadá, e Houston, EUA.
Comunicação em vários idiomas
O terceiro e último pilar é a comunicação multilíngue. Desde 2012, os professores implantaram o projeto bilíngue, sendo o Bertoni o primeiro colégio do Paraná a assinar convênio com a High School
Services (HSE), o que possibilitou aos alunos a dupla titulação de ensino médio brasileiro e norte-americano. Atualmente, eles saem com diploma de ensino médio do Bertoni e de high school da Missouri University (Mizzou). A partir de 2020, os alunos de ensino fundamental também poderão ter diplomação nos EUA pela Mizzou.
O programa de High School do Bertoni ajudou a formar uma equipe que implantou a alfabetização bilíngue e o ensino multilíngue, com aplicação do currículo internacional do maternal ao ensino médio.
Os alunos de período integral têm contraturno completo em inglês, com aulas de Gramática, Oratória, Business, Matemática, Ciências Naturais e Humanas. Eles aprendem a fazer apresentações em inglês seguindo o modelo do TED Talks. Estudam um tema significativo em sua história pessoal e o apresentam em palestras de 15 minutos para uma plateia atenta e orgulhosa de pais, professores, familiares e amigos.
Com esses três fundamentos bem definidos e aplicados, os professores acreditam que o modelo de educação do futuro pode ser aplicado agora no Brasil.
Para estructurar este programa, el Bertoni se inspiró en la enseñanza de las escuelas de Japón y Singapur, que trabajan el sentido numérico, proporcionando un método más interactivo de enseñar y aprender. En el currículum, además de ofrecer la matemática tradicional, el colegio también dispone del tema Pensamiento Matemático, que utiliza una sala específica para este fin. Siguiendo la misma filosofía de trabajo, el Bertoni buscó una calificación internacional para su programa y certificó la escuela y los profesores por la Lego Education y Google for Education.
La Sala de Innovación fue implantada en sociedad con estas empresas. En esta sala, se realizan clases de robótica y programación, que entrenan a los alumnos para competencias nacionales e internacionales. “La robótica competitiva desarrolla la capacidad del trabajo en grupo y la resolución de problemas”, destaca el profesor Fred. Hoy Bertoni tiene diversos equipos en Foz, Medianeira y Ciudad del Este. El esquipo Strike, de Foz, conquistó el campeonato mundial FRC (FIRST Robotics Competition) en Houston, Texas. Desarrollando el emprendimiento, el mismo equipo consiguió el patrocinio para dos viajes internacionales en las etapas de la competencia en Montreal, Canadá, y en Houston, EE.UU.
Comunicación en varios idiomas
El tercer y último pilar es la comunicación multilingüe. Desde 2012, los profesores implantaron el proyecto bilingüe, siendo el Bertoni el primer colegio de Paraná en firmar el convenio con la High School Services (HSE), lo que permitió que los alumnos tengan doble titulación de enseñanza media brasileña del Bertoni y del high shool de Missouri University (Mizzou).
A partir de 2020, los alumnos de enseñanza básica también podrán tener diplomado en los
EE.UU por la Mizzou.
El programa de High School del Bertoni ayudó a formar un equipo que implantó la alfabetización bilingüe y la enseñanza multilingüe, con aplicación del currículum internacional desde maternal hasta la enseñanza media.
Los alumnos de jornada completa tienen turno opuesto totalmente en inglés, con clases de Gramática, Oratoria, Business, Matemáticas, Ciencias Naturales y humanas. Han aprendido a hacer presentaciones en inglés siguiendo el modelo de las TED Talks. Estudian un tema significativo en su historia personal y presentan discursos de 15 minutos ante un auditorio atento y orgullos de padres, profesores, familiares y amigos.
Con estos tres fundamentos bien definidos y aplicados, los profesores creen que el modelo de educación del futuro puede aplicarse ahora en Brasil.